初中語文人教版第-冊電子教案 人教版_第1頁
初中語文人教版第-冊電子教案 人教版_第2頁
初中語文人教版第-冊電子教案 人教版_第3頁
初中語文人教版第-冊電子教案 人教版_第4頁
初中語文人教版第-冊電子教案 人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

初中語文人教版第—冊電子教案人教版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:初中語文《草原》課文閱讀與分析

2.教學年級和班級:初中一年級一班

3.授課時間:2022年10月10日

4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)

二、教學目標

1.了解并掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。

2.能夠理解課文《草原》的大意和主題。

3.通過課文閱讀,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

4.通過課文分析,提高學生的寫作技巧。

三、教學重點與難點

1.教學重點:生字詞的學習和理解,課文的整體理解。

2.教學難點:課文中的修辭手法和寫作技巧的分析。

四、教學準備

1.課文《草原》的電子文檔。

2.生字詞的卡片。

3.黑板和粉筆。

五、教學過程

1.導入(5分鐘):通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容,為新課的學習做好鋪墊。

2.生字詞學習(10分鐘):學生自讀課文,邊讀邊找出生字詞,教師通過卡片出示生字詞,引導學生學習和記憶。

3.課文理解(15分鐘):學生分段閱讀課文《草原》,教師提問引導學生理解課文的大意和主題。

4.課文分析(10分鐘):教師引導學生分析課文中的修辭手法和寫作技巧,如擬人、比喻等。

5.課堂小結(5分鐘):教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調生字詞的記憶和課文的整體理解。

六、課后作業(yè)

1.熟讀課文《草原》。

2.書寫課后練習題。

七、教學反思

教師在課后要對課堂進行反思,看是否達到了教學目標,學生是否掌握了課文內(nèi)容和寫作技巧,為下一節(jié)課做好準備。二、核心素養(yǎng)目標分析依據(jù)新教程的要求,本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面:

1.語言能力:通過課文《草原》的閱讀與分析,提高學生的語言表達能力。學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和句式,提升自己的語言組織能力和表達能力。

2.思維能力:通過課文分析,培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學生能夠對課文內(nèi)容進行深入思考,分析課文中的修辭手法和寫作技巧,從而提高自己的思維能力。

3.文化素養(yǎng):通過學習課文《草原》,學生能夠了解并感受我國草原文化的獨特魅力,增強民族自豪感和文化認同感,提升自己的文化素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點:

1.課文《草原》中的生字詞學習。

2.理解課文的大意和主題。

3.分析課文中的修辭手法和寫作技巧。

難點:

1.生字詞的記憶和理解。

2.課文中的修辭手法和寫作技巧的分析。

解決辦法:

1.對于生字詞的學習,可以通過制作生字詞卡片,讓學生自讀課文,邊讀邊找出生字詞,然后教師通過卡片出示生字詞,引導學生學習和記憶。

2.對于課文的整體理解,可以讓學生分段閱讀課文《草原》,教師通過提問引導學生理解課文的大意和主題。

3.對于課文中的修辭手法和寫作技巧的分析,可以通過教師引導學生分析課文中的句子,指出其中的修辭手法和寫作技巧,并解釋其作用和效果,讓學生理解并掌握。四、教學方法與手段教學方法:

1.互動式教學法:通過提問、討論等方式,引導學生積極參與課堂,激發(fā)學生的思考和興趣。

2.案例分析法:以課文《草原》為例,分析其中的修辭手法和寫作技巧,讓學生通過具體案例理解和掌握相關知識。

3.小組合作學習法:將學生分成小組,讓他們共同探討課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流表達能力。

教學手段:

1.多媒體教學:利用多媒體設備,展示課文《草原》的相關圖片和視頻,豐富學生的直觀感受,提高學習興趣和理解能力。

2.在線教學平臺:利用教學軟件或在線平臺,發(fā)布課文閱讀材料和相關練習題,方便學生隨時學習和鞏固知識。

3.電子白板:利用電子白板技術,展示和演示課文中的重要知識點和寫作技巧,提高課堂互動性和教學效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預習目標和要求。

-設計預習問題:圍繞課文《草原》的內(nèi)容,設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或學生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解課文《草原》的基本內(nèi)容。

-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-電子文檔和多媒體資源:提供課文電子文檔和相關多媒體資源,幫助學生更好地理解和預習。

作用與目的:

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容,為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:通過講述草原的美景和課文的故事情節(jié),引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點:詳細講解課文《草原》中的生字詞、句子結構和修辭手法,結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動:設計小組討論、角色扮演等活動,讓學生在實踐中掌握分析和欣賞課文的能力。

-解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導。

學生活動:

-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗課文分析和欣賞的過程。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法:設計實踐活動,讓學生在實踐中掌握分析和欣賞課文的能力。

-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容,掌握分析和欣賞課文的能力。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業(yè):根據(jù)課文《草原》的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-提供拓展資源:提供與課文《草原》相關的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。

學生活動:

-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。

-反思總結:對自己的學習過程和成果進行反思和總結,提出改進建議。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和分析技巧。

-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞課文《草原》進行,具體包括以下幾個方面:

1.生字詞學習:

-草原、攝氏、抑制、稍微、柔美、渲染、翠色、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞澀、大方、領略、天涯、碧綠、起草、羞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論