10我們不亂扔第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是教育學(xué)生我們不亂扔垃圾，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解亂扔垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的垃圾分類和回收的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

四、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題導(dǎo)入法，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的問(wèn)題。

2.采用案例分析法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生了解亂扔垃圾的危害。

3.采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論如何解決亂扔垃圾問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考亂扔垃圾的問(wèn)題。

2.新課導(dǎo)入：介紹亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解亂扔垃圾的危害。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何解決亂扔垃圾問(wèn)題，并提出具體建議。

5.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

6.課后作業(yè)：布置有關(guān)保護(hù)環(huán)境的課后作業(yè)，讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，形成保護(hù)環(huán)境的基本意識(shí)。

2.法治觀念：學(xué)生能夠理解并遵守有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法治觀念。

3.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠自覺(jué)承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，積極參與垃圾分類和回收等環(huán)保行動(dòng)。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)h(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害。

2.學(xué)生掌握垃圾分類和回收的方法。

3.學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的良好意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期影響。

2.學(xué)生難以將環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生直觀地看到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

2.組織垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類和回收的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，如養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、環(huán)保小游戲道具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在課堂上進(jìn)行。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的視頻資料、圖文并茂的PPT課件、在線環(huán)保知識(shí)問(wèn)答等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、案例分析等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們不亂扔”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道亂扔垃圾對(duì)環(huán)境有什么影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于亂扔垃圾的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受亂扔垃圾的危害。

簡(jiǎn)短介紹亂扔垃圾的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.亂扔垃圾基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解亂扔垃圾的基本概念、危害和預(yù)防方法。

過(guò)程：

講解亂扔垃圾的定義，包括其主要危害和影響。

詳細(xì)介紹亂扔垃圾的組成部分或危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.亂扔垃圾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解亂扔垃圾的特性和危害。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的亂扔垃圾案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解亂扔垃圾的多樣性或危害性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防亂扔垃圾的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與亂扔垃圾相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)亂扔垃圾的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亂扔垃圾的危害性和預(yù)防方法。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括亂扔垃圾的基本概念、危害、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)亂扔垃圾在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的危害性和預(yù)防方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于亂扔垃圾的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾分類指南》：介紹垃圾分類的基本知識(shí)和方法，幫助學(xué)生更好地理解垃圾分類的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：通過(guò)故事形式，講述一個(gè)小朋友積極參與環(huán)保活動(dòng)，倡導(dǎo)不亂扔垃圾的故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《城市環(huán)保條例》：簡(jiǎn)要介紹城市環(huán)保條例的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)環(huán)保政策的最新動(dòng)態(tài)，掌握環(huán)保行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類宣傳、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的論文或文章，分享自己的觀點(diǎn)和思考，提升寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行有關(guān)環(huán)保的實(shí)驗(yàn)探究，如調(diào)查周圍環(huán)境的污染情況，探討治理方案等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們共同的生活》、《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》等，這些材料將提供更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的深入知識(shí)。

-視頻資源：環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《藍(lán)色星球》等，幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和我們每個(gè)人的責(zé)任。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入思考本節(jié)課所學(xué)的理念和知識(shí)。

-學(xué)生可針對(duì)拓展內(nèi)容提出問(wèn)題，教師將在課堂上或通過(guò)郵件等方式提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與日常生活結(jié)合起來(lái)，如在家庭中實(shí)踐垃圾分類，或在學(xué)校中參與環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟，這將有助于加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可參與線上環(huán)保論壇或社群，與同齡人交流環(huán)保想法和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)創(chuàng)新，如制作關(guān)于環(huán)保的短視頻、海報(bào)或互動(dòng)小游戲，既鞏固知識(shí)，又提升創(chuàng)造力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，如讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，并寫(xiě)一篇讀后感。

-設(shè)計(jì)一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，要求學(xué)生列出自己在日常生活中可以實(shí)踐的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并制定出實(shí)施計(jì)劃。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳方案，可以是海報(bào)、視頻或其他形式，用以向他人宣傳環(huán)保知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師可以提供一些延伸性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探究。

-教師可以通過(guò)面批、郵件或課堂講解等方式，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，并給予