六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略教案蘇教版我今天要為大家分享的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略教案蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第七單元《解決問(wèn)題的策略》。本節(jié)課主要講解如何運(yùn)用畫(huà)圖策略解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解畫(huà)圖策略的含義，并能夠運(yùn)用畫(huà)圖策略解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解畫(huà)圖策略并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用畫(huà)圖策略解決不同類(lèi)型的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小華給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生嘗試解決，從而引出畫(huà)圖策略。2.講解：通過(guò)PPT展示不同類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。例如，展示一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的面積問(wèn)題，讓學(xué)生畫(huà)出示意圖，并解釋為什么這樣畫(huà)能夠幫助解決問(wèn)題。3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題，并給予解答和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：畫(huà)圖策略理解問(wèn)題畫(huà)出示意圖分析問(wèn)題解決問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題1：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求長(zhǎng)方形的面積。問(wèn)題2：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，求正方形的面積。2.答案：?jiǎn)栴}1：長(zhǎng)方形的面積=10厘米×5厘米=50平方厘米問(wèn)題2：正方形的面積=8厘米×8厘米=64平方厘米八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)畫(huà)圖策略有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解釋為什么畫(huà)圖策略能夠幫助解決問(wèn)題，讓學(xué)生理解畫(huà)圖策略的原理。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)不同類(lèi)型的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用畫(huà)圖策略。拓展延伸：除了畫(huà)圖策略，還有其他解決問(wèn)題的策略嗎？學(xué)生可以嘗試研究其他策略，例如列舉策略、推理策略等，并運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單直觀的實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握畫(huà)圖策略，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的界定：將運(yùn)用畫(huà)圖策略解決實(shí)際問(wèn)題作為重點(diǎn)，而靈活運(yùn)用畫(huà)圖策略解決不同類(lèi)型的問(wèn)題作為難點(diǎn)，這樣的界定有助于我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地理解和記憶畫(huà)圖策略。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過(guò)兩個(gè)不同類(lèi)型的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用畫(huà)圖策略，并鞏固所學(xué)知識(shí)。8.課后反思及拓展延伸：這有助于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索解決問(wèn)題的其他策略。對(duì)于上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明的是：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)思想。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正理解和掌握畫(huà)圖策略。再次，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的界定有助于我們更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。然后，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)過(guò)程，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶畫(huà)圖策略的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要根據(jù)畫(huà)圖策略的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸是鞏固所學(xué)知識(shí)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的重要途徑。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思和拓展延伸，提高他們的解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握畫(huà)圖策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地傳達(dá)畫(huà)圖策略的概念，并幫助學(xué)生理解和掌握這一策略。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解畫(huà)圖策略時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，并留出時(shí)間回答學(xué)生的提問(wèn)，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)知識(shí)。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。在講解畫(huà)圖策略時(shí)，我適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們思考和解釋為什么畫(huà)圖策略能夠幫助解決問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的另一個(gè)重要技巧。我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單直觀的實(shí)際問(wèn)題引入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到畫(huà)圖策略。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更愿意投入到課堂活動(dòng)中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。我可以在講解畫(huà)圖策略時(shí)，更多地結(jié)合具體例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握畫(huà)圖策略。我可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論或合作解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。我還可以提供更多不同類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更全面地運(yùn)用畫(huà)圖策略，并加強(qiáng)他們對(duì)不同類(lèi)型問(wèn)題的解決能力?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更有效地傳授畫(huà)圖策略的知識(shí)，并幫助學(xué)生理解和掌握這一策略。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升1.小明有一塊長(zhǎng)方形的地毯，長(zhǎng)是4米，寬是2米，求地毯的面積。答案：地毯的面積=4米×2米=8平方米2.小華有一個(gè)正方形的餐桌，邊長(zhǎng)是1.5米，求餐桌的面積。答案：餐桌的面積=1.5米×1.5米=2.25平方米3.小紅有一本書(shū)，長(zhǎng)是20厘米，寬是15厘米，求這本書(shū)的表面積。答案：這本書(shū)的表面積=2×(20厘米×15厘米)+2×(20厘米×10厘米)+2×(15厘米×10厘米)=600平方厘米4.小剛有一個(gè)長(zhǎng)方體的箱子，長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，高是3厘米，求箱子的體積。答案：箱子的體積=8厘米×5厘米×3厘米=120立方厘米5.小明有一塊三角形的地板，底邊長(zhǎng)是10米，高是8米，求地板的面積。答案：地板的面積=1/2×底邊長(zhǎng)×高=1/2×10米×8米=40平方米通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用畫(huà)圖策略解決實(shí)際問(wèn)題。在解答過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的畫(huà)圖策略，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖形，并通過(guò)圖形來(lái)分析和解決問(wèn)題。這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠提高他們的解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生完成課后練習(xí)題后，我可以及時(shí)給予反饋和解答，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我還