20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算（教案）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。我們將通過教材第三單元4.1節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的基本方法，并能夠熟練地進行口算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練進行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算規(guī)律，能夠熟練進行口算。難點：如何讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算規(guī)律，提高口算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）我會通過一個生活中的實例，如購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計算總價。例如，蘋果每斤2元，小明買了3斤，一共需要支付多少錢？2.例題講解（10分鐘）我會用課件展示一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的例子，如：30+40、7050等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行口算。講解過程中，我會強調(diào)運算規(guī)律，讓學(xué)生注意十位數(shù)的加減法。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）我會讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算題目，如：20+30、6040等，并鼓勵他們相互檢查、討論。4.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）我會將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些綜合性的口算題目，如：100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減混合運算。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，能夠更好地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算規(guī)律。六、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算步驟：1.先計算個位數(shù)2.再看十位數(shù)3.得出結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的口算題目2.家長簽字確認八、課后反思及拓展延伸課后，我會認真反思今天的教學(xué)，思考如何改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的口算能力。同時，我會關(guān)注學(xué)生在課后拓展延伸的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的口算水平。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我通過一個生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。這個實踐情景引入的設(shè)計意圖是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實用價值。例如，通過購物場景的展示，學(xué)生能夠直觀地感受到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的重要性，從而更加積極地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會使用課件來展示一些典型的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算題目。我會逐一講解這些題目，并強調(diào)其中的運算規(guī)律。例如，我會指出在進行整十?dāng)?shù)加、減運算時，要關(guān)注個位數(shù)的變化，然后再處理十位數(shù)。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立起正確的運算思路，從而更加熟練地解決類似問題。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些口算題目。這些題目旨在鞏固學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)運算規(guī)律的理解。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會鼓勵他們相互檢查、討論，這樣可以進一步加深他們對知識點的掌握，并且通過交流互動，提高他們的合作能力。四、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是我在課堂上經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法。通過將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些綜合性的題目，學(xué)生能夠在團隊合作中更好地理解知識點，并且能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。例如，在完成100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減混合運算時，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同找到解決問題的方法。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高學(xué)生的口算能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是我在課堂上用來輔助教學(xué)的重要工具。在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)中，我會將運算步驟和規(guī)律以板書的形式展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解運算過程，并且能夠在課后復(fù)習(xí)時，快速回顧課堂所學(xué)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些口算題目，讓學(xué)生在課后完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)運算規(guī)律的理解。同時，我會要求家長簽字確認，以保證學(xué)生能夠認真完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算課程時，我注重運用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我特別注意語言語調(diào)的運用。在講解知識點時，我會盡量使用簡潔明了的語言，并且在講解過程中保持語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶知識點。我會合理分配時間。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。例如，如果學(xué)生對某個知識點掌握得較好，我會適當(dāng)減少講解時間，并增加一些練習(xí)題目，讓學(xué)生更多地進行實際操作。我會積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我會告訴他們，提問是學(xué)習(xí)的最好方式之一，通過提問能夠更好地理解和掌握知識點。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生大膽提出問題，并會耐心解答他們的疑問。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過引入生活中的實際情景，如購物場景，我可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時，我會展示一個購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計算總價。在課后，我會進行教案的反思。我會思考如何改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的口算能力。例如，我會在下一節(jié)課中更加注重學(xué)生的實際操作練習(xí)，通過更多的練習(xí)題目和口算游戲，讓學(xué)生在實踐中提高口算能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過教案的反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小明有23個蘋果，他給了小紅8個蘋果，請問小明還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下15個蘋果。題目2：超市的香蕉每斤3元，小明買了5斤，請問小明一共支付了多少錢？答案：小明一共支付了15元。題目3：（1）20+30（2）5020（3）70+40（4）8050答案：（1）50（2）30（3）110（4）30題目4：（1）40+2010（2）30+5040答案：（1）50（2）40題目5：請設(shè)計一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，與家人或朋友一起玩。游戲可以是關(guān)于整十?dāng)?shù)加、減的口算題目，也