《人工智能項目實訓》教學大綱課程編號：13180535英文名稱：ProjectTrainingforArtificialIntelligence學分：4學時：獨立實踐環(huán)節(jié)總學時4周，其中實踐4周先修課程：高級語言、數(shù)據(jù)結構、人工智能基礎、機器學習與應用課程類別：專業(yè)方向課授課對象：計算機科學與技術專業(yè)本科學生教學單位：機械與電氣工程學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標人工智能是計算機領域中的發(fā)展熱點之一。本課程使學生參與人工智能項目開發(fā)，利用編程語言構建機器模型，初步掌握使用所學人工智能知識解決實際問題的方法和技巧，初步培養(yǎng)學生在系統(tǒng)開發(fā)中的協(xié)同工作能力。課程目標1：實踐各種主流的、人工智能相關的技術與方法，增強邏輯思維能力與動手能力。課程目標2：通過實訓，使學生能將所學知識和技術運用到項目的設計和開發(fā)中，達到理論和實踐相結合，從而提升學生的知識的綜合運用能力、分析問題和解決實際問題的能力。能編寫規(guī)范的人工智能開發(fā)應用程序技術開發(fā)文檔。課程目標3：理解項目團隊中互相協(xié)調(diào)、遵守紀律的必要性；能以團隊合作形式完成人工智能項目的設計和開發(fā)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點4-3：能夠根據(jù)實驗方案構建計算機軟硬件實驗系統(tǒng)，安全地開展實驗并正確地采集、整理實驗數(shù)據(jù)。課程目標1H指標點4-4：能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，合理解釋實驗現(xiàn)象，并通過信息綜合得到合理有效的結論。課程目標2L指標點3-4：在計算機軟硬件系統(tǒng)、模塊或算法設計中，能夠考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素。課程目標3H指標點9-1：理解多學科背景下團隊合作的重要性，能夠與其他成員有效溝通，合作共事。課程目標3H指標點11-3：能夠理解計算機工程項目管理的知識、原理與方法，及其在多學科背景下計算機工程項目中的應用。課程目標2H三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1課程設計任務、目的、要求及考核方式布置和講解課程設計題目學生分組，指定組長，按組選定題目理解項目實訓的規(guī)范要求，理解項目實訓題目。完成分組，4至5位同學為一個小組。德育要求：家國情懷。1天講授式課程目標1課程目標2課程目標32人工智能開發(fā)項目需求分析、功能模塊設定完成數(shù)據(jù)預處理，成果體現(xiàn)在項目實訓設計報告中。德育要求：法律規(guī)范、網(wǎng)絡安全。2天分組討論式課程目標1課程目標2課程目標33人工智能開發(fā)項目代碼編寫完成存儲、查詢和可視化分析。成果體現(xiàn)在應用系統(tǒng)開發(fā)源代碼中。德育要求：專業(yè)認同。12天分組討論式課程目標1課程目標2課程目標34人工智能開發(fā)項目程序測試人工智能開發(fā)項目部署與發(fā)布項目實訓設計報告完成項目所涉及的各種功能，完成項目實訓設計報告。德育要求：職業(yè)素養(yǎng)3天分組討論式課程目標1課程目標2課程目標35提交項目代碼和項目實訓設計報告匯報答辯以小組形式匯報答辯。德育要求：團隊協(xié)作2天演示答辯式課程目標1課程目標2課程目標3合計20天四、課程教學方法采用分組討論、演示答辯等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由平時考勤、項目綜合大作業(yè)組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占90%、平時考勤成績占10%2.課程目標達成考核與評價序號考核方式課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時考勤343102項目作品151515453項目文檔4106204演示答辯465155團隊協(xié)作22610課程目標對應分值283735100（二）考核與評價標準1.項目綜合大作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分項目綜合大作業(yè)大作業(yè)規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。敘述清楚，理論正確，結論嚴謹合理；文字規(guī)范。結果正確、完整，分析準確，有條理，截圖清晰?？偨Y不空洞，具體、有內(nèi)涵，體現(xiàn)出深入的思考過程。大作業(yè)格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內(nèi)容，具有較好的綜合分析論點。敘述描述良好，理論正確，結論合理；文字較規(guī)范。結果正確、比較完整，分析比較準確，條理一般，截圖清晰?？偨Y不空洞，具體、有內(nèi)涵，較好地體現(xiàn)出思考過程。大作業(yè)格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內(nèi)容，具有較好的綜合分析論點。敘述清楚，理論正確，結論基本合理；文字一般。結果正確、比較完整，分析、條理一般，截圖不清晰。總結不空洞，具體、有內(nèi)涵，基本體現(xiàn)出思考過程。大作業(yè)格式不符合課程論文要求，僅能反映部分主題內(nèi)容，論文結構不完整，論點分析不清晰。敘述不清楚，理論不正確，結論不合理；文字不通順。結果不正確