小學(xué)寫(xiě)人作文怎么寫(xiě)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文中的寫(xiě)人作文。課程內(nèi)容包括如何選取寫(xiě)作對(duì)象、抓住人物特點(diǎn)、進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)等。學(xué)生將學(xué)習(xí)到寫(xiě)人作文的基本框架和技巧，并通過(guò)實(shí)例分析，掌握如何寫(xiě)出生動(dòng)、具體、有感情的人物形象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的年級(jí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，如句子、段落的構(gòu)成，以及敘事、描寫(xiě)等技巧。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將描寫(xiě)和敘述結(jié)合起來(lái)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)人物形象進(jìn)行深入的寫(xiě)作訓(xùn)練。課程將結(jié)合課本中的課文示例，讓學(xué)生通過(guò)分析、模仿和實(shí)踐，提高寫(xiě)人作文的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的小說(shuō)寫(xiě)作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)人作文的基本框架和技巧，使學(xué)生能夠選取寫(xiě)作對(duì)象、抓住人物特點(diǎn)、進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，從而創(chuàng)作出具體、生動(dòng)、有感情的人物形象。同時(shí)，通過(guò)課文示例分析和模仿實(shí)踐，提高學(xué)生的作文表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使其在寫(xiě)作過(guò)程中能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言和表達(dá)技巧，形成個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的年級(jí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，如句子、段落的構(gòu)成，以及敘事、描寫(xiě)等技巧。他們對(duì)于寫(xiě)作已經(jīng)有了基本的了解和認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作感興趣，有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和能力，而部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作較為陌生或缺乏興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀范文來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作寫(xiě)人作文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到選取合適的寫(xiě)作對(duì)象和捕捉人物特點(diǎn)的困難。他們可能對(duì)于如何進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)和表達(dá)人物的情感、性格等方面感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在寫(xiě)作過(guò)程中缺乏創(chuàng)意和個(gè)性化的表達(dá)，容易陷入模板化的寫(xiě)作方式。因此，需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究和實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授寫(xiě)人作文的基本框架和技巧，為學(xué)生提供理論知識(shí)基礎(chǔ)；通過(guò)分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生了解如何選取寫(xiě)作對(duì)象和抓住人物特點(diǎn)；通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生親自動(dòng)手寫(xiě)作，并在過(guò)程中獲得反饋和指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-課前任務(wù)：讓學(xué)生觀察身邊的人，選擇一個(gè)有趣的人物作為寫(xiě)作對(duì)象，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

-課堂討論：讓學(xué)生分享自己選擇的人物，并進(jìn)行小組討論，互相交流想法和觀察。

-案例分析：教師展示課文中的寫(xiě)人作文示例，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何選取寫(xiě)作對(duì)象、抓住人物特點(diǎn)并進(jìn)行描寫(xiě)。

-寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)討論和分析的結(jié)果，進(jìn)行寫(xiě)人作文的練習(xí)，教師在過(guò)程中提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)輔助工具，如PPT、視頻等，來(lái)展示課文中的寫(xiě)人作文示例，并進(jìn)行分析和討論。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供一些優(yōu)秀的寫(xiě)人作文范文供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫(xiě)人作文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是寫(xiě)人作文嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)人作文示例，讓學(xué)生初步感受寫(xiě)人作文的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寫(xiě)人作文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫(xiě)人作文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)人作文的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解寫(xiě)人作文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫(xiě)人作文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫(xiě)人作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寫(xiě)人作文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寫(xiě)人作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫(xiě)人作文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫(xiě)人作文解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫(xiě)人作文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫(xiě)人作文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)人作文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫(xiě)人作文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫(xiě)人作文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫(xiě)人作文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)人作文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的寫(xiě)人作文技巧。例如，《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等。

（2）電影、電視?。和扑]一些電影、電視劇作品，讓學(xué)生觀看并分析其中的精彩寫(xiě)人作文片段。例如，《阿甘正傳》、《哈利·波特》系列等。

（3）新聞報(bào)道、人物專(zhuān)訪(fǎng)：讓學(xué)生閱讀一些新聞報(bào)道或人物專(zhuān)訪(fǎng)，分析其中的寫(xiě)人作文技巧。例如，《人物》、《紐約時(shí)報(bào)》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，如寫(xiě)作教程、優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和借鑒。例如，“知乎”上的寫(xiě)作話(huà)題、優(yōu)秀作文精選等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的討論和分析，讓他們從不同的角度審視和評(píng)價(jià)作品中的寫(xiě)人作文技巧。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看電影、電視劇時(shí)，關(guān)注其中的寫(xiě)人作文片段，學(xué)會(huì)從中提取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道、人物專(zhuān)訪(fǎng)，學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)懽魉夭摹?/p>

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的寫(xiě)作靈感和示范，提高他們的寫(xiě)作水平。

（5）建議學(xué)生參加一些寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，如“新概念作文大賽”、“全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽”等，以提高他們的寫(xiě)作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多思考，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)寫(xiě)人作文的理解和掌握，提高他們的寫(xiě)作能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)題型：

1.寫(xiě)人作文練習(xí)：讓學(xué)生選取一個(gè)熟悉的人物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧，寫(xiě)一篇800字左右的寫(xiě)人作文。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉人物特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楦猩省?/p>

2.人物描寫(xiě)分析：讓學(xué)生閱讀一篇課文中的寫(xiě)人作文，分析并評(píng)價(jià)作者如何選取寫(xiě)作對(duì)象、抓住人物特點(diǎn)并進(jìn)行描寫(xiě)。要求學(xué)生能夠具體指出文中的描寫(xiě)手法和效果，并能夠提出自己的看法和建議。

3.寫(xiě)作技巧討論：讓學(xué)生圍繞寫(xiě)人作文的某個(gè)技巧，如選取寫(xiě)作對(duì)象、描寫(xiě)人物特點(diǎn)等，進(jìn)行深入討論。要求學(xué)生能夠結(jié)合課文中的例子，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

4.寫(xiě)人作文修改：讓學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)人作文進(jìn)行修改，重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)的手法和情感的表達(dá)。要求學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋和評(píng)價(jià)，對(duì)作文進(jìn)行改進(jìn)，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

5.寫(xiě)作心得分享：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)人作文的心得體會(huì)，分享自己在寫(xiě)作過(guò)程中的思考和感悟。要求學(xué)生能夠真實(shí)地反映出自己在寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能夠提出自己未來(lái)的寫(xiě)作目標(biāo)和計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）寫(xiě)人作文練習(xí)：讓學(xué)生選取一個(gè)熟悉的人物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧，寫(xiě)一篇800字左右的寫(xiě)人作文。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉人物特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楦猩省?/p>

（2）人物描寫(xiě)分析：讓學(xué)生閱讀一篇課文中的寫(xiě)人作文，分析并評(píng)價(jià)作者如何選取寫(xiě)作對(duì)象、抓住人物特點(diǎn)并進(jìn)行描寫(xiě)。要求學(xué)生能夠具體指出文中的描寫(xiě)手法和效果，并能夠提出自己的看法和建議。

（3）寫(xiě)作技巧討論：讓學(xué)生圍繞寫(xiě)人作文的某個(gè)技巧，如選取寫(xiě)作對(duì)象、描寫(xiě)人物特點(diǎn)等，進(jìn)行深入討論。要求學(xué)生能夠結(jié)合課文中的例子，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

（4）寫(xiě)人作文修改：讓學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)人作文進(jìn)行修改，重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)的手法和情感的表達(dá)。要求學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋和評(píng)價(jià)，對(duì)作文進(jìn)行改進(jìn)，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

（5）寫(xiě)作心得分享：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)人作文的心得體會(huì)，分享自己在寫(xiě)作過(guò)程中的思考和感悟。要求學(xué)生能夠真實(shí)地反映出自己在寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能夠提出自己未來(lái)的寫(xiě)作目標(biāo)和計(jì)劃。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）作業(yè)質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性以及情感的真摯性等方面。

（2）描寫(xiě)手法：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用描寫(xiě)手法的情況，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，并給出具體的改進(jìn)建議。

（3）情感表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生情感表達(dá)的真摯性和適當(dāng)性，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地展現(xiàn)人物的情感和性格。

（4）作文結(jié)構(gòu)：關(guān)注學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)安排，如開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡等，并提出優(yōu)化建議。

（5）寫(xiě)作態(tài)度：觀察學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，鼓勵(lì)自主思考和創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)指出寫(xiě)作中的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①寫(xiě)人作文基本框架：選取寫(xiě)作對(duì)象、捕捉人物特點(diǎn)、進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。

②描寫(xiě)手法：