北宋政治風云錄一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版初中歷史八年級下冊第11課遼、北宋、西夏的并立，第二子目北宋政治風云中的內容：“宋真宗時（1004年），遼蕭太后和遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。宋真宗畏敵，想遷都南逃，因宰相寇準的勸阻，才勉強留在澶州督戰(zhàn)。宋軍射殺了遼將蕭撻覽（一作凜），遼害怕腹背受敵，提出和議。宋真宗畏敵求和，于1005年與遼訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹。因澶州在宋朝亦稱澶淵郡，故史稱“澶淵之盟”?！八握孀谝院螅芜|之間基本上保持和平局面。1044年，宋又與西夏連和，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣。北宋與遼、西夏的和平相處，加重了北宋人民的負擔?！倍?、教學目標1.知識與能力：學生能夠準確地記住澶淵之盟和宋夏和議的時間及內容，理解澶淵之盟和宋夏和議對當時的歷史影響。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學生能夠分析澶淵之盟和宋夏和議的背景、過程及影響。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識北宋與遼、西夏之間的和議是宋真宗等宋遼、宋夏統(tǒng)治者從維護封建統(tǒng)治出發(fā)，勾心斗角，爾虞我詐的結果，和議并沒有解決雙方之間的根本矛盾。三、教學難點與重點重點：澶淵之盟和宋夏和議的時間、內容及影響。難點：澶淵之盟和宋夏和議的背景、過程及影響。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：歷史課本、筆記本、學習用品五、教學過程1.導入新課教師播放澶淵之盟和宋夏和議的相關視頻，引導學生關注歷史事件，激發(fā)學生的學習興趣，從而導入新課。2.自主學習學生閱讀教材，了解澶淵之盟和宋夏和議的時間、內容及影響，教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作探討教師將學生分成若干小組，讓學生通過合作探討的方式，分析澶淵之盟和宋夏和議的背景、過程及影響。教師參與討論，給予學生指導。4.課堂講解教師根據(jù)學生的自主學習和合作探討情況，進行課堂講解，重點講解澶淵之盟和宋夏和議的背景、過程及影響。5.隨堂練習教師設計相關練習題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。6.課堂小結7.布置作業(yè)教師布置課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課知識點的掌握。六、板書設計北宋政治風云錄澶淵之盟時間：1005年內容：宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹影響：加重了北宋人民的負擔宋夏和議時間：1044年內容：西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣影響：維持了宋夏之間的和平局面七、作業(yè)設計1.請簡述澶淵之盟和宋夏和議的時間、內容及影響。答案：澶淵之盟于1005年簽訂，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，加重了北宋人民的負擔。宋夏和議于1044年簽訂，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣，維持了宋夏之間的和平局面。2.請結合澶淵之盟和宋夏和議，談談你對北宋與遼、西夏之間和議的認識。答案：北宋與遼、西夏之間的和議是宋真宗等宋遼、宋夏統(tǒng)治者從維護封建統(tǒng)治出發(fā)，勾心斗角，爾虞我詐的結果，和議并沒有解決雙方之間的根本矛盾。重點和難點解析一、澶淵之盟的背景及影響1.背景：宋真宗時期，遼蕭太后和遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。宋真宗畏敵，想遷都南逃，因宰相寇準的勸阻，才勉強留在澶州督戰(zhàn)。宋軍射殺了遼將蕭撻覽（一作凜），遼害怕腹背受敵，提出和議。2.影響：澶淵之盟加重了北宋人民的負擔。北宋需要支付給遼大量的歲幣，導致國庫空虛，百姓賦稅加重。澶淵之盟并沒有解決宋遼之間的根本矛盾，只是暫時緩和了雙方的沖突。這也為后來的遼宋之間的戰(zhàn)爭埋下了伏筆。二、宋夏和議的背景及影響1.背景：宋真宗以后，宋遼之間基本上保持和平局面。1044年，宋又與西夏連和，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣。2.影響：宋夏和議維持了宋夏之間的和平局面。然而，和議同樣沒有解決雙方之間的根本矛盾。在隨后的歷史發(fā)展中，宋夏之間仍出現(xiàn)了多次沖突。三、澶淵之盟和宋夏和議的對比分析1.相似之處：澶淵之盟和宋夏和議都是北宋與鄰國之間的和平協(xié)議，都是通過歲幣的方式來維持雙方的關系。這兩次和議都沒有解決雙方之間的根本矛盾。2.不同之處：澶淵之盟是北宋與遼之間的和議，而宋夏和議是北宋與西夏之間的和議。在澶淵之盟中，北宋需要支付給遼大量的歲幣，而在宋夏和議中，北宋則給予西夏歲幣。澶淵之盟對北宋人民的負擔更為嚴重，因為北宋需要同時應對遼和西夏的歲幣要求。四、對北宋與遼、西夏之間和議的認識1.和議的動機：北宋與遼、西夏之間的和議主要是出于維護封建統(tǒng)治的需要。在面對強大的鄰國壓力時，北宋統(tǒng)治者選擇了妥協(xié)，希望通過和議來維持國家的穩(wěn)定。2.和議的效果：從表面上看，澶淵之盟和宋夏和議都暫時緩和了北宋與遼、西夏之間的沖突，維持了和平局面。然而，這些和議并沒有解決雙方之間的根本矛盾，只是暫時的妥協(xié)。在隨后的歷史發(fā)展中，北宋與遼、西夏之間仍出現(xiàn)了多次戰(zhàn)爭和沖突。3.和議的影響：澶淵之盟和宋夏和議加重了北宋人民的負擔，使得百姓生活在沉重的賦稅和戰(zhàn)亂之中。同時，這些和議也暴露了北宋封建統(tǒng)治者的軟弱和妥協(xié)，使得國家在面臨外敵壓力時顯得更加脆弱。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動形象的語言，描繪澶淵之盟和宋夏和議的歷史場景，激發(fā)學生的學習興趣。2.在講述歷史事件時，語調要隨著故事的發(fā)展而變化，讓學生感受到歷史的波瀾壯闊。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免教學內容過于緊湊或拖沓。2.在講解重點細節(jié)時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和消化。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。2.鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋和表揚。四、情景導入1.通過播放相關歷史視頻或圖片，引導學生進入歷史情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.結合歷史事件的時間背景