2024義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版考試真題與答案一、填空題(共計(jì)66題,每題1分)1.第一學(xué)段要求認(rèn)識(shí)常用漢字

個(gè)左右，其中

個(gè)左右會(huì)寫。答案:1600;800。2.探索

教學(xué)，積極開展

.

學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)。答案:大單元;主題化;項(xiàng)目式。3.課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)內(nèi)容要求提出學(xué)業(yè)要求教學(xué)提示，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)

一致性，答案:教一學(xué)一評(píng)。4.第三學(xué)段閱讀目標(biāo)要求學(xué)生在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)

與

.

與

的不同用法。答案:頓號(hào);逗號(hào);分號(hào);句號(hào)。5.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程方案的主要變化是:

.

.

。答案:完善了培養(yǎng)目標(biāo);優(yōu)化了課程設(shè)置;細(xì)化了實(shí)施要求。6.義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以組織與呈現(xiàn)。答案:學(xué)習(xí)任務(wù)群。7.語(yǔ)文課程總目標(biāo)第五條是能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在

中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文。答案:探究;實(shí)踐。8.語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重

.

.

.

的相互聯(lián)系，注重語(yǔ)文與

的結(jié)合，注重

.

.

的整體發(fā)展。答案:聽;說(shuō);讀;寫;生活;知識(shí)與能力;過(guò)程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀。9.第三學(xué)段閱讀目標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中揣摩文章的

，體會(huì)作者的

，初步領(lǐng)悟文章基本的

。在交流和討論中，敢千提出

，作出

。答案:表達(dá)順序;思想感情;表達(dá)方法;自己的看法;自己的判斷。10.第一學(xué)段要會(huì)寫

左右漢字。第一學(xué)段認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右。第一學(xué)段在閱讀中要體會(huì)

號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。答案:800個(gè);句號(hào).問(wèn)號(hào).感嘆。11.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要注意

.

.

.

和

五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系。答案:識(shí)字與寫字;閱讀;寫作;口語(yǔ)交際;綜合性學(xué)習(xí)。12.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)個(gè)學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是:低年級(jí)側(cè)重

，培植自信，樂(lè)于寫話;中年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生

，關(guān)注生活，自由表達(dá);高年級(jí)側(cè)重

。答案:激發(fā)興趣;熱愛(ài)生活;多讀書，廣見聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。13.識(shí)字是

和

的基礎(chǔ)，是

的教學(xué)重點(diǎn)。答案:閱讀;寫作;整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。14.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)從

.

.

.

四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了

的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程.與生活的聯(lián)|系，促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。答案:識(shí)字和寫字;閱讀;寫作;小學(xué)1-2年級(jí)為寫話，3-6年級(jí)為習(xí)作;口語(yǔ)交際;綜合性學(xué)習(xí)。15.5至6年級(jí)要求學(xué)生默讀有一定的

，默讀—般讀物每分鐘不少千

字。答案:速度;300。16.第一學(xué)段要會(huì)寫

左右漢字。第一學(xué)段認(rèn)識(shí)常用漢字

左右。第一學(xué)段在閱讀中要體會(huì)

所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。答案:800個(gè);1600個(gè);句號(hào).問(wèn)號(hào).感嘆號(hào)。17.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的

和

，掌握最基本的

。答案:自信心;良好習(xí)慣;語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。18.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)

的綜合性.實(shí)踐性課程。

與

的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。答案:語(yǔ)言文字運(yùn)用;工具性;人文性。19.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在

平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。

是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，

是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。答案:師生;學(xué)生;教師。20.鞏固識(shí)字的最好辦法是

。答案:復(fù)現(xiàn)。21.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)

精神，注意培養(yǎng)學(xué)生

.

.

和

的能力。答案:合作;策劃;組織;協(xié)調(diào);實(shí)施。22.

是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀.必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。答案:核心素養(yǎng)。23.第三學(xué)段閱讀目標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中揣摩文章的

，體會(huì)作者的

，初步領(lǐng)悟文章基本的

。在交流和討論中，敢于提出

，作出

。答案:表達(dá)順序;思想感情;表達(dá)方法;自己的看法;自己的判斷。24.交融式目標(biāo)在敘寫時(shí)不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)和能力過(guò)程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀這幾個(gè)明顯的提示語(yǔ)，但它的每一點(diǎn)目標(biāo)卻極好地把

乃至

的目標(biāo)都

在一起最大的優(yōu)點(diǎn)就是敘寫方便。答案:二維;三維;交融。25.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué).初中.高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是

。答案:日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。26.關(guān)于寫作的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于

，第二學(xué)段開始

，這是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的

和自

。答案:寫話;習(xí)作;寫作興趣;信心。27.感受語(yǔ)言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，

.

和

語(yǔ)言文字作品，豐富自己的情感體驗(yàn)和精神世界。答案:理解;欣賞;初步評(píng)價(jià)。28.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)思路明確指出:課程目標(biāo)根據(jù)

三個(gè)維度教學(xué)設(shè)計(jì),三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。答案:知識(shí)和能力。29.口語(yǔ)交際是

與

雙方的互動(dòng)過(guò)程。答案:聽;說(shuō)。30.第二學(xué)段背誦優(yōu)秀

。課外閱讀總量不少于

。答案:詩(shī)文50篇段;40萬(wàn)字。31.閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的

.

.

和

。答案:感受;體驗(yàn);理解;價(jià)值取向。32.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生

，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生

。答案:易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá);關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。33.第三學(xué)段口語(yǔ)交際目標(biāo)要求學(xué)生表達(dá)要有

，適當(dāng)。答案:條理;語(yǔ)氣。34.應(yīng)重視對(duì)寫作的

.

的評(píng)價(jià)。答案:過(guò)程與方法;情感與態(tài)度。35.課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，按

年級(jí).

年級(jí).

年級(jí).

年級(jí)這四個(gè)學(xué)段，分別提出階段目標(biāo)，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的

和

。答案:1-2;3-4;5-6;7-9;整體性;階段性。36.語(yǔ)文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的

能力.

能力.

能力.

能力，正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。答案:識(shí)字寫字;閱讀;寫作;口語(yǔ)交際。37.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生

，

，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生

，

，表達(dá)真情實(shí)感。答案:易于動(dòng)筆;樂(lè)于表達(dá);關(guān)注現(xiàn)實(shí);熱愛(ài)生活。38.語(yǔ)文課程應(yīng)該是

的。要盡可能滿足不同地區(qū).不同學(xué)校.不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時(shí)代需要的

，開發(fā)與之相適應(yīng)的

,形成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制，不斷地自我調(diào)節(jié).更新發(fā)展。答案:開放而富有創(chuàng)新活力;課程目標(biāo);課程資源。39.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)

的綜合性.實(shí)踐性課程。

的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。答案:語(yǔ)言文字運(yùn)用;工具性與人文性。40.識(shí)字是

和

的基礎(chǔ)，是

的教學(xué)重點(diǎn)答案:閱讀;寫作;整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。41.創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)

。答案:創(chuàng)新思維。42.寫作評(píng)價(jià)綜合考察學(xué)生

的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的

.

的評(píng)價(jià)。答案:作文水平;過(guò)程與方法;情感與態(tài)度。43.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的

者和

者。答案:組織;引導(dǎo)。44.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了

。答案:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。45.漢語(yǔ)拼音能幫助

，幫助學(xué)生

，幫助

。答案:學(xué)生識(shí)字;說(shuō)好普通話;學(xué)生閱讀。46.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出口語(yǔ)交際教學(xué)的要求是:具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)

.

與

，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行

和

，發(fā)展

。答案:傾聽;表達(dá);交流;人際溝通;社會(huì)交往;合作精神。47.漢語(yǔ)拼音能幫助

，幫助

，幫助

。答案:學(xué)生識(shí)字;學(xué)生說(shuō)好普通話;學(xué)生閱讀。48.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的

課程。答案:綜合性.實(shí)踐性。49.口語(yǔ)交際是

與

雙方的互動(dòng)過(guò)程。48.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出

的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的

精神。答案:聽;說(shuō);學(xué)生;參與。50.語(yǔ)文教學(xué)必須在大量的言語(yǔ)實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力.

能力.

能力.

能力。答案:閱讀;寫作;口語(yǔ)交際。51.第三學(xué)段閱讀詩(shī)歌的基本要求是:閱讀詩(shī)歌，

，

，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。答案:大體把握詩(shī)意;想象詩(shī)歌描述的情境。52.第二學(xué)段對(duì)識(shí)字與查字典方面的要求是有初步的

能力。會(huì)運(yùn)用

和

查字典.詞典。答案:獨(dú)立識(shí)字;音序檢字法;部首檢字法。53.語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是

和

的統(tǒng)一。答案:工具性;人文性。54.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)個(gè)學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是:

。答案:低年級(jí)側(cè)重激發(fā)興趣，培植自信，樂(lè)于寫話;中年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，自由表達(dá);高年級(jí)側(cè)重多讀書，廣見聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。55.口語(yǔ)交際課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要

。話題要貼近

，密切聯(lián)|系學(xué)生的

和

，使每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。答案:選擇好話題;生活;經(jīng)驗(yàn)世界;想象世界。56.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的

.

課程。與

的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。答案:綜合性;實(shí)踐性;工具性;人文性。57.

乃是教學(xué)目標(biāo)敘寫的靈魂。答案:清晰明確。58.語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生

的形成和發(fā)展。答案:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。59.義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累.建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是

和

.

.審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。答案:文化自信;語(yǔ)言運(yùn)用;思維能力。60.新課程倡導(dǎo)

.

.

的學(xué)習(xí)方式。答案:自主;合作;探究。61.

學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外.學(xué)校內(nèi)外，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域;圍繞學(xué)科學(xué)習(xí).社會(huì)生活中有意義的話題，開展閱讀.梳理.探究.交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。答案:跨學(xué)科學(xué)習(xí)。62.第二學(xué)段，要累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字

個(gè)左右，其中

個(gè)左右會(huì)寫。答案:2500;1800。63.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括

和

。答案:過(guò)程性評(píng)價(jià);終結(jié)性評(píng)價(jià)。64.對(duì)于學(xué)生的寫作評(píng)價(jià)方式，可以是

的，可以是

的;可以用

表示，也可以用

表示;還可以綜合采用多種形式。答案:書面;口頭;等級(jí);評(píng)語(yǔ)。65.對(duì)千學(xué)生的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，要注重

性和

性，力戒繁瑣.零碎，防止片面追求形式。答案:可行;有效。66.3至4年級(jí)學(xué)生要能不拘形式地