2025題解語言表達題之標點符號1.逗號（2023·新高考I卷）對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆。②閉住口，半天，打出一個嗝。示例一：①處，兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來，敘述完每個動作后進行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。示例二：②處的兩個逗號將時間狀語“半天”獨立出來，起強調作用，突出“閉住口”的時間之長，凸顯了狂風的猛烈和祥子在狂風中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)。

（2024·高考原創(chuàng)模擬II）文中畫橫線的句子中的逗號可以刪去嗎？請說明理由。但他們還沒有走出二十碼，又突然停住了。莊主院傳出一陣吵鬧聲。他們跑回去，又一次透過窗子往里面看。是的，里面正在大吵大鬧。不能。①逗號強調“二十碼”，突出了動物離開的距離之短，襯托出莊園的混亂；②加強了荒誕滑稽的意味，刪去后語氣平淡，缺乏表現力。（2024·強基聯盟高三聯考）對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的標點是怎樣增強表現力的。在他手下創(chuàng)練起來的少年們到處為沙老師吹騰。王三勝——沙子龍的大伙計——在土地廟拉開了場子，擺好了家伙。大刀靠了身，眼珠努出多高，臉上繃緊，腮幫子鼓出，像兩塊老樺木根子。①一跺腳，刀橫起，大紅纓子在肩前擺動。削砍劈撥。蹲越閃轉，手起風生，忽忽直響。刀順過來，猛的一個“跺泥”，身子直挺，比眾人高著一頭，黑塔似的。收了勢：“諸位！”②一手持刀，一手叉腰，看著四圍。稀稀的扔下幾個銅錢，他點點頭。“諸位！”他等著，等著，地上依舊是那幾個亮而削薄的銅錢，外層的人偷偷散去。他咽了口氣：“沒人懂！”他低聲地說。第一句：①用逗號隔開，強調了畫線處三個動作的獨立性；②逗號的短暫停頓，又顯示了動作的連貫性和有力量。第二句：①用逗號隔開，從三個方面寫出他耍槍之后的自信；②用短暫的隔開，形成整體性氣勢，與下面的“咽了口氣”和“低聲地說”形成強烈反差。2.感嘆號（2024·T8聯考）文學作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現力。請分析文中畫橫線句子中感嘆號的用意。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！惑矣！”完全沒說出個所以然。①感嘆號用在此處是直接抒發(fā)自己面對泰山的心理感受，極高大、極壯闊，自己對此極震撼；②一連串的感嘆號也表現出漢武帝找不到更好的、具體的方式來描述和贊美泰山。3.問號（2024·寧波高三上期末）文學作品中標點符號其實有著很強的表意功能，請體會“我親愛的美麗而又貧瘠的土地！你也該富饒起來了吧？”這兩句話“！”和“？”寄寓的主人公的情感。①“！”寄寓了主人公對故鄉(xiāng)的無限熱愛和眷戀之情；②“？”寄寓了主人公對故土富饒的急迫和期待之情。4.破折號（2024·嘉興高三上期末）文中【甲】【乙】兩句都使用了破折號，請簡述兩處破折號的作用?！炯住盔B沒捉到，抓出一只甲蟲——祖父已去世十八年?！疽摇课移珢鬯粌H有植物線條的柔美，更像是一種言說——又一年的秋天已至。第一處：既轉換了話題，將話題從追憶祖父突轉到祖父去世已久，也帶給讀者恍如隔世的感受，表達出作者對祖父的無限追念。第二處：既解釋說明了前文“言說”的內容，表達了作者由蘆葦花色彩生出的秋愁，也舒緩了文勢，增強了句子的抒情意味。5.引號（2023·溫州高三一模）畫波浪線語句是先生與他的對話，其中“是陜西”一句未使用雙引號，請分析作者這樣處理的效果。先生問他：“直隸省的西邊是哪一?。俊彼f是陜西。先生說:“錯了。是山西，不是陜西?！彼f:“陜西同山西不是差不多嗎？”①本處未用引號，顯示出他回答的隨意，表現了人物的不講究；②避免文本陷入一問一答（對話）的形式，使語言表達形式更具多樣性。（2023·臺州高三一模）請分別指出語言文字運用I中“踢貓效應”和語言文字運用II中“差不多”“口頭禪”三處引號的作用。I.這就是著名的“踢貓效應”，描繪的正是負面情緒傳遞的過程及后果。II.方玄綽近來愛說“差不多”這一句話，幾乎成了“口頭禪”似的?！疤哓埿北韺Ｓ忻~；“差不多”表引用；“口頭禪”表強調。6.綜合賞析（2023·七彩陽光高三聯考）文中三個加點的“呢”后面的標點并不相同，請簡要分析原因。①但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢?、谖矣衷娺^杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。③可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是