四川省閬中中學校2024年秋高2024級學科素養(yǎng)問卷調查語文（滿分：150分時間：9月8日15：00—17：00）一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各國人民的作家和思想家的作品，尤其是他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗和理想的巨大財富。對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會使你感到滿足和幸?！皇且驗楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智，幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。旨在了解世界文學而進行的作品選擇將因人而異：它不僅取決于一位讀者為滿足這個高尚的需求能夠犧牲多少時間和金錢，還取決于許多其他的因素。對這個人也許柏拉圖是最可敬的智者，荷馬是最可愛的詩人，對于他，柏拉圖和荷馬始終將成為全部文學的中心；可對另一個人，占據(jù)這個中心位置的也將是另一些名字。要想建立與世界文學的生動聯(lián)系，讀者的第一要務乃是認識自己本身，進而再認識那些特別能引起他共鳴的作品，而不要遵循任何的模式或者教學大綱！他必須走一條愛之路，而非義務之路。僅僅因為某部作品有名，因為羞于不了解它就強迫自己去閱讀，實乃大錯而特錯。恰恰相反，每個人都該在他感覺最自然的地方，開始對書籍的閱讀、了解和喜愛。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體做前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重罪過之一。當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的。讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，必須讀杰作。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫。我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。（摘編自赫爾曼·黑塞《讀書：目的和前提》）材料二：我們將“手段”當作是閱讀的規(guī)則，也就是使你變成一個更好的閱讀者的方法。但是“手段”也可以解釋為你所閱讀的東西?？沼蟹椒▍s沒有可以運用的材料，就和空有材料卻沒有可以運用的方法一樣是毫無用處的。以“手段”的后一種意思來說，未來提升你閱讀能力的手段其實是你將閱讀的那些書。如果你的閱讀目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi)，你就沒法提升自己的閱讀能力。你必須操縱超越你能力的書，或像我們所說的，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長，除非你能增長心智，否則你學不到東西。因此，對你來說最重要的是，你不只要能讀得好，還要有能力分辨出哪些書能幫助你增進閱讀能力。一本消遣或娛樂性的書可能會給你帶來一時的歡愉，但是除了享樂，你也不可能再期待其他的收獲了。我們并不是反對娛樂性的作品，我們要強調的是這類書無法讓你增進閱讀的技巧。一個好的讀者也是自我要求很高的讀者。他在閱讀時很主動，努力不懈。你想要用來練習閱讀技巧，尤其是分析閱讀技巧的書，一定要對自己也有所要求。這些書一定要看起來是超越你的能力才行。當然，這并不是說所有的技巧可以一下子像變魔術一樣讓你達到目標。有些讀者會有錯誤的觀念，以為那些書對讀者的閱讀技巧不斷提出挑戰(zhàn)的書籍——都是自己不熟悉的領域中的書。結果一般人都相信，對大多數(shù)讀者來說，只有科學作品，或是哲學作品才是這種書。但是事實并非如此。我們已經(jīng)說過，偉大的科學作品比一些非科學的書籍還要容易閱讀，因為這些科學作者很仔細地想要跟你達成共識，幫你找出關鍵主旨，同時還把論述說明清楚。讀一本好書，會讓你變得更有智慧，而不只是更有知識。畢竟，人間有許多問題是沒有解決方案的。一些人與人之間，或人與非人世界之間的關系，誰也不能下定論。這不光在科學與哲學的領域中是如此，因為關于自然與其定律，存在與演變，誰都還沒有，也永遠不可能達到最終的理解，就是一些我們熟悉的日常事物也都如此。偉大的經(jīng)典就是在幫助你把這些問題想得更清楚一點，因為這些書的作者都是比一般人思想更深刻的人。（摘編自莫提默·J。艾德勒、查爾斯·范多倫《如何閱讀一本書》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.研讀世界文學，掌握各國作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗等巨大財富，就是為了獲得真正的教養(yǎng)。B.因為我們能對每一部思想家或作家的杰作進行深入閱讀，由此獲得滿足和幸福，所以對杰作也就會擁有鮮活的意識和理解。C.掌握了一定的閱讀技巧，所有的書都會在你的掌握之中，即使是比較難讀的科學作品和哲學作品等，都能被你讀懂。D.在科學與哲學的領域中，有許多問題沒有解決方案，這是因為關于自然與其定律，存在與演變，誰都永遠不可能達到最終的理解。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.讀書的意義不是為了要讓我們“散心消遣”，而是要使我們集中心智，幫助我們讓自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。B.為了了解世界文學而進行的作品選擇，不僅取決于讀者為滿足自己的需求能犧牲的時間和金錢，還取決于許多其他的因素，特別是讀者對自己的認識。C.讀者要想建立與世界文學的生動聯(lián)系，最重要的是要去認識那些特別能引起他共鳴的作品，遵循任何模式或者教學大綱都是錯誤的選擇。D.就閱讀來說，未來提升你閱讀能力的手段其實是你將閱讀的那些書，你所閱讀的材料也是提升你閱讀能力的重要手段。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點的一項是（）A.興味要在青年時設法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，便會萎謝。假如你在中學時代錯過機會，后來要發(fā)愿去學，比登天還要難十倍，讀書也是這樣。B.鄭板橋說：“（讀書）求精不求多，非不多也，唯精乃能運多?！薄扒缶笔侵缸x書時要有選擇，選好書，讀精品，強調多讀必須以精讀為基礎。C.據(jù)說諸葛亮曾與徐庶、石廣元等人一起讀書，但讀書方法各有千秋。其他人“務于精熟”，而諸葛亮則“獨觀大略”。D.孫中山先生生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》，便知道他不僅是一個政治家，而且還是一個學者。4.材料一結尾處作者說“我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值”，那么我們該如何“向杰作表明自己的價值”？請結合材料一內(nèi)容加以概括。5.請根據(jù)以上兩則材料的相關內(nèi)容，簡要概括讀書的方法。（二）（18分）閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：雪兔鄭淵潔①路路是一只黑兔。他恨自己的膚色。②森林里只有路路一只黑兔，白兔們不跟他玩，就因為他膚色黑，路路從小就喜歡一只叫冉冉的白兔。冉冉性格溫柔，走起路來姿態(tài)特別好看。路路經(jīng)常躲在大樹后邊看她。有一天，路路在草叢里碰見了冉冉。③“你好?！甭仿沸氖箘盘?。④“……”冉冉見是黑兔，沒吭聲。從小爸爸就告訴她，白兔比黑兔高貴。⑤路路給冉冉讓開路。冉冉頭也不回地走了。⑥路路連做夢都想把自己的膚色變成白色，不為別的，就為能同冉冉說幾句話。可他清楚這是不可能的事。沒有希望的生活是痛苦的。⑦冬天到了。一天夜里，天上飄起鵝毛大雪，轉眼間就把山林染白了。⑧睡在草叢里的路路的身上掛滿了雪花。清晨，路路驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己變成了白兔。路路興奮，雖然他知道太陽一出來，身上的雪就會融化，但他只要能同冉冉說上幾句話，他就滿足了，路路祈禱太陽晚些出來。⑨路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。⑩老天會安排。路路沒走多遠，就看見冉冉在兩棵大樹之間玩雪。?“你好?！甭仿氛f。?“你好！”冉冉見是一只白兔，友好地說。?“咱們一塊兒玩行嗎？”路路謹慎地試探。?“當然可以?！比饺秸f，“我怎么沒見過你？”?“我……我是從別的森林來的。”路路不得不撒謊。他認為自己是在撒真誠的謊。不壞。?冉冉和路路一邊玩一邊聊天。冉冉真喜歡路路，喜歡他的性格，喜歡他的幽默。?路路更是感到甜美，他認識到自己并不比白兔差，這從冉冉興奮的程度上就能判斷出來。?太陽終于無情地從山后露出了通紅的臉龐，樹枝上的雪花開始變成水珠墜落進泥土。?路路明白自己的真面目馬上就要暴露了，他不愿破壞這美好的場面。?“再見了！”路路說。?“再玩一會兒不行嗎？”冉冉央求。?“我還有事，以后來玩?！甭仿酚终f謊了。這回是神圣的謊。?“我等你。”冉冉依依不舍地說。?路路走了。?幾天后，路路又碰見了冉冉。?“你好！”路路情不自禁地問候。?“……”冉冉一看是黑兔，不理他。?路路心里感到凄涼。?從此，路路天天盼著下雪，可整整一個冬天再沒下第二場雪。?后來路路聽說，冉冉失蹤了。有人說她去別的森林找一只叫路路的白兔，也有人說她在半路上遇到了狼的襲擊。?路路恨那場大雪。材料二：皇帝的新裝（節(jié)選）安徒生①這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。②“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩最后叫了出來。③“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。④“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！”⑤“他實在沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。6.下面關于《雪兔》內(nèi)容相關的理解和分析，不正確的一項是（）A.“雪兔”其實是一只黑兔，因為不喜歡自己的膚色想變成白兔。B.身上掛滿雪花的黑兔路路終于實現(xiàn)了得以親近白兔冉冉的愿望。C.白兔冉冉因為路路的性格以及幽默而不再計較他是一只黑兔。D.“雪兔”形象虛幻而真實，深刻揭示了一個價值觀偏執(zhí)的世界。7.下面關于《雪兔》寫作藝術的相關賞析，不正確的一項是（）A.故事情節(jié)富于變化而又合情合理。 B.塑造的兔子形象并非是人物形象。C.有心理描寫也有個性化語言描寫。 D.巧妙運用對比手法表達文章主題。8.好的結尾總是讓人意猶未盡、若有所思，請結合童話《雪兔》簡要分析。9.童話《雪兔》和《皇帝的新裝》都設計了有關“說謊”“真相”的情節(jié)，請比較其異同。二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成各小題?！炯住渴讨?、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（《出師表》節(jié)選）【乙】高祖曰：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”眾對曰：“陛下使人攻城略①地所降下者因以予之與天下同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連③百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ā妒酚洝じ咦姹炯o》節(jié)選，有刪改）【注】①略：攻占。②子房：西漢名將張良。③連：率領。10.下面的句子有三處需要斷句，請寫出對應的字母。陛下使人A攻城B略地C所降D下者E因以F予之G與天下H同利也11.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）A.先帝稱之曰能吾能用之B.愚以為宮中之事因以予之C.是以眾議舉寵為督此其所以為我擒也D.試用于昔日項羽有一范增而不能用12.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）A.甲文中諸葛亮舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中”之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。B.乙文中高祖與功臣談論，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排，顯得義正辭嚴。D.乙文中將項羽失敗和高祖取勝作了對比，突出高祖發(fā)現(xiàn)人才、重用人才，點明了主旨。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是以先帝簡拔以遺陛下。（2）得地而不予人利，此所以失天下也。14.諸葛亮和劉邦在用人方面，有何相同和不同之處？（二）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。詠螢火李白雨打燈難滅，風吹色更明。若飛天上去，定作月邊星。苔袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。15.下列對這兩首詩內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.李詩前兩句寫風雨中螢火蟲光亮不滅的形象特點。B.袁詩前兩句寫身處背光環(huán)境的“苔”錯過了春天。C.李詩后兩句假定螢火蟲飛到天上可以作一顆小星。D.袁詩后兩句寫小苔花像牡丹一樣擁有自己的綻放。16.下列對這兩首詩的主旨理解和藝術賞析，不正確的一項是（）A.兩首詩都屬于詠物詩，以小見大，托物言志。B.《詠螢火》洋溢著胸懷壯志、渴望閃耀之豪氣。C.《苔》表達了不卑不亢、頑強不息精神品質。D.李詩是結尾時點題，而袁詩開頭就直抒胸臆。（三）名篇名句默寫（10分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《小石潭記》中“____________，____________”兩句，描寫了小魚由靜而動的活潑情景，生動形象。（2）疫情暴發(fā)初期，面對危險的形勢，無數(shù)醫(yī)務人員勇當“逆行者”，究其原因，正是對應《孟子·魚我所欲也》中的“____________，____________”因此有的災禍并不躲避。（3）周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)自己喜愛蓮的高潔品質的句子是：“____________，____________?！保?）杜甫詩曰：“閬中勝事可腸斷，閬州城南天下稀?！闭埩韺懗龊小俺恰钡脑娫~，如“____________，____________”。（5）請寫出含有反義詞的詩文，如“____________，____________”。三、運用及鑒賞（17分）（一）（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。我時常到那古園里去，去理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人A雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被B得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；……譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你C去聞才能明了。味道D是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢？那么，①春天是漂浮著的祭壇上空鴿子的哨音，②夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，③秋天是古殿檐頭的風鈴響，④冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲，⑤因此這園子，⑥我常感恩于自己的命運。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.肆意映照身臨其境甚至 B.隨意映照設身處地甚至C.肆意映射設身處地畢竟 D.隨意映射身臨其境畢竟19.文中畫橫線的語句有兩處表述不當，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。