不進位加法和不退位減法（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版中的不進位加法和不退位減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這兩種運算的規(guī)律和計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解并掌握不進位加法和不退位減法的運算規(guī)律，能夠熟練地進行計算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握不進位加法和不退位減法的運算規(guī)律和計算方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握不進位加法和不退位減法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份不進位加法和不退位減法的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”2.例題講解：我會用黑板和粉筆來講解不進位加法和不退位減法的運算規(guī)律，通過具體的例題來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。例如，對于不進位加法，我會講解：“當(dāng)我們把兩個數(shù)相加時，如果結(jié)果的個位數(shù)字不超過10，那么這個結(jié)果就是一個有效的加法結(jié)果。”對于不退位減法，我會講解：“當(dāng)我們從一個數(shù)中減去另一個數(shù)時，如果被減數(shù)大于減數(shù)，那么差就是一個有效的減法結(jié)果?！?.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實際操作來鞏固所學(xué)的知識。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們課后進行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：不進位加法：3+2=5不退位減法：103=7七、作業(yè)設(shè)計7+8=5+6=3+9=124=92=81=八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了不進位加法和不退位減法的運算規(guī)律和計算方法，但是在實際操作中，仍有一些學(xué)生對于進位和退位的處理不夠熟練，需要在課后進行更多的練習(xí)。對于拓展延伸，可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的不進位加法和不退位減法題目，或者通過實際生活中的例子來應(yīng)用所學(xué)的知識，提高學(xué)生們的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小紅的例子來引出本節(jié)課的內(nèi)容。這個例子貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣，并且使他們能夠直觀地理解不進位加法和不退位減法的實際應(yīng)用。通過這個例子，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過黑板和粉筆來展示不進位加法和不退位減法的運算規(guī)律。我注重講解每個步驟的邏輯和原理，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解并掌握這些運算規(guī)律。我會用具體的數(shù)字來進行演示，例如3+2=5和103=7，讓學(xué)生們能夠直觀地看到運算過程，并理解其中的規(guī)律。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些實際操作題，讓學(xué)生們親自動手計算，以鞏固所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生們將理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的解題能力。我會鼓勵學(xué)生們互相交流和討論，共同解決問題，以此促進他們的合作和溝通能力。四、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們課后進行鞏固練習(xí)。這些作業(yè)題將幫助學(xué)生們進一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠在課后獨立完成練習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我會強調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵學(xué)生們認真完成，及時鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些不進位加法和不退位減法的題目，讓學(xué)生們進行計算。這些題目將幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的運算規(guī)律，并且能夠通過實際操作來提高計算速度和準(zhǔn)確性。我會強調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵學(xué)生們認真完成，及時鞏固所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個教學(xué)過程進行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。同時，我會鼓勵學(xué)生們在課后進行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識，并嘗試解決更復(fù)雜的不進位加法和不退位減法題目。我也會鼓勵學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，通過解決實際問題來提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行不進位加法和不退位減法的教學(xué)時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的語言，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時間。在講解例題時，我不會急于求成，而是給予學(xué)生們足夠的時間來理解和消化所學(xué)的知識。我會在講解后暫停一下，讓學(xué)生們思考和討論，以確保他們能夠跟上我的講解節(jié)奏。我積極鼓勵學(xué)生提問。在課堂中，我會鼓勵學(xué)生們隨時提出自己的疑問，并且會耐心地解答他們的問題。我認為課堂提問是學(xué)生理解和鞏固知識的重要途徑，因此我會鼓勵學(xué)生們積極提問，并給予他們肯定和鼓勵。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過選擇一個貼近生活的例子來引起學(xué)生的興趣。這個例子能夠使學(xué)生們更好地理解不進位加法和不退位減法的實際應(yīng)用，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我意識到在講解過程中，對于一些細節(jié)的處理可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生們在實際操作中出現(xiàn)困惑。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加注重講解的細節(jié)，并反復(fù)強調(diào)重點知識點。我注意到在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實際操作還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計劃在課后增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠進一步鞏固所學(xué)的知識，并且提供更多的輔導(dǎo)和幫助。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的不進位加法和不退位減法知識，我精心設(shè)計了一系列的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，而且難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和練習(xí)興趣。1.不進位加法練習(xí)題：（1）4+5=（2）7+8=（3）9+2=答案：（1）4+5=9（2）7+8=15（3）9+2=112.不退位減法練習(xí)題：（1）103=（2）124=（3）156=答案：（1）103=7（2）124=8（3）156=93.綜合應(yīng)用題：（1）小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（2）媽媽買了8個橘子，爸爸又買了5個橘子，請問一共有多少個橘子？（3）小華有10元錢，他買了一本書花了3元錢，請問小華還剩下多少錢？答案：（1）小明有5+3=8個蘋果。（2）媽媽買了8+5=13個橘子。（3）小華還剩下103=7元