8的乘法口訣（教案）20212022學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版我今天要為大家教授的是蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的第八課——8的乘法口訣。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握8的乘法口訣。教材中包含了8乘1到8乘8的計(jì)算方法，以及相應(yīng)的口訣。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠熟練掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握8的乘法口訣，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解并記住這些口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆以及學(xué)生的練習(xí)本。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“如果小華有8個(gè)蘋果，他的朋友小明想要2個(gè)，小華會(huì)給小明幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們通過實(shí)際問題理解乘法。在講解完所有的計(jì)算方法和口訣后，我會(huì)給出一些例題，讓學(xué)生們跟著我一起解答。例如：8乘3等于多少？讓學(xué)生們用口訣來回答。然后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們自己嘗試運(yùn)用口訣來計(jì)算。我會(huì)逐一檢查他們的答案，并給予指導(dǎo)和糾正。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆，將8乘1到8乘8的計(jì)算式和口訣寫在黑板上，方便學(xué)生們跟隨和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們運(yùn)用8的乘法口訣，計(jì)算8乘1到8乘8的結(jié)果。答案：8乘1等于8，8乘2等于16，8乘3等于24，8乘4等于32，8乘5等于40，8乘6等于48，8乘7等于56，8乘8等于64。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中，讓學(xué)生們自己嘗試創(chuàng)造一些8的乘法口訣，以此來提高他們的創(chuàng)造力和對(duì)乘法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)際問題的提出，可以讓學(xué)生們更好地理解乘法的概念。在教案中，我使用了“小華有8個(gè)蘋果，他的朋友小明想要2個(gè)，小華會(huì)給小明幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題。這個(gè)問題不僅能夠引起學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們理解乘法的基本原理。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整和實(shí)踐情景的引入方式。講解8的乘法口訣的過程也是教學(xué)中的重點(diǎn)。我會(huì)逐個(gè)講解8乘1到8乘8的計(jì)算方法，并教授相應(yīng)的口訣。這個(gè)過程中，我會(huì)注意讓學(xué)生們跟隨我一起念出口訣，以此來加強(qiáng)他們的記憶。同時(shí)，我還會(huì)通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用口訣來進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們不僅僅是記住口訣，更重要的是能夠理解和運(yùn)用口訣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于口訣的記憶存在一定的難點(diǎn)。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)在講解口訣的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和例子來解釋。例如，我會(huì)用“8個(gè)蘋果分給1個(gè)人，每個(gè)人得到8個(gè)蘋果；8個(gè)蘋果分給2個(gè)人，每個(gè)人得到4個(gè)蘋果”這樣的方式來解釋8乘1和8乘2的口訣。通過這樣的解釋，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶口訣。另外，我在教案中提到了隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。這是為了讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的計(jì)算來鞏固對(duì)乘法口訣的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)逐一檢查學(xué)生的答案，并給予指導(dǎo)和糾正。這樣的方式能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，并幫助他們及時(shí)改正。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思維拓展的重要時(shí)機(jī)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，讓學(xué)生們自己嘗試創(chuàng)造一些8的乘法口訣。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)乘法的深入理解。我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中給予學(xué)生們足夠的自由度，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。實(shí)踐情景引入、講解口訣的方式、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠更好地幫助學(xué)生們掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授8的乘法口訣時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更容易記住口訣。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我會(huì)將課程分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的時(shí)間限制。這樣可以幫助學(xué)生保持專注，并確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的學(xué)習(xí)和理解。在課堂提問方面，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提出問題，以檢查他們對(duì)乘法口訣的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和回答。這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于情景導(dǎo)入，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題來引起學(xué)生們的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生們更好地理解乘法的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)他們對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。我可以在講解口訣時(shí)使用更多的例子和圖像，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶口訣。我可以在課堂上設(shè)置更多的小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生們通過互動(dòng)和交流來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。總的來說，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握8的乘法口訣，并提高他們對(duì)乘法的興趣和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)嘗試和改進(jìn)這些方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的8的乘法口訣，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了口訣的運(yùn)用，還包括了一些實(shí)際問題的解決。題目1：小明有8個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到2個(gè)橘子。題目2：小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，小華還剩下幾個(gè)糖果？答案：小華還剩下5個(gè)糖果。題目3：請(qǐng)計(jì)算8乘4的結(jié)果，并寫出相應(yīng)的口訣。答案：8乘4等于32，口訣是“8個(gè)蘋果分給4個(gè)人，每個(gè)人得到8個(gè)蘋果”。題目4：請(qǐng)計(jì)算8乘5的結(jié)果，并寫出相應(yīng)的口訣。答案：8乘5等于40，口訣是“8個(gè)蘋果分給5個(gè)人，每個(gè)人得到8個(gè)蘋果”。題目5：請(qǐng)用口訣計(jì)算8乘6的結(jié)果。答案：8乘6等于48。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后鞏固對(duì)8的乘法口訣的理解和運(yùn)用。我會(huì)