習(xí)作：“漫畫(huà)”老師他們都有個(gè)共同的稱(chēng)呼：漫畫(huà)，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、變形、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會(huì)性。今天我就用富有幽默感的語(yǔ)言來(lái)“漫畫(huà)”一下我們自己的老師！成龍超人海綿寶寶烏龍?jiān)郝?huà)就是這么有趣，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)寥寥幾筆就突出了任務(wù)的特點(diǎn)，讓我們居然的人可愛(ài)又有趣！小組交流討論老師的一天工作生活是什么樣的？試著用自己的語(yǔ)言概括一下!了解老師漫畫(huà)老師，你最想畫(huà)誰(shuí)呢？外貌穿戴本領(lǐng)喜好性格......給老師畫(huà)漫畫(huà)，就是要抓住老師的特點(diǎn)，我們可以抓住這些特點(diǎn)給老師畫(huà)漫畫(huà)，但是這節(jié)課我們可不是用筆畫(huà)，而是用文字畫(huà)。尋找“個(gè)性”老師交流各自心中的個(gè)性老師。班主任白孜來(lái)木老師

“獅子王”外貌：銅鈴般的雙眼滿頭卷發(fā)...事例1：開(kāi)班會(huì)時(shí)，大發(fā)脾氣（詳）事例2：拔河比賽、奪冠、興高采烈......總愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)鞋，說(shuō)話像連珠炮似的數(shù)學(xué)老師。整天笑瞇瞇，走路慢悠悠的英語(yǔ)老師?？雌饋?lái)很兇實(shí)則溫柔的語(yǔ)文老師。

先想想你的老師有什么突出特點(diǎn)，包括外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情把表格補(bǔ)充完整。老師特點(diǎn)事例一事例二語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師科學(xué)老師品德老師理清思路特點(diǎn)要明顯，語(yǔ)言要風(fēng)趣要有突出特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或細(xì)節(jié)妙筆生花抓住老師的外貌特點(diǎn)，著眼于最突出的一兩處進(jìn)行放大來(lái)寫(xiě)，讓人印象深刻。展開(kāi)鏡頭特寫(xiě)。突出老師的言行、神態(tài)、語(yǔ)言，讓老師的個(gè)性鮮活、典型。漫談人物，強(qiáng)調(diào)幽默的語(yǔ)言表達(dá)。寫(xiě)作要求：1標(biāo)題《“漫畫(huà)老師”》、《給XX老師“話”像》、《“兇”王老師》、《xxx老師的特色功夫》好詞德高望重、鞠躬盡瘁、知識(shí)淵博、為人師表、談笑風(fēng)生、嚴(yán)師高徒、溫文爾雅、廢寢忘食、和藹可親、桃李天下、（zhūn）諄諄告誡、孜孜不倦佳句1松是害，嚴(yán)是愛(ài)。2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干......妙筆生花我的彩色老師我的語(yǔ)文老師姓趙，大家都叫他“趙老師”。一頭烏黑的齊耳短發(fā)襯托著圓圓的臉，微微上翹的鼻子下面是一張略顯小巧的嘴巴。趙老師開(kāi)車(chē)還戴著一個(gè)紅色方框的眼鏡，她常常穿著一身休閑裝，周?chē)娜耍颊f(shuō)她像個(gè)“姐姐”。而在我眼里，趙老師不僅是個(gè)“姐姐”，還是個(gè)“媽媽”呢！接下來(lái)，就讓我給你們一一道來(lái)吧。“黑色的趙老師”和“粉色的趙老師”：在課堂上，趙老師可嚴(yán)肅了。如果誰(shuí)走神了，她就會(huì)立刻變成黑色，用她那犀利的眼神看著他，或者板著臉說(shuō)：“有些同學(xué)又在桌下工作呢！”那些同學(xué)就會(huì)立馬回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。要是我們認(rèn)真聽(tīng)講，范文賞析積極回答問(wèn)題，趙老師就會(huì)變成粉色，笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)話還甜甜的，語(yǔ)氣也很柔和，還特別喜歡和我們開(kāi)玩笑……如同和自己的孩子說(shuō)話一樣，柔柔的，充滿愛(ài)意。

“火紅的趙老師”：在課外啊，趙老師像變了一個(gè)人似的，她卸下全部的“正經(jīng)”，瞬間變成了“老頑童”，成了我眼中的火紅色——青春、活躍。她經(jīng)常和我們一起聊天，天南海北，高談闊論……有時(shí)還把自己的零食和我們一起分享，有時(shí)也經(jīng)常找我們聊天，解決我心里的問(wèn)題。朋友們，你們是不是也喜歡上了我們這位色彩多變的趙老師呢？鼓勵(lì)交流

將自己的作文與大家分享，同學(xué)間互相交流，是一件很快樂(lè)的事情。如果你寫(xiě)的有趣的故事能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你自己也一定會(huì)開(kāi)心的?；ハ嘈薷?/p>

自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的語(yǔ)句，用波浪線畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)出好在哪里和為什么好，寫(xiě)出自己的感受和啟發(fā)。佳作推薦

請(qǐng)同學(xué)們小組討論推薦你們認(rèn)為小組內(nèi)寫(xiě)得好的習(xí)作，并陳述推薦的理由。自改作文

請(qǐng)同學(xué)們自行修改自己的作文，在保留自己個(gè)性的基礎(chǔ)上，可