化工設計概論課程設計一、課程目標

知識目標：

1.了解化工設計的基本概念、原理和方法；

2.掌握化工流程圖的繪制和化工設備的設計要點；

3.熟悉化工項目中安全、環(huán)保和經(jīng)濟性評價的基本原則。

技能目標：

1.能夠運用化工設計軟件進行簡單的流程模擬和設備設計；

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，完成化工設計項目的初步方案；

3.能夠運用所學知識分析和解決實際化工生產(chǎn)中的問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對化工設計的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；

2.增強學生的環(huán)保意識，樹立綠色化工觀念；

3.培養(yǎng)學生嚴謹、務實、負責的工作態(tài)度，為未來從事化工行業(yè)奠定基礎。

課程性質：本課程為化工專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的化工設計能力和實踐操作技能。

學生特點：學生已具備一定的化學基礎和化工原理知識，具有較強的學習能力和實踐欲望。

教學要求：結合實際案例，注重理論與實踐相結合，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高學生的實踐操作能力和綜合運用能力。將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.化工設計基本概念與原理：包括化工設計定義、分類、設計原則及其在化工行業(yè)中的應用。

參考教材章節(jié)：第一章化工設計概述

2.化工流程圖繪制：學習化工流程圖的符號、規(guī)范以及繪制方法。

參考教材章節(jié)：第二章化工流程圖的繪制

3.化工設備設計：介紹常見的化工設備類型、結構、設計要點及選材原則。

參考教材章節(jié)：第三章化工設備設計

4.化工項目安全、環(huán)保與經(jīng)濟性評價：分析化工項目中安全、環(huán)保和經(jīng)濟性評價的方法和原則。

參考教材章節(jié)：第四章化工項目的安全、環(huán)保與經(jīng)濟性評價

5.化工設計軟件應用：學習并運用化工設計軟件進行流程模擬和設備設計。

參考教材章節(jié)：第五章化工設計軟件的應用

6.實踐教學：結合實際案例，進行化工設計項目實踐，提高學生團隊協(xié)作能力和實踐操作技能。

參考教材章節(jié)：第六章化工設計實踐

教學內(nèi)容安排和進度：共計18周，每周2課時。第1-2周學習化工設計基本概念與原理；第3-4周學習化工流程圖繪制；第5-8周學習化工設備設計；第9-10周學習化工項目安全、環(huán)保與經(jīng)濟性評價；第11-14周學習化工設計軟件應用；第15-18周進行實踐教學。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，傳授化工設計的基本概念、原理和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。

適用內(nèi)容：化工設計基本概念與原理、化工設備設計、安全、環(huán)保與經(jīng)濟性評價等。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

適用內(nèi)容：化工流程圖繪制、化工設計軟件應用等。

3.案例分析法：通過分析典型化工設計案例，使學生將理論知識與實際應用相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

適用內(nèi)容：化工流程圖繪制、化工設備設計、安全、環(huán)保與經(jīng)濟性評價等。

4.實驗法：組織學生進行化工設計軟件操作和實驗室實踐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

適用內(nèi)容：化工設計軟件應用、實踐教學環(huán)節(jié)。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，以團隊合作的形式完成化工設計項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

適用內(nèi)容：整個課程教學過程中，特別是在實踐教學環(huán)節(jié)。

6.情景教學法：通過設定具體的化工設計場景，讓學生在模擬實際工作環(huán)境中學習，提高學生的應用能力。

適用內(nèi)容：化工流程圖繪制、化工設備設計等。

7.課后作業(yè)與拓展閱讀：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識；推薦拓展閱讀資料，拓寬學生知識面。

適用內(nèi)容：整個課程教學過程中。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、提問回答、課堂討論和小組合作表現(xiàn)等。此部分旨在評估學生的課堂參與度、團隊合作能力和溝通表達能力。

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，鼓勵學生按時參加課程。

-提問回答：鼓勵學生積極參與課堂提問，評估其對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-課堂討論：評估學生在討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、問題分析和解決問題的能力。

-小組合作：評估學生在團隊合作中的貢獻，包括團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。

2.作業(yè)與實驗報告（占總評30%）：通過布置課后作業(yè)和實驗報告，評估學生對理論知識的掌握程度和實際操作能力。

-課后作業(yè)：評估學生對課程知識點的理解和運用能力。

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的觀察、分析和總結能力。

3.期中考試（占總評20%）：期中考試旨在評估學生對課程前半部分知識點的掌握程度，包括選擇題、計算題和簡答題等。

4.課程設計項目與期末考試（占總評20%）：此部分評估學生在整個課程學習中的綜合運用能力。

-課程設計項目：評估學生將所學知識應用于實際化工設計項目的能力，包括方案設計、流程圖繪制、設備選型等。

-期末考試：評估學生對整個課程知識點的掌握程度，包括理論知識和實踐應用。

教學評估將注重過程與結果的結合，全面反映學生的學習成果。同時，教師將根據(jù)評估結果及時調(diào)整教學方法，以提高教學質量和學生的學習效果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)其自主學習和解決問題的能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計18周，每周2課時，按照教學內(nèi)容分為六個階段進行。

-第一階段（第1-2周）：化工設計基本概念與原理

-第二階段（第3-4周）：化工流程圖繪制

-第三階段（第5-8周）：化工設備設計

-第四階段（第9-10周）：化工項目安全、環(huán)保與經(jīng)濟性評價

-第五階段（第11-14周）：化工設計軟件應用

-第六階段（第15-18周）：實踐教學環(huán)節(jié)

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，確保學生有足夠的時間預習和復習。

3.教學地點：

-理論教學：安排在學校多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學資源進行授課。

-實踐教學：安排在化工實驗室和計算機實驗室，以便學生進行實驗操作和化工設計軟件學習。

4.課外輔導與答疑：在教學周安排課外輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會，幫助學生鞏固所學知識。

5.作業(yè)與實驗報告提交：規(guī)定固定的提交時間，使學生合理安排時間，保證作業(yè)質量和實驗報告的完成。

6.課程設計項目：在實踐教學環(huán)節(jié)，給予學生充足的時間進行項目設計、討論和修改，確保項目質量。

7.考試安排：

-期中考試：安排在課程