第十三章《內(nèi)能》單元測試卷（提升卷）（解析版）（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：人教版九年級第13章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．（2023春?淮陰區(qū)期中）如圖所示，下列對實驗現(xiàn)象分析正確的是（）A．甲圖，鉛板和金板長時間壓緊在一起，鉛和金會互相滲入，說明分子間存在斥力B．乙圖，底面被削平，削干凈的鉛柱壓緊后，能吊住大鉤碼，說明分子間存在引力 C．丙圖，抽掉中間玻璃板，二氧化氮氣體擴(kuò)散到上方，是因為重力作用 D．丁圖，紅墨水在熱水中擴(kuò)散得快，說明常見的物質(zhì)由分子、原子構(gòu)成【答案】B【分析】①兩種物質(zhì)相互接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散表明分子不停的做無規(guī)則的運動。②分子之間同時存在相互作用的引力和斥力。分子間作用力表現(xiàn)為引力的條件是：分子間的距離大于平衡距離。③分子在永不停息地做無規(guī)則運動，其運動速度與溫度有關(guān)，溫度越高，運動速度越快?！窘獯稹拷猓篈、一切物質(zhì)的分子處于永不停息的無規(guī)則運動之中，當(dāng)鉛板與金板壓在一起時，會有一些鉛的分子進(jìn)入金板，同時，金的分子也會進(jìn)入鉛板，這種現(xiàn)象稱為擴(kuò)散，故A錯誤；B、將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓一起，兩鉛塊就會結(jié)合起來，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，說明分子間存在引力，故B正確；C、如圖所示的實驗中，抽去中間的玻璃板，過一會兒下方玻璃杯中的二氧化氮氣體顏色變淺，上方玻璃杯中的空氣顏色變深，說明空氣分子運動到下面的瓶子中，下面的二氧化氮分子運動到上面的瓶子中，表明氣體分子在不停地做無規(guī)則運動，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，故C錯誤；D、在冷水杯和熱水杯中各滴一滴紅墨水，會看到熱水中的墨水?dāng)U散得快。這表明分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈，故D錯誤。故選：B。2．（2023春?鎮(zhèn)江期中）下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）A．塵土飛揚 B．花香襲人 C．瑞雪紛飛 D．破鏡難圓【答案】B【分析】（1）一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。（2）當(dāng)分子間的距離處于平衡距離時，分子間的引力和斥力相等；當(dāng)分子間的距離小于平衡距離時，斥力起主要作用；當(dāng)分子間的距離大于平衡距離時，引力起主要作用；當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍以上時，分子間的作用力可以忽略不計?！窘獯稹拷猓篈C、塵土飛揚、瑞雪紛飛屬于機械運動，故AC不符合題意；B、花香襲人是由于分子的無規(guī)則運動，故B符合題意；D、由于鏡子破裂處的絕大多數(shù)分子間距離較大，大于分子直徑的10倍，分子間的作用力就十分微弱，可以忽略不計，故D不符合題意。故選：B。3．（2023?武江區(qū)校級一模）如圖所示，是一杯剛沖好的咖啡，關(guān)于咖啡，下列說法中錯誤的是（）A．咖啡在冷卻過程中，內(nèi)能減小 B．咖啡在冷卻過程中，含有的熱量變少 C．沖調(diào)咖啡時能聞到香味，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象 D．由于剛沖好的咖啡溫度較高，分子熱運動更劇烈【答案】B【分析】（1）同一物體，狀態(tài)不變時，溫度降低、內(nèi)能減小；（2）熱量是一個過程量，不能用含有、具有等來修飾；（3）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，產(chǎn)生了擴(kuò)散現(xiàn)象；（4）分子的熱運動與溫度有關(guān)，溫度越高、分子的熱運動越劇烈。【解答】解：A、咖啡在冷卻過程中，質(zhì)量不變、溫度降低、內(nèi)能減小，故A正確；B、熱量是一個過程量，不說物體含有熱量的多少，故B錯誤；C、沖調(diào)咖啡時能聞到香味，是分子無規(guī)則運動的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故C正確；D、由于剛沖好的咖啡溫度較高，所以分子熱運動更劇烈，故D正確。故選：B。4．（2023春?虹口區(qū)校級期末）下列事實中，最能說明物體吸收的熱量和物質(zhì)種類有關(guān)的是（）A．體積相等的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同 B．質(zhì)量相同的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃，兩者吸收的熱量不同 C．體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，吸收的熱量不同 D．質(zhì)量相等的水和煤油溫度都升高10℃，吸收的熱量不同【答案】D【分析】（1）物體吸收熱量的能力是指物體比熱容的大??；（2）根據(jù)Q＝cmΔt可知，要說明物體吸收的熱量和物質(zhì)種類有關(guān)，就需要控制物體的質(zhì)量和溫度的變化量相同?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)Q＝cmΔt可知，要說明物體吸收的熱量和物質(zhì)種類有關(guān)，就需要控制物體的質(zhì)量和溫度的變化量相同。A、選用的都是水，無法得出物體吸熱能力與物質(zhì)種類的關(guān)系，故A錯誤；B、選用的都是銅，無法得出物體吸熱能力與物質(zhì)種類的關(guān)系，故B錯誤；C、選用物質(zhì)的種類雖然不同，但是是控制了物體的體積相同，而不是質(zhì)量相同，故C錯誤；D、選用的物質(zhì)種類不同，質(zhì)量相同，溫度變化相同，符合要求，故D正確。故選：D。5．（2023?濟(jì)南）如圖所示為濟(jì)南和青島兩市2022年全年平均氣溫的變化。由圖可知：濟(jì)南全年的平均氣溫和青島相差不大，但濟(jì)南的平均高溫要明顯高于青島，而平均低溫要比青島低。從物理學(xué)的角度看，這主要是因為（）A．海水的密度比砂石的密度大 B．海水的內(nèi)能比砂石的內(nèi)能大 C．海水的比熱容比砂石的比熱容大 D．海水的溫度比砂石的溫度高【答案】C【分析】濟(jì)南屬于內(nèi)陸城市，青島屬于海邊城市；海邊城市靠海，水的比熱容較大，和內(nèi)地的砂石相比，在吸收或放出同樣的熱量后，水的溫度變化小?！窘獯稹拷猓簼?jì)南屬于內(nèi)陸城市，青島屬于海邊城市；海邊城市靠海，水的比熱容較大；由于海水的比熱容大于砂石的比熱容，根據(jù)可知：同樣質(zhì)量的海水和砂石在吸收（或放出）同樣的熱量后，海水的溫度變化小，砂石的溫度變化大，所以濟(jì)南的平均高溫要明顯高于青島，而平均低溫要比青島低。故C正確，ABD錯誤。故選：C。6．（2023?鼎城區(qū)二模）某同學(xué)用完全相同的裝置加熱等質(zhì)量的水和食用油，得到了溫度隨時間變化的圖象如圖所示，以下說法正確的是[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（）A．物質(zhì)A為水 B．0～3min，物質(zhì)A吸收的熱量比物質(zhì)B吸收的熱量多 C．食用油的比熱容為2.8×103J/（kg?℃） D．若食用油的質(zhì)量為50g，2～3min內(nèi)食用油吸收了2100J的熱量【答案】C【分析】（1）根據(jù)公式Q吸＝cm（t﹣t0），質(zhì)量、吸收的熱量相同時，吸熱能力弱的物質(zhì)升高的溫度快；（2）相同加熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量相同；（3）由題知食用油和水質(zhì)量相同，升高的溫度相同時水吸收的熱量是食用油吸收熱量的2倍。根據(jù)吸熱公式Q＝c吸mΔt判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而得出食用油的比熱容；（4）利用Q＝cmΔt可求得加熱2～3min食用油吸收的熱量?！窘獯稹拷猓篈、由Δt＝可知，在質(zhì)量、吸收的熱量相同時，吸熱能力弱（比熱容小）的物質(zhì)升高的溫度快，分析圖象可知，物質(zhì)A為食用油，故A錯誤；B、相同加熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量相同，則加熱3min時水和食用油吸收的熱量相同，故B錯誤；C、用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)食用油和水加熱，由圖象可知，水溫度升高到40℃需要3min，食用油溫度升高到40℃需要2min；因為加熱器相同，則物質(zhì)吸收的熱量和加熱時間成正比，所以，質(zhì)量相同的食用油和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸＝Q油吸；由Q吸＝cmΔt得：c＝，則可知c水＝c油，又因為c水＝4.2×103J/（kg?℃），所以c油＝c水＝2.8×103J/（kg?℃），故C正確；D、相同加熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量相同，由圖象可知，2min食用油的溫度升高了40℃﹣20℃＝20℃，則2～3min內(nèi)食用油吸收的熱量：Q油吸＝c油m油Δt＝×2.8×103J/（kg?℃）×0.05kg×20℃＝1.4×103J，故D錯誤。故選：C。7．（2023?臨淄區(qū)二模）宋詞《解語花：上元》中寫道“風(fēng)消焰蠟，露泡紅蓮，花市光相射……蕭鼓喧，人影參差，滿路飄香麝”。對其中涉及的物理知識分析正確的是（）A．“露浥紅蓮”，露是汽化現(xiàn)象 B．“簫鼓喧”，簫鼓聲是由空氣振動產(chǎn)生的 C．“人影參差”，人影是由光沿直線傳播造成的 D．“滿路飄香麝”是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明空氣在不停地做無規(guī)則運動【答案】C【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化；（2）一切正在發(fā)聲的物體都在振動；振動停止，發(fā)聲也停止；（3）光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（4）根據(jù)分子動理論內(nèi)容可知構(gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則運動。【解答】解：A、“露浥紅蓮”，露是液化現(xiàn)象，故A錯誤；B、“簫鼓喧”，簫鼓聲是由簫鼓振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C、“人影參差”是光的直線傳播而形成的現(xiàn)象，故C正確；D、“滿路飄香麝”是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明麝香在不停地做無規(guī)則運動，故D錯誤。故選：C。8．（2023?成都模擬）流星雨是人們喜聞樂見的天文現(xiàn)象，當(dāng)流星體穿越大氣層時會發(fā)生燃燒，下列說法正確的是（）A．飛馳的流星是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的 B．流星體與大氣層摩擦的過程中，其溫度降低 C．流星體與大氣層摩擦的過程中，其內(nèi)能增大 D．流星體與大氣層摩擦過程中，含有的熱量增多【答案】C【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程；（2）熱量是一個過程量，不是一個狀態(tài)量，熱量描述了物體發(fā)生熱傳遞時，傳遞能量的多少，不能說物體含有多少熱量?！窘獯稹拷猓篈、飛馳的流星是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故A錯誤；BC、流星體與大氣層摩擦的過程中，內(nèi)能增加，溫度升高，故B錯誤、C正確；D、熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能多少，是過程量，不能“含有”來描述，故D錯誤。故選：C。9．（2023?常德模擬）如圖為一種自熱火鍋的構(gòu)件圖。該自熱火鍋的發(fā)熱包內(nèi)有鐵粉、鋁粉、炭粉、生石灰等物質(zhì)，將發(fā)熱包放到水中，會放出大量的熱。有關(guān)該自熱火鍋的說法不正確的是（）A．生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B．設(shè)計出氣孔的目的是避免使用時盒內(nèi)氣壓過高 C．加熱時，溫度從發(fā)熱包傳遞給食物 D．食物被加熱時，溫度升高，內(nèi)能增大【答案】C【分析】（1）生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱，消耗了化學(xué)能，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（2）盒蓋上有出氣孔，能維持內(nèi)外氣壓的平衡；（3）熱傳遞過程傳遞的是熱量；（4）物體溫度升高，內(nèi)能增大?！窘獯稹拷猓篈、生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱，此反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確；B、盒蓋上有出氣孔，這樣會避免使用時盒內(nèi)氣壓過高，能防止危險的發(fā)生，故B正確；C、加熱時，熱量從發(fā)熱包傳遞給食物，故C錯誤；D、食物被加熱時，溫度升高，其內(nèi)能增大，故D正確。故選：C。10．（2023?雅安）學(xué)校開展“給父母送上一道家常菜”為主題的勞動實踐教育活動。小安在媽媽指導(dǎo)下走進(jìn)廚房進(jìn)行勞動實踐，她發(fā)現(xiàn)廚房里涉及到很多物理知識。下列說法正確的是（）A．冷凍室取出的排骨表面的“白霜”，是凝固形成的冰晶 B．排骨湯煮沸后冒出大量的“白氣”，是汽化形成的水蒸氣 C．湯沸騰后排骨上下翻滾，說明溫度越高分子運動越劇烈 D．排骨湯香氣四溢，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動【答案】D【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華；（2）看到的白氣是水蒸氣遇冷液化形成的小液滴；（3）液體沸騰是發(fā)生在液體內(nèi)部和表面的劇烈汽化現(xiàn)象；（4）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，形成擴(kuò)散現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓篈、冷凍室取出的排骨溫度非常低，空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶，形成“白霜”，故A錯誤；B、排骨湯煮沸后冒出的大量“白氣”，是鍋內(nèi)的水蒸氣上升過程中，遇冷液化形成的小液滴，故B錯誤；C、沸騰后排骨上下翻滾，說明沸騰是發(fā)生在液體內(nèi)部和表面的劇烈的汽化現(xiàn)象，而不是分子運動，故C錯誤；D、排骨湯香氣四溢，說明分子在不停息地做無規(guī)則運動，故D正確；故選：D。11．（2023春?柳州期末）用手指碰破棉線一側(cè)的肥皂液膜，棉線會被拉到另一側(cè)（如圖）。這一現(xiàn)象表明了（）A．分子間是有間隙的 B．物質(zhì)由大量分子組成 C．分子間存在相互作用力 D．分子在不停息地做無規(guī)則運動【答案】C【分析】分子之間存在相互作用的引力和斥力?！窘獯稹拷猓河檬种概銎泼蘧€一側(cè)的肥皂液膜，棉線被拉到另一側(cè)，是因為棉線受到了肥皂膜的拉力，說明由于分子之間存在引力，；故ABD錯誤、C正確。故選：C。12．（2023?中山市校級模擬）下列關(guān)于內(nèi)能知識的描述正確的是（）A．0℃的冰沒有內(nèi)能 B．溫度越高的物體含有的熱量越多 C．摩擦生熱是通過做功的方式改變了物體的內(nèi)能 D．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度一定升高【答案】C【分析】（1）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；（2）熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量；（3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；（4）物體吸收熱量，溫度不一定升高?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也具有內(nèi)能，故A錯誤；B、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故B錯誤；C、摩擦生熱是通過做功的方式改變了物體的內(nèi)能，故C正確；D、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如晶體熔化，故D錯誤。故選：C。13．（2023?武侯區(qū)校級三模）某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置，比較不同物質(zhì)的比熱容。將分別盛有50g水和50g食用油的兩個相同試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連。計算機上顯示溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示。已知水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），下列說法正確的是（）A．加熱2min，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量 B．食用油的比熱容為3.15×103J/（kg?℃） C．2～3min內(nèi)，食用油吸收的熱量為1400J D．另一小組用該器材進(jìn)行實驗，得到兩物質(zhì)溫度隨時間變化圖像均為圖A，則該組的水和食用油的質(zhì)量之比為3：2【答案】C【分析】（1）相同加熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量相同；（2）根據(jù)圖像和吸熱公式Q＝c吸mΔt判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而得出食用油的比熱容；（3）利用Q＝cmΔt可求得加熱1min食用油吸收的熱量；（4）利用Q＝cmΔt求該組的水和食用油的質(zhì)量之比?！窘獯稹拷猓篈、相同加熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量相同，則加熱2min時水和食用油吸收的熱量相同，故A錯誤；B、用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，由圖象可知，A溫度升高到40℃﹣20℃＝20℃需要2min，B溫度升高到20℃需要3min；加熱時間越長，吸收的熱量越多，且水的吸熱能力強，所以B為水，A為食用油；因為加熱器相同，則物質(zhì)吸收的熱量和加熱時間成正比，所以，質(zhì)量相同的食用油和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸：Q油吸＝3：2，由Q吸＝cmΔt可知，c水：c油＝3：2，則c油＝c水＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.8×103J/（kg?℃），故B錯誤；C、由圖象可知，加熱2min食用油的溫度升高了20℃，則食用油吸收的熱量：Q油吸＝c油m油Δt＝2.8×103J/（kg?℃）×0.05kg×20℃＝2800J；加熱器在相同的時間內(nèi)放出的熱量相同，則液體吸收的熱量相同，所以2～3min內(nèi)，食用油吸收的熱量為×2800J＝1400J，故C正確；D、另一小組用同樣的器材進(jìn)行實驗，得到的兩種物質(zhì)溫度隨時間變化圖像均為圖中的A所示，不同物質(zhì)吸收相同的熱量，升高相同的溫度，根據(jù)Q＝cmΔt可知，水和食用油的質(zhì)量之比等于比熱容之比的倒數(shù)，所以m水：m油＝c油：c水＝2：3，故D錯誤。故選：C。14．（2023?株洲模擬）質(zhì)量相等的28℃、100℃的水分別裝在甲、乙兩容器中，現(xiàn)將一個溫度為100℃的金屬球放入甲容器中，達(dá)到溫度相同時，甲容器中水溫升高到40℃，然后迅速取出金屬球放入乙容器中，再次達(dá)到溫度相同時，乙容器中水溫是（設(shè)不計熱量損失和水的質(zhì)量損失）（）A．60℃ B．70℃ C．88℃ D．90℃【答案】D【分析】首先利用金屬球放入28℃的水中時，兩者發(fā)生熱傳遞，根據(jù)兩者溫度的變化，利用熱平衡方程確定水的質(zhì)量與比熱容的乘積和金屬球的質(zhì)量與比熱容的乘積的比值關(guān)系。然后利用推導(dǎo)出的水的質(zhì)量與比熱容的乘積和金屬球的質(zhì)量與比熱容的乘積的比值關(guān)系，結(jié)合第二次熱傳遞求出乙容器中水的溫度?！窘獯稹拷猓孩佼?dāng)將金屬球放入甲容器中時，金屬球放出的熱量與水吸收的熱量相等，即：Q金＝Q水。設(shè)金屬球的質(zhì)量為m金比熱容為c金水的質(zhì)量為m水水的比熱容為c水則：Q金＝m金×c金（100℃﹣40℃）Q水＝m水×c水（40℃﹣28℃）因為：Q金＝Q水所以：m金×c金（100℃﹣40℃）＝m水×c水（40℃﹣28℃）化簡得：＝5：1②當(dāng)將金屬球放入乙容器中時，乙容器中的水放出的熱量與金屬球吸收的熱量相等，即：Q水＝Q金。由于甲乙容器中的水的質(zhì)量相等，又是同一個金屬球，所以仍設(shè)金屬球的質(zhì)量為m金比熱容為c金水的質(zhì)量為m水水的比熱容為c水此時兩者共同的溫度為t℃則：Q水＝m水×c水（100℃﹣t℃）Q金＝m金×c金（t℃﹣40℃）因為：Q水＝Q金即：m水×c水（100℃﹣t℃）＝m金×c金（t℃﹣40℃）（100℃﹣t℃）＝t℃﹣40℃5（100℃﹣t℃）＝t℃﹣40℃解得：t＝90℃綜上分析故選：D。15．（2023春?盱眙縣期中）關(guān)于內(nèi)能，有以下四個觀點，你認(rèn)為正確的是（）①物體溫度越低，內(nèi)能越小，0℃的物體沒有內(nèi)能②改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式③兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體④一切物體都具有內(nèi)能，而不一定具有機械能A．只有①③ B．只有②③ C．只有①④ D．只有②④【答案】D【分析】（1）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟溫度、質(zhì)量、狀態(tài)有關(guān)；（2）做功與熱傳遞在改變物體的內(nèi)能的效果上是等效的，但從能的轉(zhuǎn)化觀點來看它們的區(qū)別在于：做功是其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，能量的形式?jīng)]有變化；熱傳遞則是內(nèi)能在物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移；（3）熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，直至各物體溫度相同；（4）內(nèi)能的概念：所有分子的分子動能和分子勢能的總和，一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能與是質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；物體由于運動具有的能量叫做動能，物體由于被舉高而具有的能量叫做重力勢能，物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能，重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能，動能和勢能統(tǒng)稱機械能?！窘獯稹拷猓孩僖磺形矬w在任何溫度下都具有內(nèi)能，所以0℃的物體仍具有內(nèi)能，故①錯誤；②改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式，它們在改變內(nèi)能能達(dá)到相同的效果，故②正確；③發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以內(nèi)能可自動地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，故③錯誤；④一切物體都具有內(nèi)能，而不一定具有機械能，故④正確。故選：D。16．（2022秋?江陰市期中）一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個過程：①﹣10℃的冰到0℃的冰，吸收熱量Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸收熱量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收熱量Q3。已知c冰＜c水，在整個過程中質(zhì)量保持不變，不考慮熱量散失，則（）A．Q1＜Q2＝Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＝Q2＝Q3【答案】C【分析】（1）先比較①③兩個過程吸熱大小關(guān)系，兩過程中冰和水升高的溫度相同、質(zhì)量相同，比熱容不同，根據(jù)Q吸＝cmΔt得出①③兩個過程吸熱大小關(guān)系；（2）再比較②③兩個過程吸熱大小關(guān)系，0℃的冰變?yōu)?0℃的水，包含了兩個不同的物理過程（冰化水、水的升溫過程），據(jù)此分析比較②③兩個過程吸熱大小關(guān)系?！窘獯稹拷猓河深}意可知：①﹣10℃的冰變?yōu)?℃的水，吸熱為Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸熱為Q2；③10℃的水變成20℃的水吸熱為Q3，比較①、③，由熱量計算公式可知，冰和水二者總質(zhì)量相等，升高溫度也相等，因水的比熱容大于冰的比熱容，所以，結(jié)果Q3＞Q1；而在②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸熱為Q2中，實際包含了兩個物理過程：首先是0℃的冰熔化成0℃的水，這個過程不升溫但要不斷吸熱，然后是熔化成的0℃的水再變?yōu)?0℃的水，這個過程跟③的變化過程在結(jié)果上是一樣的，所以，在②中比③多吸收了熱量，即Q2＞Q3。故有Q1＜Q3＜Q2。故選：C。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共6小題，每題3分，共18分）17．（2023春?張掖期中）孝順的小蘭給奶奶搓背，奶奶身上感覺到熱，這是用做功的方式改變內(nèi)能的，同時小蘭的手也發(fā)熱，這說明力的作用是相互的?！敬鸢浮孔龉Φ姆绞剑幌嗷サ??！痉治觥扛淖兾矬w內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓盒√m給奶奶搓背，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，奶奶身上感覺到熱，這是用做功的方式改變內(nèi)能的；同時小蘭的手也發(fā)熱，這說明力的作用是相互的。故答案為：做功的方式；相互的。18．（2023?四川）“母親節(jié)”的早上，卓瑪同學(xué)為了媽媽能喝到舒適可口的牛雜湯，將裝湯的碗放在盛有2kg冷水的盆中降溫。用水降溫主要是利用了水的比熱容（選填“比熱容”或“密度”）大的特性；過了一會兒，當(dāng)水溫升高了1℃時，水吸收的熱量為8.4×103J。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【答案】比熱容；8.4×103?！痉治觥克谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，水的溫度升高或降低相同的溫度，吸收或放出相同的熱量多，據(jù)此分析。利用吸熱公式求水吸收的熱量?！窘獯稹拷猓河盟禍刂饕抢昧怂谋葻崛葺^大的特點，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，吸收的熱量較多；水吸收的熱量：Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×1℃＝8.4×103J。故答案為：比熱容；8.4×103。19．（2023?淮陽區(qū)校級模擬）某同學(xué)用淺綠色的洗潔精、紅墨水和黃色的食用油調(diào)制了一杯“彩虹液體”，液體由下往上依次是洗潔精、紅墨水、食用油，如圖所示。食用油在最上層是因為食用油密度小；用蓋子將其密封好，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅墨水和洗潔精之間的界面變模糊了，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動?！敬鸢浮棵芏刃?；不停地做無規(guī)則運動?！痉治觥坎粫ト艿囊后w，密度大的液體在下方，密度小的液體在上方；分子動理論內(nèi)容：物質(zhì)是由分子或原子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間存在相互作用的引力和斥力，分子間存在間隙。【解答】解：不會互溶的液體，密度大的液體在下方，密度小的液體在上方，而界面變得模糊，是由于分子在不停地做無規(guī)則運動。故答案為：密度小；不停地做無規(guī)則運動。20．（2023?江北區(qū)校級二模）如圖所示，“曲水流觴”是古代文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。將酒盞漂浮在清冽的溪水上隨溪流動，會降低酒的溫度，這是通過熱傳遞方式在改變酒的內(nèi)能；酒盞里質(zhì)量為100g的酒在漂流過程中，溫度從30℃降低至25℃，會放出1700J的熱量。[c酒＝3.4×103J/（kg?℃）]【答案】熱傳遞；1700?！痉治觥浚?）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種；（2）根據(jù)Q放＝c酒mΔt得出放出的熱量。【解答】解：（1）將酒盞漂浮在清冽的溪水上隨溪流動，內(nèi)能會從酒傳遞到水，使酒的溫度降低，所以這是通過熱傳遞的方式在改變酒的內(nèi)能；（2）酒放出的熱量為：Q放＝c酒mΔt＝3.4×103J/（kg?℃）×0.1kg×（30℃﹣25℃）＝1700J。故答案為：熱傳遞；1700。21．（2023春?南昌期末）為了減小房子裝修后釋放甲醛等有害氣體對人體造成的危害，根據(jù)溫度越高，分子運動越快（選填“快”或“慢”）的原理，可在裝修完成后加強通風(fēng)，并放置一個夏（選填“夏”或“冬”）季后再入住比較好。【答案】快；夏。【分析】一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，溫度越高，分子運動越劇烈?！窘獯稹拷猓哼M(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛這種對人體有害的氣體，這說明有害氣體分子在不停地做無規(guī)則運動，這種無規(guī)則運動會隨氣溫的升高而加劇，所以在裝修完加強通風(fēng)，并放置一個夏季后再住人比較好。故答案為：快；夏。22．（2023?沾益區(qū)模擬）如圖，健身時用力反復(fù)彎折臂力器，彎折處的溫度會升高，這是通過做功的方式改變它的內(nèi)能。用手掌緊握彎折處一段時間后，彎折處與手掌具有相同的溫度（填“溫度”“內(nèi)能”或“熱量”）?！敬鸢浮孔龉?；溫度?！痉治觥浚?）做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，當(dāng)物體對外做功時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；（2）發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差?！窘獯稹拷猓悍磸?fù)折鐵絲時，人對鐵絲做功，機械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大，溫度升高，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，則相互接觸的兩個物體之間不發(fā)生熱傳遞，它們之間一定具有相同的溫度，所以用手觸摸彎折處，一段時間后，彎折處與手具有相同的溫度。故答案為：做功；溫度。三．實驗題（本題共2小題，共20分）23．（2023春?思明區(qū)校級期中）為了比較水和食用油的吸熱能力，欣悅?cè)韮蓚€相同的裝置，用火柴點燃了酒精燈。做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫t1/℃加熱時間t/min末溫度t2/℃水6020650食用油6020680（1）用擦燃的方式點燃火柴，利用做功可以改變物體的內(nèi)能；（2）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較溫度計示數(shù)的變化來研究水和食用油吸熱能力的差異；（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量?！敬鸢浮浚?）做功；（2）溫度計示數(shù)的變化；（3）水；大于?！痉治觥浚?）改變內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；（2）實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力。（3）兩個相同的酒精燈對其加熱，加熱時間多，放出的熱量就多，相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多。【解答】解：（1）擦燃火柴時，要克服摩擦力做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，因此是利用做功來改變物體的內(nèi)能。（2）在實驗過程中控制加熱時間相同，水和食用油吸收的熱量相同，因此通過比較溫度計示數(shù)的變化來研究水和食用油吸熱能力的差異。（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，由于水的吸熱能力比食用油的大，因此就要給水加熱更長的時間。因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多。即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。故答案為：（1）做功；（2）溫度計示數(shù)的變化；（3）水；大于。24．（2023?臨淄區(qū)二模）物理興趣小組的同學(xué)完成了兩個熱學(xué)實驗探究：（1）為觀察水沸騰實驗，該小組組裝了如圖A的裝置：?①水沸騰時的溫度﹣時間圖象如圖B所示，由此可知，水沸騰時的特點為繼續(xù)吸熱，但溫度不變。此時水面上方的氣壓低于（選填“高于”“低于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；②如圖C，若將試管里的水放在燒杯中加熱，當(dāng)燒杯中的水沸騰以后，試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰。（2）為探究水和食用油的吸熱能力，用相同的電加熱器分別給水和食用油加熱，如圖D所示。①加熱5min，水吸收的熱量等于（選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收熱量。②比較不同物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量下表是小明記錄的部分實驗數(shù)據(jù)液體名稱液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時間t/min水10689820食用油10689810分析表中信息可知小明采用的是方案二（選填“方案一”或“方案二”）；分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水吸熱多；由此可判斷水的吸熱能力強?！敬鸢浮浚?）①繼續(xù)吸熱，但溫度不變；低于；②不能；（2）①等于；②方案二；質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水吸熱多。【分析】（1）①根據(jù)B圖分析回答；一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃，氣壓變小，沸點降低；②沸騰的條件是達(dá)到沸點、繼續(xù)吸熱；（2）①使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答；使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強?！窘獯稹拷猓海?）①水沸騰時的溫度﹣時間圖象如圖B所示，由此可知，水沸騰時的特點為繼續(xù)吸熱，但溫度不變；因水的沸點為98℃，小于100℃，此時水面上方的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；②如圖C，若將試管里的水放在燒杯中加熱，當(dāng)燒杯中的水沸騰以后，試管中的水因不能從燒杯中的水吸熱，不能沸騰。（2）①加熱5min，由轉(zhuǎn)換法，水吸收的熱量等于食用油吸收熱量；分析表中信息可知小明采用的是方案二；分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水吸熱多；由此可判斷水的吸熱能力強。故答案為：（1）①繼續(xù)吸熱，但溫度不變；低于；②不能；（2）①等于；②方案二；質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水吸熱多。25．（2023春?港南區(qū)期末）在學(xué)習(xí)了物理知識后，小宇同學(xué)進(jìn)行了以下幾個小實驗：（1）如圖甲所示，先后將50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，發(fā)現(xiàn)水和酒精混合后的總體積小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）100mL，這說明分子間有空隙。（2）如圖乙所示，將玻璃板平放在水面上與水面剛好接觸，向上拉彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)變大了，這說明分子間有引力。這個理由可以用來解釋固體很難被拉伸（選填“拉伸”或“壓縮”）。（3）如圖丙所示，讓不同質(zhì)量的木球、鋼球分別從斜面相同的高度h由靜止開始滾下，比較木塊B被撞擊后運動距離s的遠(yuǎn)近，這是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系。實驗中通過觀察木塊被撞擊后移動的距離來判斷小球動能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）?！敬鸢浮浚?）小于；空隙（2）引力：拉伸（3）質(zhì)量：轉(zhuǎn)換法?！痉治觥浚?）分子動理論：分子都在不停地做無規(guī)則運動；分子間存在間隙；分子間存在相互作用的引力和斥力．（2）讓不同質(zhì)量的木球、鋼球分別從斜面相同的高度h由靜止開始滾下，控制速度相同，質(zhì)量不同，據(jù)此分析，根據(jù)木塊被推動的距離顯示動能大小，是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。【解答】解：（1）將50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水與酒精的總體積將小于100mL，正是由于酒精分子和水分子之間有間隙，才會導(dǎo)致混合總體積變??；（2）當(dāng)玻璃接觸水面時，由于水分子和玻璃分子距離較近，故兩種分子之間會產(chǎn)生相互作用的引力，用彈簧測力計將玻璃拉起需提供比玻璃重力大的力。說明玻璃和水的接觸面之間存在相互作用的分子引力；由于分子間引力的存在，固體很難被拉伸。（3）讓不同質(zhì)量的木球、鋼球分別從斜面相同的高度h由靜止開始滾下，控制到達(dá)水平面時的速度相等，而質(zhì)量不同，探究動能與質(zhì)量的關(guān)系；根據(jù)木塊被推動的距離顯示動能大小，是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。故答案為：（1）小于；空隙（2）引力：拉伸（3）質(zhì)量：轉(zhuǎn)換法。四．計算題（本題共2小題，共26分）26．（2023?葉集區(qū)模擬）小明在燃?xì)庠钌响覝?，將質(zhì)量為2kg、初始溫度為20℃的湯，升高了80℃，湯吸收了多少J的熱量？[湯的比熱容為4×103J/（kg?℃）]【答案】湯吸收的熱量是6.4×105J。【分析】知道湯的質(zhì)量、比熱容、升高的溫度，利用吸熱公式Q吸＝cmΔt求湯吸收的熱量。【解答】解：湯吸收的熱量：Q吸＝cmΔt＝4×103J/（kg?℃）×2kg×80℃＝6.4×105J。答：湯吸收的熱量是6.4×105J。27．（2023春?閔行區(qū)校級期末）夏日一天，某?？紙鰞?nèi)用冰塊降溫。已知冰塊的質(zhì)量為50千克，初始溫度為﹣20℃。[c冰＝2.1×103焦/（千克?℃），ρ冰＝0.9×103千克/米3]①當(dāng)冰塊溫度由﹣20℃升高到0℃過程中，求它所吸收的熱量Q。②再過一段時間后，有2×103米3的冰融化成水，求水的質(zhì)量m水?！敬鸢浮竣佼?dāng)冰塊溫度由﹣20℃升高到0℃過程中，它所吸收的熱量Q為2.1×106J；②再過一段時間后，有2×103米3的冰融化成水，水的質(zhì)量m水為1.8×106kg?！痉治觥竣俑鶕?jù)Q＝cm（t﹣t0）求出冰塊吸收的熱量Q；②根據(jù)密度公式求出冰的質(zhì)量，冰熔化成水后質(zhì)量不變。【解答】解：①冰塊吸收的熱量：Q＝c冰