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文檔簡介

1 1 2 3 4 5 6 6 6 7 7 7 7 8 9 9 9參考文獻 102(二)雙減政策的意義6(三)教師需要不斷提升自己，提高教師的教育素養(yǎng)(四)科普教育觀念，教師加強和家長相互配合幼兒要實現(xiàn)從學前教育到小學教育的適應，需要嚴格落實幼小銜接工作。幼兒園做好幼小銜接對于幼兒學習體系的構建、學習能力的培養(yǎng)都有著重大意義。本文主要對幼小銜接的概念進行了簡要介紹，側重幼小銜接的重要性進行了分析，幼小銜接對于幼兒社會適應能力及學生基本學習素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用，做好幼小銜接有益于兒童的終身發(fā)展。此外，本文也從幼兒園、教師及家庭三個層面出發(fā)，就目前幼小銜接的問題及采取科學幼小銜接的策略進行了簡要探討，希望本文對于今后大班教師做好幼小銜接的重要性及其相關研究具有指導作用。參考文獻[2]李淑琴.幼小銜接的重要性[J].中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(引文版)教育科[4]馬云昊.雙減政策落地強監(jiān)管下教培行業(yè)吹落"風口"[J].產(chǎn)品可靠性報告，[10]曾明芳

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