會計專業(yè)在線課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握會計基礎知識，如會計要素、會計科目和賬戶、會計分錄等；

2.學生能夠掌握會計核算的基本方法，如借貸記賬法、余額試算表等；

3.學生能夠了解會計報表的編制方法和分析技巧，如資產負債表、利潤表等。

技能目標：

1.學生能夠運用會計軟件進行日常會計處理，提高工作效率；

2.學生能夠運用會計知識解決實際工作中的問題，具備一定的會計實務操作能力；

3.學生能夠通過案例分析，提升會計信息分析和決策能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)學習積極性；

2.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提升溝通與交流能力。

課程性質：本課程為會計專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的會計理論知識和實務操作技能。

學生特點：學生具備一定的會計基礎知識，但對會計實務操作和案例分析能力有待提高。

教學要求：結合會計實際工作需求，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和分析解決問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為將來的職業(yè)生涯打下堅實基礎。

二、教學內容

1.會計基礎知識：包括會計概念、會計要素、會計科目和賬戶、會計分錄等，參考教材第一章內容。

2.會計核算方法：講解借貸記賬法、余額試算表等，結合教材第二章進行教學。

3.會計報表編制與分析：教授資產負債表、利潤表等報表的編制方法和分析技巧，以教材第三章為基礎。

4.會計實務操作：運用會計軟件進行日常會計處理，結合教材第四章內容進行實踐教學。

5.案例分析：選取實際案例，讓學生運用所學知識進行分析，提高會計信息分析和決策能力，參考教材第五章。

教學大綱安排如下：

第一周：會計基礎知識及會計概念

第二周：會計科目和賬戶、會計分錄

第三周：借貸記賬法、余額試算表

第四周：會計報表編制方法

第五周：會計報表分析技巧

第六周：會計實務操作與會計軟件應用

第七周：案例分析與實踐

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握會計基礎知識的同時，提高實務操作和分析解決問題的能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：針對會計基礎知識、概念和理論，采用講授法進行系統(tǒng)講解，結合教材內容，使學生掌握會計的基本框架和原理。

2.討論法：在會計實務操作和案例分析環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。

3.案例分析法：選取實際案例，引導學生運用所學知識進行分析，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。結合教材第五章內容，讓學生在實際案例中掌握會計報表分析方法。

4.實驗法：利用會計軟件進行實務操作教學，讓學生在實際操作中掌握會計處理流程，提高會計實務操作能力。

具體教學方法如下：

1.情境教學法：創(chuàng)設實際工作場景，讓學生在模擬情境中學習會計知識，提高學生的實踐能力。

2.互動式教學：課堂上教師與學生互動，引導學生思考問題，鼓勵學生提問，提高學生的參與度和積極性。

3.任務驅動法：布置課后實踐任務，要求學生在規(guī)定時間內完成，培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力。

4.線上線下相結合：利用在線教學平臺，發(fā)布學習資源，進行線上討論和答疑，拓展學生的學習空間和時間。

5.反饋與評價：及時對學生的學習情況進行反饋，給予積極的評價和鼓勵，幫助學生建立自信心，提高學習效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和線上互動等方面。評估學生積極參與課堂活動，主動提問和回答問題的情況，以及線上討論的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。根據(jù)教材內容和課程進度，布置相關作業(yè)，包括理論知識和實務操作。作業(yè)要求學生獨立完成，旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.考試：占總評成績的40%。分為期中和期末兩次考試。考試內容涵蓋整個課程的教學內容，以客觀題和主觀題相結合的形式，全面考察學生的會計理論知識和實務操作能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂出勤：評估學生出勤情況，對缺勤次數(shù)較多者給予相應扣分；

-課堂表現(xiàn)：評估學生提問、回答問題、參與小組討論等情況，給予表現(xiàn)優(yōu)秀者加分；

-線上互動：評估學生在在線教學平臺的討論和提問，鼓勵學生積極參與線上互動。

2.作業(yè)評估：

-理論知識作業(yè)：評估學生完成作業(yè)的正確率和質量，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚和加分；

-實務操作作業(yè)：評估學生在會計軟件操作中的熟練程度和準確性，對操作規(guī)范、正確完成作業(yè)的學生給予肯定。

3.考試評估：

-期中考試：考察學生對前半學期教學內容的掌握，為期末考試提供復習方向；

-期末考試：全面考察學生的會計理論知識和實務操作能力，對成績優(yōu)異者給予表揚和獎勵。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計14周，每周2課時，共計28課時。教學進度按照教材章節(jié)順序進行，結合課程大綱合理安排教學內容。

-第1-4周：會計基礎知識、會計概念、會計科目和賬戶、會計分錄；

-第5-6周：借貸記賬法、余額試算表；

-第7-8周：會計報表編制方法；

-第9-10周：會計報表分析技巧；

-第11-12周：會計實務操作與會計軟件應用；

-第13-14周：案例分析與實踐、復習與考試。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間段進行授課，保證學生有足夠的時間進行預習和復習。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，實務操作課程在計算機實驗室進行，以確保學生能夠實際操作會計軟件。

具體教學安排考慮以下因素：

1.學生實際情況：在安排教學進度時，充分考慮到學生的接受程度和學習需求，確保教學內容難易適中，便于學生消化吸收。

2.課余時間：為學生預留充足的課余時間，以便進行自主學習和完成作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.考試安排：期中考試安排在課程進行到一半時，以便了解學生的學習