三年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力；3.幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：多位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及在實(shí)際問題中的運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及在實(shí)際問題中的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。例如：媽媽去超市買了3袋牛奶，每袋24元，一共花了多少錢？二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并嘗試解決一些實(shí)際問題。三、課堂講解（15分鐘）1.教師通過講解和舉例，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，例如：12×15=180，先算出2×5=10，再算出2×1+1×5=7，算出1×1=1，將這些結(jié)果組合起來就是180。2.教師通過多媒體課件展示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，加深學(xué)生的理解。3.教師通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行解答，例如：一個(gè)小隊(duì)有13人，另一個(gè)小隊(duì)有14人，兩個(gè)小隊(duì)一共有多少人？四、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。2.教師通過一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，例如：如果一個(gè)小隊(duì)有15人，另一個(gè)小隊(duì)有16人，兩個(gè)小隊(duì)一共有多少人？板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：1.先算出個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果；2.再算出十位數(shù)相乘的結(jié)果；3.將這兩個(gè)結(jié)果組合起來。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.教材第58頁的練習(xí)題15；2.一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及在實(shí)際問題中的運(yùn)用。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生掌握情況較好。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)于多位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，可以作為課后拓展內(nèi)容，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，可以布置一些類似的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，鞏固所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解、舉例和練習(xí)，讓學(xué)生深刻理解并掌握這一計(jì)算方法。2.解決實(shí)際問題的方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的同時(shí)，需要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。教師可以通過展示一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.多位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的拓展內(nèi)容，學(xué)生需要自主探究多位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)過程中的引導(dǎo)和解答：在教學(xué)過程中，教師需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。對(duì)于一些學(xué)生的共性問題，教師可以進(jìn)行集中的講解和解答，從而提高教學(xué)效果。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師需要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和掌握，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。在講解實(shí)例時(shí)，可以使用生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生510分鐘的時(shí)間，讓他們獨(dú)立閱讀教材和嘗試解決問題。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)計(jì)算方法是怎樣的？”、“你們覺得這個(gè)方法適用于哪些實(shí)際問題？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過展示一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。例如：“媽媽去超市買了3袋牛奶，每袋24元，一共花了多少錢？”這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.在時(shí)間分配上，我需要更加合理和靈活。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加有針對(duì)性。通過提問，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題中。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)和有趣。通過展示一些生活中的實(shí)際問題，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問