人教版體育一年級下冊前滾翻（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版體育一年級下冊第7課時“前滾翻”。學(xué)生將學(xué)習(xí)前滾翻的動作技巧，包括蹲下、雙手撐地、重心前移、團身滾動、雙腳落地等步驟。通過實踐練習(xí)，學(xué)生能掌握前滾翻的基本動作，提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，通過學(xué)習(xí)前滾翻動作技巧，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，通過團隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和社會交往能力，使他們在體育活動中能夠堅持不懈、克服困難，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和健康的生活方式。三、重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠正確掌握前滾翻的動作技巧，包括蹲下、雙手撐地、重心前移、團身滾動、雙腳落地等步驟。

難點：學(xué)生對動作的協(xié)調(diào)性和靈活性掌握，尤其是團身滾動和雙腳落地時的平衡。

解決辦法：

1.教師通過示范和分組練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動作步驟。

2.利用體操墊子，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)前滾翻，增加動作的熟練度。

3.設(shè)置障礙物，引導(dǎo)學(xué)生在前滾翻過程中更好地控制速度和方向。

4.通過團隊協(xié)作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會互相幫助和鼓勵，提高團隊精神。

5.教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作中的錯誤，提高動作質(zhì)量。四、教學(xué)方法與策略1.采用“示范-實踐-反饋”的教學(xué)方法，教師首先進行前滾翻的示范，然后學(xué)生分組實踐，教師對學(xué)生的動作進行即時反饋和指導(dǎo)。

2.設(shè)計“滾翻接力”游戲，讓學(xué)生在競賽中練習(xí)前滾翻，增加課堂的趣味性，促進學(xué)生積極參與和互動。

3.使用體操墊和障礙物，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。

4.通過分組討論和團隊協(xié)作，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力和社交技能。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一項新的體育技能——前滾翻。這是一項能夠鍛煉我們身體協(xié)調(diào)性和靈活性的運動，希望大家能夠積極參與，認真學(xué)習(xí)。

2.動作示范與講解（10分鐘）

首先，我要給大家做一個前滾翻的示范，大家仔細觀察我的動作，并跟隨我一起練習(xí)。前滾翻的動作要領(lǐng)如下：

（1）蹲下：兩腳分開，與肩同寬，蹲下身體，雙手撐地。

（2）重心前移：雙手用力推地，身體重心前移，準備團身滾動。

（3）團身滾動：身體重心前移后，迅速將雙腿收至胸部，雙手抱住雙腿，形成球狀。

（4）雙腳落地：團身滾動后，雙腳同時落地，站起身來。

3.實踐練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，大家按照我剛才講解的動作要領(lǐng)，分組進行前滾翻的實踐練習(xí)。在練習(xí)過程中，我會巡回指導(dǎo)，對大家的表現(xiàn)給予及時的反饋。

4.游戲環(huán)節(jié)：“滾翻接力”（10分鐘）

為了增加課堂的趣味性，我們來進行一場“滾翻接力”游戲。游戲規(guī)則如下：

（1）全班分為若干小組，每組人數(shù)相等。

（2）每組同學(xué)依次進行前滾翻，完成一個滾翻后，迅速跑至隊尾，下一個同學(xué)開始滾翻。

（3）每組同學(xué)完成一輪滾翻接力后，用時最短的小組獲勝。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了前滾翻這項運動。大家在練習(xí)過程中，表現(xiàn)出了很高的積極性和學(xué)習(xí)能力。通過今天的課程，我們不僅掌握了前滾翻的動作技巧，還鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將前滾翻動作掌握得更加熟練。

6.課后作業(yè)

同學(xué)們，請課后在家中找一個寬敞的地方，按照今天所學(xué)的動作要領(lǐng)，練習(xí)前滾翻。并請家長幫忙記錄下你的表現(xiàn)，以便下次上課時與我分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）前滾翻動作技巧教學(xué)視頻：通過觀看專業(yè)運動員或教練的前滾翻教學(xué)視頻，學(xué)生可以更加直觀地學(xué)習(xí)前滾翻的動作要領(lǐng)和細節(jié)。

（2）體育保健知識：介紹運動前的熱身準備、運動后的拉伸放松等體育保健知識，幫助學(xué)生更好地保護自己的身體健康。

（3）前滾翻競賽規(guī)則：了解前滾翻競賽的規(guī)則和評分標準，為學(xué)生參加校內(nèi)外比賽提供參考。

2.拓展建議：

（1）觀看教學(xué)視頻：學(xué)生在課后可以在家中觀看前滾翻教學(xué)視頻，多次反復(fù)觀看并模仿練習(xí)，提高自己的動作水平。

（2）閱讀體育保健知識：學(xué)生可以自主閱讀關(guān)于運動保健的書籍或文章，了解運動前后的注意事項，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

（3）參加前滾翻競賽：學(xué)生可以報名參加校內(nèi)外的前滾翻比賽，檢驗自己的技能水平，提高自己的競技能力。

（4）分組合作練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)們一起分組合作，互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高前滾翻的動作技巧。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對前滾翻動作要領(lǐng)的理解和掌握情況。

（2）觀察：教師在學(xué)生練習(xí)前滾翻時，觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，是否存在錯誤。

（3）測試：教師可以組織學(xué)生進行前滾翻的測試，以評估學(xué)生的動作技巧和身體協(xié)調(diào)性。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，評價學(xué)生的練習(xí)情況和進步程度。

（2）作業(yè)點評：教師在課后及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生互評

（1）學(xué)生分組進行前滾翻練習(xí)，互相評價對方的表現(xiàn)，提出改進建議。

（2）教師組織學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.進步獎勵

（1）教師設(shè)立進步獎，鼓勵學(xué)生在課后積極練習(xí)，不斷提高自己的前滾翻水平。

（2）教師及時表揚學(xué)生在課堂上的進步，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。八、課后作業(yè)1.練習(xí)前滾翻：在家中找一個寬敞的地方，按照今天所學(xué)的動作要領(lǐng)，練習(xí)前滾翻。請家長幫忙記錄下你的表現(xiàn)，以便下次上課時與我分享。

2.觀看前滾翻教學(xué)視頻：上網(wǎng)搜索前滾翻教學(xué)視頻，觀看專業(yè)運動員或教練的前滾翻教學(xué)，更加直觀地學(xué)習(xí)前滾翻的動作要領(lǐng)和細節(jié)。

3.體育保健知識學(xué)習(xí)：閱讀關(guān)于運動保健的書籍或文章，了解運動前后的注意事項，如熱身準備、拉伸放松等，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

4.前滾翻競賽規(guī)則了解：了解前滾翻競賽的規(guī)則和評分標準，為參加校內(nèi)外比賽做準備。

5.互相交流學(xué)習(xí)：與同學(xué)們分享自己在練習(xí)前滾翻過程中的心得體會，互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高前滾翻的動作技巧。

舉例題型：

1.選擇題：

(1)前滾翻動作中，哪只手應(yīng)該先撐地？

A.左手

B.右手

C.兩只手同時撐地

答案：B

(2)前滾翻時，應(yīng)該如何團身滾動？

A.雙手抱住雙腿

B.雙手交叉抱在胸前

C.雙手撐地，雙腿收至腹部

答案：A

2.簡答題：

(1)前滾翻的動作要領(lǐng)有哪些？

答案：前滾翻的動作要領(lǐng)包括蹲下、雙手撐地、重心前移、團身滾動、雙腳落地等步驟。

(2)請簡述前滾翻時的團身滾動和雙腳落地動作。

答案：前滾翻時的團身滾動動作是指在雙手撐地后，迅速將雙腿收至胸部，雙手抱住雙腿，形成球狀。雙腳落地動作是指團身滾動后，雙腳同時落地，站起身來。

3.應(yīng)用題：

(1)你參加了學(xué)校的前滾翻比賽，應(yīng)該如何準備？

答案：我