一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元十幾減九的退位減法2｜蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元十幾減九的退位減法作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減九的退位減法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目的解答。一、教學(xué)內(nèi)容1.理解十幾減九的退位減法的概念。2.掌握十幾減九的退位減法的計(jì)算方法。3.能夠運(yùn)用十幾減九的退位減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解十幾減九的退位減法的概念，掌握其計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目的解答。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減九的退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減九的退位減法的計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生熟悉的生活情境，如購物場景，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。2.講解知識點(diǎn)：在黑板上用粉筆寫出十幾減九的退位減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：給出幾個典型的十幾減九的退位減法的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨步驟，理解并掌握計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些十幾減九的退位減法的題目，及時給予指導(dǎo)和解答。5.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論和解決一些十幾減九的退位減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括十幾減九的退位減法的計(jì)算方法和步驟，以及一些典型的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的十幾減九的退位減法的題目。2.答案：待學(xué)生完成后，給予批改和講解。八、課后反思及拓展延伸課后，我將以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，是否每個學(xué)生都理解和掌握了十幾減九的退位減法。同時，我會對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生在生活中多觀察和思考數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)的十幾減九的退位減法解決實(shí)際問題，提高他們的實(shí)踐能力。同時，我也會組織一些數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是非常重要的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并使他們更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。講解知識點(diǎn)的過程需要清晰明了，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握十幾減九的退位減法的計(jì)算方法。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合知識點(diǎn)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。小組合作的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時也能通過討論和交流提高他們的解題能力。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個學(xué)生熟悉的生活情境——購物場景。在這個場景中，學(xué)生能夠直觀地觀察到商品的價格和數(shù)量，從而引發(fā)他們對十幾減九的退位減法的思考。例如，學(xué)生可能會看到一件商品原價12元，降價3元，他們需要計(jì)算打折后的價格。這樣的情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使他們更好地理解十幾減九的退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。講解知識點(diǎn)環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會在黑板上用粉筆寫出十幾減九的退位減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行詳細(xì)講解。我會逐步解釋每一步的計(jì)算過程，確保學(xué)生能夠理解和掌握。例如，我會用具體的例子來說明當(dāng)十幾的十位數(shù)減去9后，需要從個位數(shù)中借位的過程。通過這種方式，學(xué)生能夠清晰地理解退位減法的概念和計(jì)算方法。小組合作環(huán)節(jié)。我將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論和解決一些十幾減九的退位減法的實(shí)際問題。這種學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時也能通過討論和交流提高他們的解題能力。在小組合作過程中，我會巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和提示，以確保每個學(xué)生都能參與到解決問題中來。我將在教學(xué)過程中重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、講解知識點(diǎn)、隨堂練習(xí)和小組合作這些細(xì)節(jié)。通過這些關(guān)注和補(bǔ)充，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減九的退位減法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學(xué)生的興趣。我會在語言語調(diào)上保持親切和生動。我會使用簡單的語言和生動的例子來解釋十幾減九的退位減法，以確保學(xué)生能夠輕松理解和跟隨。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和音量，以便更好地與他們互動。我會合理分配時間。在講解知識點(diǎn)時，我會確保給予學(xué)生足夠的時間來理解和消化所學(xué)的計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并及時給予解答和指導(dǎo)。我會積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我會鼓勵他們提出問題，并與他們一起探討和解決問題。我相信通過提問和回答，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)設(shè)一個生動和有趣的情境，如購物場景。通過讓學(xué)生觀察和思考實(shí)際問題，他們能夠更好地理解十幾減九的退位減法的應(yīng)用，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在教案反思方面，我會定期反思和評估教學(xué)效果。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看看是否每個學(xué)生都理解和掌握了十幾減九的退位減法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我會個別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解和掌握。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減九的退位減法知識，我設(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，還能夠激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。1.題目：小明有13個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：133=102.題目：超市里一桶橙汁原價15元，現(xiàn)在降價3元，請計(jì)算現(xiàn)價是多少元？答案：153=123.題目：小華有17個糖果，他給了小明3個糖果，還剩下多少個糖果？答案：173=144.題目：請計(jì)算23減去9的結(jié)果。答案：239=145.題目：請?jiān)跀?shù)字18和數(shù)字9之間進(jìn)行減法運(yùn)算。答案：189=96.題目：小明有25個餅干，他吃掉了9個，還剩下多少個餅干？答案：259=167.題目：請?jiān)跀?shù)字37和數(shù)字9之間進(jìn)行減法運(yùn)算。答案：379=288.題目：小華有16個球，他給了小明9個球，