三年級下冊數(shù)學教案10商末尾有0的除法人教新課標教案：商末尾有0的除法教學內(nèi)容：教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算方法，并且能夠理解和解決商末尾有0的除法問題。教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生們掌握兩位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算步驟。而教學難點則是商末尾有0的情況，學生們需要理解為什么會出現(xiàn)這種情況，并且能夠正確地進行計算。教具與學具準備：為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具。包括黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備，以及一些除法運算的練習題。教學過程：1.導入：我會通過一個實際的例子來引入今天的課題。比如說，我會問學生們，如果我們要計算240除以3的結(jié)果，我們應(yīng)該怎么做？這樣可以讓學生們思考并回憶起之前學過的除法運算方法。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給出一些類似的練習題，讓學生們自己動手進行計算。我會及時給予指導和解答疑惑。板書設(shè)計：在黑板上，我會寫出今天的學習重點，包括兩位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算步驟，以及商末尾有0的情況。這樣可以讓學生們有一個清晰的視覺印象。作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：a)420÷3b)630÷3c)840÷32.解釋一下為什么在計算420÷3的時候，商末尾會有0。作業(yè)答案：1.a)140b)210c)2802.在計算420÷3的時候，商末尾會有0，因為420的個位數(shù)是0，而3不能整除0，所以在商的個位數(shù)位置上需要補一個0。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于兩位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算掌握得比較好，但是在處理商末尾有0的情況時，還有一些學生存在困惑。在課后，我會加強對這部分學生的輔導，并且通過一些額外的練習題來幫助他們理解和掌握。我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以鞏固今天學到的知識?？梢宰屗麄儑L試解決一些更難的除法題目，或者找一些實際生活中的例子來應(yīng)用所學的除法運算。這樣可以幫助學生們更好地理解和運用所學的知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。對于教學難點的理解和處理，我認為這是整個教案中最為關(guān)鍵的部分。商末尾有0的除法對于學生來說是一個相對復(fù)雜的概念，因此，如何讓學生們理解和掌握這個特殊的除法情況，是我需要著重思考和解決的問題。在教學過程中，我會通過講解教材中的例題，來向?qū)W生們介紹兩位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算步驟。這個步驟是非常重要的，因為它可以幫助學生們建立起除法運算的基本框架。我會強調(diào)每一步的運算方法，并且解釋為什么會出現(xiàn)商末尾有0的情況。例如，當我們在進行除法運算時，如果被除數(shù)的末尾有0，那么商的末尾也可能會有0。這是因為除數(shù)可以被10整除，所以在商的末尾需要補上一個0。我還會準備一些隨堂練習題，讓學生們自己動手進行計算。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生們鞏固所學的知識，并且及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算過程中遇到的問題。在學生們練習的過程中，我會及時給予指導和解答疑惑。例如，如果學生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，我會耐心地幫助他們找出錯誤的原因，并且指導他們?nèi)绾芜M行修正。在課后，我會加強對學生們輔導，并且通過一些額外的練習題來幫助他們理解和掌握商末尾有0的情況。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為只有通過大量的練習，學生們才能真正地理解和掌握這個概念。我還會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以鞏固今天學到的知識?？梢宰屗麄儑L試解決一些更難的除法題目，或者找一些實際生活中的例子來應(yīng)用所學的除法運算。這樣可以幫助學生們更好地理解和運用所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我以生動、有趣的語調(diào)進行講解，盡量讓學生們感受到數(shù)學的樂趣。在講解例題時，我會用簡單的語言解釋每一步的運算方法，并且重復(fù)解釋，以確保學生們能夠理解。2.時間分配：我合理分配了時間，確保學生們有足夠的時間來理解和學習課程內(nèi)容。在講解例題和練習題時，我會給予學生們充分的時間思考和解答，并且及時給予指導和解答疑惑。3.課堂提問：我鼓勵學生們積極提問，并且及時回答他們的問題。通過提問，我可以了解學生們對于課程內(nèi)容的理解程度，并且針對性地進行講解。4.情景導入：我通過一個實際的例子來引入課題，讓學生們思考并回憶起之前學過的除法運算方法。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂徒邮苄碌闹R。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。1.對于教學難點的理解和處理，我意識到需要更加深入地解釋商末尾有0的情況。在今后的教學中，我會通過更多的實例和練習題，讓學生們反復(fù)練習和鞏固這個概念。2.在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些時候講解例題的時間過長，導致練習題的時間不足。在今后的教學中，我會更加注意時間的掌控，確保學生們有足夠的時間進行練習和鞏固。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不敢主動提問。為了鼓勵學生們提問，我會設(shè)置一些鼓勵性的提問環(huán)節(jié)，比如“提問時間”，讓學生們有機會主動提出自己的問題。4.在情景導入環(huán)節(jié)，我會嘗試更多的創(chuàng)新方式來引入課題，比如通過故事、游戲等形式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的反饋和自身的教學經(jīng)驗，不斷進行改進和反思，以提高教學效果和學生的學習興趣。課后提升：為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我準備了一些課后練習題，包括不同類型的題目，以便學生們從多個角度理解和運用所學的商末尾有0的除法。a)420÷3b)630÷3c)840÷3題目2：解釋一下為什么在計算420÷3的時候，商末尾會有0。題目3：下面的除法題目中，哪些題目會出現(xiàn)商末尾有0的情況？請說明原因。a)250÷5b)320÷4c)560÷8題目4：請找出兩個數(shù)，它們相除的商末尾有0，并且解釋為什么。a)720÷6b)960÷8答案：題目1：a)140b)210c)280題目2：在計算420÷3的時候，商末尾會有0，因為420的個位數(shù)是0，而3不能整除0，所以在商的個位數(shù)位置上需要補一個0。題目3：a)會出現(xiàn)商末尾有0的情況，因為250的個位數(shù)是0，而5可以整除250，所以在商的個位數(shù)位置上需要補一個0。b)和c)不會出現(xiàn)商末尾有0的情況。題目4：一個可能的答案是：240÷3=80，因為240的個位數(shù)是0，而3不能整除240，所以在商的個