蘇教版金子教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)人民幣及其基本單位，了解人民幣的發(fā)行和作用，以及掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)行和作用，認(rèn)識(shí)人民幣的各種面額及其基本單位，掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律、愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的各種面額及其基本單位，掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法。難點(diǎn)：人民幣單位之間的換算，以及實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板、粉筆。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察自己手中的人民幣，說一說人民幣的種類和面額。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過課件和教材，了解人民幣的發(fā)行和作用，認(rèn)識(shí)人民幣的各種面額及其基本單位。4.教師講解：通過示例講解，讓學(xué)生掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人民幣換算方法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣的換算方法1.人民幣的基本單位：元、角、分。2.人民幣單位之間的換算：1元=10角，1角=10分，1元=100分。3.人民幣的簡(jiǎn)單換算方法：根據(jù)實(shí)際情景，進(jìn)行單位之間的換算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.判斷題：（1）人民幣的發(fā)行目的是為了方便人們的日常生活。（）（2）10元可以換成100角。（）（3）1元等于10分。（）2.選擇題：A.500元B.1000元C.2000元（2）小華有5元，他想買一本價(jià)值3元的書，他還需要多少錢？（）A.2元B.3元C.4元答案：1.（1）√（2）√（3）×2.（1）C（2）A八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，讓學(xué)生掌握了人民幣的換算方法。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。但是，對(duì)于人民幣單位之間的換算規(guī)律，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生了解我國(guó)人民幣的發(fā)展歷程，以及不同面額人民幣的發(fā)行背景和意義，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。同時(shí)，可以組織一次人民幣知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)人民幣及其基本單位，了解人民幣的發(fā)行和作用，以及掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)行和作用，認(rèn)識(shí)人民幣的各種面額及其基本單位，掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律、愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板、粉筆。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察自己手中的人民幣，說一說人民幣的種類和面額。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過課件和教材，了解人民幣的發(fā)行和作用，認(rèn)識(shí)人民幣的各種面額及其基本單位。4.教師講解：通過示例講解，讓學(xué)生掌握人民幣的簡(jiǎn)單換算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人民幣換算方法的掌握程度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.判斷題：（1）人民幣的發(fā)行目的是為了方便人們的日常生活。（）（2）10元可以換成100角。（）（3）1元等于10分。（）2.選擇題：A.500元B.1000元C.2000元（2）小華有5元，他想買一本價(jià)值3元的書，他還需要多少錢？（）A.2元B.3元C.4元答案：1.（1）√（2）√（3）×2.（1）C（2）A八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，讓學(xué)生掌握了人民幣的換算方法。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。但是，對(duì)于人民幣單位之間的換算規(guī)律，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生了解我國(guó)人民幣的發(fā)展歷程，以及不同面額人民幣的發(fā)行背景和意義，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。同時(shí)，可以組織一次人民幣知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣的換算方法時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、形象，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，教師講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解人民幣的換算方法時(shí)，可以提問：“誰能來說一下1元等于多少角？”，“誰能舉個(gè)例子，演示一下人民幣的換算過程？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用實(shí)踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察自己手中的人民幣，說一說人民幣的種類和面額。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握。但在講解人民幣單位之間的換算規(guī)律時(shí)，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了實(shí)踐情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，效果較好。今后可以繼續(xù)運(yùn)用這些方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，總體上比較合理。但在合作交流環(huán)節(jié)，由于學(xué)生討論熱烈，時(shí)間稍有超支。在今后的教學(xué)中，需要更加嚴(yán)格把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利完成。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了人民幣的換