新北師大版測量實踐出真知一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于新北師大版小學科學四年級下冊《測量實踐出真知》一章。本章主要內容包括：長度單位的學習、測量工具的使用、物體長度的測量實踐等。具體教學章節(jié)如下：1.第一節(jié)：認識長度單位2.第二節(jié)：學習使用直尺和卷尺3.第三節(jié)：測量物體長度二、教學目標1.讓學生掌握長度單位，如米、厘米、毫米，并了解它們之間的關系。2.培養(yǎng)學生正確使用直尺和卷尺測量物體長度的能力。3.通過對生活中物體的測量，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。三、教學難點與重點重點：長度單位的認識，直尺和卷尺的使用方法，物體長度的測量實踐。難點：長度單位之間的換算，測量準確度的提高。四、教具與學具準備教具：直尺、卷尺、教學PPT學具：每位學生準備一把直尺、一把卷尺，若干個不同長度的物體。五、教學過程1.引入：以一個有趣的問題引入，如“同學們，你們能用直尺量一量自己的桌子有多長嗎？”引導學生思考和討論。2.講解：講解長度單位米、厘米、毫米的定義及它們之間的關系。通過PPT展示實例，讓學生直觀地理解長度單位。3.演示：教師示范如何使用直尺和卷尺測量物體長度，重點講解測量方法和注意事項。4.實踐：學生分組進行測量實踐，測量身邊物體的長度，如書本、桌子、椅子等。5.討論：學生分享自己的測量結果，討論測量過程中遇到的問題和解決方法。六、板書設計板書內容：1.長度單位：米、厘米、毫米2.長度單位換算：1米=100厘米，1厘米=10毫米3.測量工具：直尺、卷尺4.測量方法：正確放置測量工具，起始點對齊，讀取測量結果七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：測量練習（1）請用直尺測量你的課本長度，并記錄結果。（2）請用卷尺測量你家客廳的長度，并記錄結果。（3）請用直尺和卷尺分別測量你家電視的長度和寬度，并記錄結果。2.答案：（1）課本長度：__厘米（2）客廳長度：__米（3）電視長度：__米，寬度：__米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了長度單位，學會了使用直尺和卷尺進行測量。但在實踐過程中，部分學生對測量工具的使用仍不夠熟練，需要在課后加強練習。2.拓展延伸：邀請家長參與測量實踐活動，讓學生在家庭環(huán)境中運用所學知識，提高測量能力。同時，可以組織一次測量比賽，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.長度單位的學習：教學中，我們需要關注學生對長度單位米、厘米、毫米的認識，及其它們之間關系的理解。這是后續(xù)進行物體長度測量的基礎。2.測量工具的使用：直尺和卷尺是測量長度的基本工具，教學中需要重點關注學生對這些工具的正確使用方法的了解和掌握。3.物體長度的測量實踐：實際測量不同物體的長度，是幫助學生將理論知識應用到實際中的重要環(huán)節(jié)，教學中需要關注學生在這一環(huán)節(jié)的實踐操作和結果分析。二、重點細節(jié)補充和說明1.長度單位的學習：在教學過程中，我們需要通過實物展示、圖片對比、互動提問等方式，幫助學生理解和記憶長度單位。例如，可以用一張1米長的紙條，讓學生直觀地感受1米的長度，再與1厘米、1毫米進行對比，讓學生感受它們之間的差異。2.測量工具的使用：直尺和卷尺的使用方法是測量長度的基本技能，教學中需要通過多次示范和練習，讓學生熟練掌握。例如，可以讓學生先觀察直尺和卷尺的構造，了解其量程和精確度，然后進行實際操作，量取不同物體的長度，并記錄結果。4.結果分析與討論：在學生完成測量后，教師需要引導學生對結果進行分析，如是否存在誤差、如何減小誤差等。同時，可以組織學生進行討論，分享自己在測量過程中的心得體會和解決問題的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，語調富有變化，以吸引學生的注意力。在講解長度單位時，可以使用舉例子的方式，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，在實踐測量環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的時間進行測量和討論，以確保他們能夠充分掌握測量方法。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢查他們對知識點的掌握情況。例如，在講解長度單位時，可以提問學生：“誰能告訴我1米等于多少厘米？”等。4.情景導入：在課程開始時，可以創(chuàng)設一個與長度測量相關的生活情境，如：“同學們，你們有沒有遇到過需要測量長度的情況？比如，量一下自己的衣服是否合身?！边@樣可以激發(fā)學生的興趣，使他