復(fù)習北師大版八年級上冊物理技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課為北師大版八年級上冊物理第五章《機械能》的復(fù)習。復(fù)習內(nèi)容包括：1.動能的概念及其影響因素；2.勢能的概念及其影響因素；3.機械能的守恒定律；4.功的定義及計算；5.功率的定義及計算。二、教學目標1.使學生掌握動能、勢能的概念及其影響因素，理解機械能守恒定律；2.使學生掌握功、功率的計算方法；3.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：動能、勢能、機械能的概念及其影響因素，功、功率的計算方法。難點：機械能守恒定律的應(yīng)用，功的計算。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：講解一個運動員跳高時，動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。2.知識點講解：（1）動能：物體由于運動而具有的能量，與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。（2）勢能：物體由于位置或狀態(tài)而具有的能量，如重力勢能和彈性勢能。（3）機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，物體的動能和勢能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總能量保持不變。（4）功：力對物體做功的過程，計算公式為W=Fs，其中F為力，s為力的作用點的位移。（5）功率：單位時間內(nèi)做的功，計算公式為P=W/t，其中W為做的功，t為時間。3.例題講解：分析一個物體在斜面上滑行的過程，講解動能、勢能、機械能的變化及功的計算。4.隨堂練習：讓學生根據(jù)例題，分析一個物體從高處自由落下的過程，計算落地時的動能、勢能、機械能及功率。5.知識拓展：講解機械能守恒定律在實際生活中的應(yīng)用，如過山車、蹦床等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.動能：物體由于運動而具有的能量，與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。2.勢能：物體由于位置或狀態(tài)而具有的能量，如重力勢能和彈性勢能。3.機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，物體的動能和勢能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總能量保持不變。4.功：力對物體做功的過程，計算公式為W=Fs。5.功率：單位時間內(nèi)做的功，計算公式為P=W/t。七、作業(yè)設(shè)計1.請用本節(jié)課所學的知識，分析一個運動員跳高時，動能和勢能的變化。答案：運動員跳高時，動能轉(zhuǎn)化為勢能，最高點勢能最大，落地時勢能轉(zhuǎn)化為動能，落地時動能最大。2.請用本節(jié)課所學的知識，計算一個物體在斜面上滑行的過程中，動能、勢能、機械能的變化。答案：物體在斜面上滑行過程中，動能逐漸減小，勢能逐漸增大，機械能保持不變。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解動能、勢能、機械能的概念及其影響因素，功、功率的計算方法，使學生掌握了物理知識。在教學過程中，通過例題講解和隨堂練習，使學生能夠運用所學知識解決實際問題。作業(yè)設(shè)計培養(yǎng)了學生的動手能力，鞏固了所學知識。拓展延伸：請學生課后查找有關(guān)機械能守恒定律在實際生活中的應(yīng)用，如過山車、蹦床等，下節(jié)課分享給大家。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：動能、勢能、機械能的概念及其影響因素，功、功率的計算方法。難點：機械能守恒定律的應(yīng)用，功的計算。二、重點和難點解析1.動能、勢能、機械能的概念及其影響因素：（1）動能：物體由于運動而具有的能量，與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。（2）勢能：物體由于位置或狀態(tài)而具有的能量，如重力勢能和彈性勢能。重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大。彈性勢能與物體的形變程度有關(guān)，形變程度越大，彈性勢能越大。（3）機械能：動能和勢能的總和。機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，物體的動能和勢能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總能量保持不變。2.功的計算：功是力對物體做功的過程，計算公式為W=Fs，其中F為力，s為力的作用點的位移。功的正負表示力的方向與位移的方向是否一致。3.機械能守恒定律的應(yīng)用：機械能守恒定律在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如過山車、蹦床等。守恒定律的使用條件是只有重力或彈力做功。在解決實際問題時，要判斷是否滿足機械能守恒的條件，然后運用守恒定律解決問題。4.功率的計算：功率是單位時間內(nèi)做的功，計算公式為P=W/t，其中W為做的功，t為時間。功率的大小表示做功的快慢。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和冗長的句子。語調(diào)要適中，不要過高或過低，以保持學生的注意力。在講解重點和難點時，可以使用緩慢的語速，以便學生更好地理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學生思考和參與課堂討論。提問可以針對單個學生，也可以面向全班。在提問后，要給予學生足夠的思考時間，并鼓勵他們積極回答。對于學生的回答，可以給予及時的反饋和肯定。四、情