教學(xué)策略探討北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊第三單元《因數(shù)與倍數(shù)》的第95頁至第96頁。這部分內(nèi)容主要包括兩個方面：一是因數(shù)與倍數(shù)的定義及相互關(guān)系；二是求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握因數(shù)與倍數(shù)的定義，理解它們之間的相互關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)的定義及相互關(guān)系，求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中的實(shí)際問題，如“小華有3個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？”讓學(xué)生思考并解答。2.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的定義。如“24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24，24的倍數(shù)有24、48、72、96……”。3.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對因數(shù)與倍數(shù)的掌握程度。如“找出12的因數(shù)和倍數(shù)”。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過討論、交流，共同完成一些合作任務(wù)。如“小組內(nèi)找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并解釋你們的方法”。六、板書設(shè)計(jì)因數(shù)與倍數(shù)的定義及相互關(guān)系因數(shù)：能整除一個數(shù)的數(shù)倍數(shù)：一個數(shù)的整數(shù)倍相互關(guān)系：一個數(shù)的因數(shù)是它的倍數(shù)的因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)是它的因數(shù)的倍數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.找出下列數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并寫出來。（1）15（2）18（3）202.解釋一下為什么一個數(shù)的因數(shù)是它的倍數(shù)的因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)是它的因數(shù)的倍數(shù)。答案：1.（1）15的因數(shù)有1、3、5、15，倍數(shù)有15、30、45、60……（2）18的因數(shù)有1、2、3、6、9、18，倍數(shù)有18、36、54、72……（3）20的因數(shù)有1、2、4、5、10、20，倍數(shù)有20、40、60、80……2.因?yàn)橐粋€數(shù)的因數(shù)是能整除這個數(shù)的數(shù)，而一個數(shù)的倍數(shù)是這個數(shù)的整數(shù)倍，所以一個數(shù)的因數(shù)一定是它的倍數(shù)的因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)一定是它的因數(shù)的倍數(shù)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步了解因數(shù)與倍數(shù)的概念。通過例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等形式，讓學(xué)生掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和口頭表達(dá)能力。在課后拓展延伸部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究因數(shù)與倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如“你們能在生活中找到一些與因數(shù)和倍數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題嗎？試著解決它們”。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊第三單元《因數(shù)與倍數(shù)》的第95頁至第96頁。這部分內(nèi)容主要包括兩個方面：一是因數(shù)與倍數(shù)的定義及相互關(guān)系；二是求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。1.因數(shù)與倍數(shù)的定義：因數(shù)是能整除一個數(shù)的數(shù)，倍數(shù)是一個數(shù)的整數(shù)倍。例如，24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24，24的倍數(shù)有24、48、72、96……2.求一個數(shù)的因數(shù)的方法：一個數(shù)的因數(shù)是能整除這個數(shù)的數(shù)。例如，要求12的因數(shù)，我們可以從1開始，依次除以1、2、3、4、6、12，能整除12的數(shù)就是12的因數(shù)。3.求一個數(shù)的倍數(shù)的方法：一個數(shù)的倍數(shù)是這個數(shù)的整數(shù)倍。例如，要求12的倍數(shù)，我們可以將12分別乘以1、2、3、4、5、6，得到的結(jié)果就是12的倍數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握因數(shù)與倍數(shù)的定義，理解它們之間的相互關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)的定義及相互關(guān)系，求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中的實(shí)際問題，如“小華有3個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？”讓學(xué)生思考并解答。通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。2.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的定義。如“24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24，24的倍數(shù)有24、48、72、96……”。讓學(xué)生明白因數(shù)與倍數(shù)之間的相互關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對因數(shù)與倍數(shù)的掌握程度。如“找出12的因數(shù)和倍數(shù)”。通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過討論、交流，共同完成一些合作任務(wù)。如“小組內(nèi)找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并解釋你們的方法”。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口頭表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)因數(shù)與倍數(shù)的定義及相互關(guān)系因數(shù)：能整除一個數(shù)的數(shù)倍數(shù)：一個數(shù)的整數(shù)倍相互關(guān)系：一個數(shù)的因數(shù)是它的倍數(shù)的因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)是它的因數(shù)的倍數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.找出下列數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并寫出來。（1）15（2）18（3）202.解釋一下為什么一個數(shù)的因數(shù)是它的倍數(shù)的因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)是它的因數(shù)的倍數(shù)。答案：1.（1）15的因數(shù)有1、3、5、15，倍數(shù)有15、30、45、60……（2）18的因數(shù)有1、2、3、6、9、18，倍數(shù)有18、36、54、72……（3）20的因數(shù)有1、2、4、5、10、20，倍數(shù)有20、40、60、80……本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來引起學(xué)生的注意，例如提高或降低音量、停頓等。3.使用生動的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解例題和練習(xí)時，留出時間讓學(xué)生思考和提問。3.控制小組合作的時間，確保每個小組都有機(jī)會展示和討論。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。3.通過提問了解學(xué)生的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入1.利用生活情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過問題引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考。3.情景導(dǎo)入要簡短且貼切，不要占用過多的課堂時間。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否覆蓋了所有重點(diǎn)內(nèi)容。2