三年級下冊數(shù)學教案2.2.筆算除法練習課（練習五）人教版教案：三年級下冊數(shù)學教案2.2.筆算除法練習課（練習五）人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版三年級下冊的數(shù)學教材，主要涵蓋第2單元的除法運算。本節(jié)課的重點是讓學生通過練習，掌握筆算除法的基本步驟和運算規(guī)則。具體內(nèi)容包括：1.除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法；2.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法；3.除法的運算性質(zhì)和運算規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握筆算除法的基本步驟和運算規(guī)則，提高學生的運算速度和準確性。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的筆算除法步驟和運算規(guī)則。難點：除數(shù)是兩位數(shù)時的筆算除法，以及除法的運算性質(zhì)和運算規(guī)律的應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：請學生們拿出自己的練習本，準備好鉛筆和橡皮。然后，我在黑板上出示一些除法的算式，讓學生們嘗試筆算，并說出自己的計算過程。2.例題講解：以一道除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法為例，詳細講解筆算除法的基本步驟和運算規(guī)則。然后，再以一道除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法為例，講解除數(shù)是兩位數(shù)時的筆算除法方法和注意事項。3.隨堂練習：在講解完例題后，給學生們發(fā)放練習題，讓學生們獨立完成，并在完成后進行講解和點評。4.除法的運算性質(zhì)和運算規(guī)律：通過出示一些除法的運算性質(zhì)和運算規(guī)律的題目，讓學生們進行筆算和思考，從而使學生們能夠理解和掌握除法的運算性質(zhì)和運算規(guī)律。5.課堂小結(jié)：在本節(jié)課的我對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，并強調(diào)除數(shù)是兩位數(shù)時的筆算除法的注意事項。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是一位數(shù)時的筆算除法：1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)時的筆算除法：1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)；5.如果除到某一位不夠商1，就要在該位上寫0，并在下一位繼續(xù)除。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：200÷5=250÷6=360÷9=480÷8=630÷9=720÷8=810÷9=答案：1.200÷5=40250÷6=414360÷9=402.480÷8=60630÷9=703.720÷8=90810÷9=90八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學過程中，學生們對筆算除法的基本步驟和運算規(guī)則有了更深入的理解和掌握。但在課堂練習中，仍有一些學生對除數(shù)是兩位數(shù)時的筆算除法掌握不夠熟練，需要在課后進行針對性的練習和指導。對于拓展延伸部分，可以讓學生們嘗試解決一些生活中的實際問題，如計算購物時的找零金額等，以提高學生重點和難點解析一、除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的筆算除法步驟和運算規(guī)則在教學過程中，我注意到除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的筆算除法是本節(jié)課的重點。這是因為在筆算除法中，無論是除數(shù)是一位數(shù)還是兩位數(shù)，都有一定的運算規(guī)則可以遵循。1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)；5.如果除到某一位不夠商1，就要在該位上寫0，并在下一位繼續(xù)除。二、除法的運算性質(zhì)和運算規(guī)律1.除法的運算性質(zhì)：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。2.除法的運算規(guī)律：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。我通過舉例和講解，讓學生們能夠理解和掌握這些運算性質(zhì)和運算規(guī)律，并能夠在實際計算中靈活運用。三、課堂練習和作業(yè)設(shè)計在課堂練習和作業(yè)設(shè)計中，我注重讓學生們通過實際的例題來鞏固和應(yīng)用所學的知識。我給出了不同難度的練習題目，讓學生們進行筆算和思考。同時，我還設(shè)計了課后作業(yè)，讓學生們能夠在課后繼續(xù)進行練習和鞏固。1.題目難度的逐漸增加：從除數(shù)是一位數(shù)到除數(shù)是兩位數(shù)，讓學生們逐步適應(yīng)和掌握筆算除法的運算規(guī)則。2.題目的多樣性：通過給出不同類型的除法算式，讓學生們能夠綜合運用所學的知識和運算性質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我作為教師，采取了一些特定的教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握筆算除法。一、語言語調(diào)在講解筆算除法的步驟和運算規(guī)則時，我注意了自己的語言語調(diào)。我盡量使用簡潔明了的語言，以便學生們能夠更容易理解和記住。同時，我保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并增加課堂的趣味性。二、時間分配在課堂時間分配上，我進行了精心的規(guī)劃。我確保有足夠的時間來講解例題，讓學生們能夠清晰地跟隨我的講解步驟。同時，我也為課堂練習和作業(yè)設(shè)計留出了充足的時間，讓學生們能夠通過實際的例題來鞏固和應(yīng)用所學的知識。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵學生們提出問題和思考。我通過提問的方式，引導學生們主動思考和探索，以加深他們對筆算除法的理解。同時，我也鼓勵學生們之間進行互相討論和交流，以促進他們之間的合作和互助。四、情景導入在引入本節(jié)課的教學內(nèi)容時，我通過創(chuàng)設(shè)實踐情景的方式，讓學生們能夠更好地理解和聯(lián)系實際。我出示了一些除法的算式，讓學生們嘗試筆算，并說出自己的計算過程。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們將所學的知識與實際生活相結(jié)合。五、教案反思在教案的反思中，我認識到本節(jié)課的教學內(nèi)容較為重要和復雜，因此我需要更加細致和耐心地進行教學。我意識到需要給予學生們足夠的時間和機會來理解和掌握筆算除法的步驟和運算規(guī)則。同時，我也認識到需要對學生們進行針對性的輔導，以幫助他們克服困難和提高運算能力。課后提升為了幫助學生們更好地鞏固和應(yīng)用所學的筆算除法知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同難度的除法算式，以滿足不同學生的學習需求。課后練習題：120÷6=200÷5=240÷8=360÷9=400÷8=480÷6=540÷9=600÷6=660÷8=答案：1.120÷6=20200÷5=40240÷8=302.360÷9=40400