小學書法集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人

教學內(nèi)容書法-一寫字基本知識課型新授課

知識與

初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點

技能

教

過程與

學通過教師示范，學生練習活動，掌握基本筆畫的書寫特點

方法

目

標情感態(tài)

度與價了解我國書法發(fā)展的歷史

值觀

法制滲透目標

教學重點基本筆畫的書寫

教學難點運筆的技法

教法示范學法書寫

教學準備字帖、筆

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

（-）了解書法的發(fā)展史及字體的分類

1.介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2.介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣

賞邊講解。

（-）講解書寫的基本知識和要求

1.書寫姿勢

做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）。

2.了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；

及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能

參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免

筆頭折斷。

（三）基本筆畫書寫

1.基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。

2.教師邊書寫邊講解。

3.學生練習，教師指導。（姿勢正確）

4.運筆的技法

起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，

末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運

筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5.學生練習，教師指導。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）

（四）作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習。

板

4板書設計：

~|~E

寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

設

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人

教學內(nèi)容書寫練習一一杏花春雨江南課型新授課

知識與

正確書寫“杏花春雨江南”6個字

技能

教

過程與

學通過教師示范，學生練習活動，掌握筆畫的書寫特點

方法

目

標情感態(tài)

度與價熱愛書法，培養(yǎng)對書法的愛好

值觀

法制滲透目標

教學重點正確書寫6個字

教學難點注意字的結構和筆畫的書寫

教法示范學法書寫

教學準備字帖、筆

課時安排

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

（-）小結課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。

（二）講解新課

1.檢查學生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。

2.書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學生讀，加

深理解。）

3.書寫教學“杏花春雨江南”6個字。杏：上大下小，上面

要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要舒展，象燕子

張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”

的豎寫在豎中線上?；ǎ阂彩巧舷陆Y構，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下

面單人旁起筆對準上面的左豎，豎彎鉤起筆對準上面的右豎；豎彎

鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要

求彎處圓轉，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打X）。春:

上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？

從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能

斜。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面

看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。江：左

右結構，左窄右寬左邊三點水第二點略向外展；右邊“工”字上橫

是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；

框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，

右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

4.學生練習，教師巡回指導。

（三）講評：收上學生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好

的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向學生展示。

板

書寫練習一一杏花春雨江南

書

杏花春雨江南

設

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人

教學內(nèi)容書寫練習一一車字旁課型新授課

知識與

掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正

技能

教

過程與

學通過練習，掌握車字旁寫法

方法

目

標情感態(tài)

度與價熱愛書法，培養(yǎng)對書法的愛好

值觀

法制滲透目標

教學重點正確地書寫“輕”字

教學難點“車”字旁的書寫

教法示范學法書寫

教學準備字帖、筆

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

（-）講評上一課作業(yè)情況。

1.表揚書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。

2.指出存在的主要缺點并進行針對性的練習。

（二）指導“車”字旁寫法

1.出示范字，觀察“車”字旁寫法。

2.討論明確其書寫要領：“車”字旁分四筆完成，整個偏旁左

重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。

第三筆垂露豎，應在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆，比第

一橫長一些，離折筆稍近一些。

3.練寫“車”字旁。

（三）指導臨寫“輕”字

1.觀察范字。

2.明確寫法?！拜p”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的

第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下

兩部分基本相等。

（四）課后延伸

書寫：斬、轉

板

書書寫練習一一車字旁

設輕、斬、轉

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級/、.科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一力字旁課型新授課

1.作為字的右側偏旁時，“力”字一般會把撇縮短，并使撇的弧度減

知識

弱。鉤部往往低于撇，是整個字右部的支撐點。

與

2.如果力字旁的左側部件比較高大，那么“力”字上面會留出小塊

技能

空白。

教

過程

學1.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

與

目2.在方格中，臨寫例字“功”“勃”“動工

方法

標

情感1.培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后

態(tài)度評品。在習字過程中滲透審美教育。

與價2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

值觀3.激發(fā)學生對寫字的熱愛和興趣。

法制滲透目標《中華人民共和國環(huán)境保護法》

1.學生能掌握力字旁基本筆畫的書寫方法。

教學重點

2.初步掌握相應例字“功”“勃”“動”的書寫方法。

1.認識顏體楷書橫，豎，鉤的一般形態(tài)。

教學難點

2.初步掌握相應例字的書寫方法。

教法講授法、演示法、練習法。學法目標學習法、歸納學習法、

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、激趣揭題：力字旁

1.出示放大的學生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有

什么感想？”

2.今天我們一起來學習歐體楷書”的寫法。

讓學生在欣賞作品中，激發(fā)學生對美的感受力和書寫的愿望。

3.適時滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》第四條保護環(huán)境是

國家的基本國策。第方土四條因污染環(huán)境和破壞生態(tài)造成損害

的，應當依照《中華人民共和國侵權責任法》的有關規(guī)定承擔侵權

責任。

二、導入新課

1.今天老師請了兩位嘉賓和我們一起上書法課，看哪位同學

能認出他們？

2.師范寫力字旁

3.復習田字格的位置，強調(diào)觀察位置的重要。

4.學生評議，起筆、收筆的輕重。

5.思考：力字旁書寫有什么特點。

6.揭題，板書課題：力字旁（全班齊讀課題）

三、指導書寫。力字旁

1.師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。

2.指名寫，評議指出臨帖要領，橫的行筆方向稍向上行。

3.全班練習“功”“勃”“動”寫三個字。

注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。

4、指名板演：評議

5.全班練習各寫三個。

四、指導書寫“功”“勃”“動

（-）指導書寫重筆

1.師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。

2.指名寫，評議指出臨帖要領，豎的行筆方向稍向下。

3.全班練習寫三個“功”“勃”“動”字。

(-)指導書寫力字旁。

注意：“力”字一般會把撇縮短，并使撇的弧度減弱。鉤部

往往低于撇，是整個字右部的支撐點。

1.指名板演：評議

2.全班練習力字旁各寫三個。

五、指導書寫帶有力字旁的字?！肮Α薄安薄皠印?/p>

1.引導觀察字的間架結構。

2.生仿例寫字，同桌評議。

六、教師總結

同學們，寫漢字是有筆順規(guī)則的，我們要按照筆順規(guī)則書

寫。

書寫練習一一力字旁

板

功呼應和諧

書

設

勃左右咬合

動相依相承

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一立刀旁課型新授課

知識與1.立刀旁的豎鉤一般長于字的左半部，短豎往往被寫成點狀。

技能2.掌握例字“列、制，則”的書寫方法。

教

過程與1.通過例字觀察，了解體楷書的一般形態(tài)

學

方法2.在方格中，臨寫例字''列、制，則”

目

標情感態(tài)

培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與學習過程，并

度與價

樂于表達自己的觀點

值觀

法制滲透目標

1.認識歐體楷書立刀旁的一般形態(tài)。

教學重點2.掌握例字“列、制，則”的書寫方法。

1.知道歐體楷書的書寫方法。

教學難點

2.在方格中，臨寫例字“列、制，則”。

教法講授法、演示法、練習法學法目標法、反思法

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時安排1課時

教學過程調(diào)整及

核心教學過程及作業(yè)安排

建議批注

一、導入新課

1.上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認識兩個。

2.出示“立刀旁”，學生齊讀。

3.師范寫“立刀”，請同學評議。

4.揭示課題，板書課題：立刀旁

二、指導書寫

（一）講解“立刀旁”書寫要領。

1.老師示范書寫，齊說筆畫名稱。

2.講解書寫要點。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的“立刀旁”有什么特點。

分小組討論。

4.教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：立刀旁畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，

會增加字的美感，有時還與捺畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作

用。

（二）講解“立刀旁”書寫要領。

1.老師示范書寫，齊說筆畫名稱。

2.講解書寫要點。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的“立刀旁”有什么特點。

分小組討論。

4.教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：立刀旁粗細分明，書寫難度較大。

三、學生練習

1.認真觀察教科書第5頁例字。把握好字的間架結構。

2.學生臨寫“列、制，則”三字，師巡視輔導。

3.展示優(yōu)秀的學生作品。

四、教師小結

顏體楷書的立刀旁相對于歐體來說，整體弧度略小，起筆

或藏或露，或方或圓，或粗或細，變化較多。捺起筆或尖或圓，

收筆略頓筆尖露鋒，整體舒緩、圓潤。

書寫練習一一立刀旁

列左收右放，左小右大，松而不散

制相倚相諧，有正有斜，有靜有動

書

設則左短右長，左密右疏，上靜下動

濟

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一斤字旁課型新授課

知識與1.認識歐體楷書斤字旁的一般形態(tài)。

技能2.掌握例字“斯”“新”“漸”的書寫方法。

3.斤字旁一般低于字的左部，因此，整字往往形成左下與右上相呼

教應的小空白。

學過程與1.通過例字觀察，了解歐體楷書點與提的一般形態(tài)。

目方法2.在方格中，臨寫例字“斯”“新”“漸

標

情感態(tài)培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與毛筆書寫，并

度與價樂于表達自己的觀點

值觀

法制滲透目標

1.認識歐體楷書點與提的一般形態(tài)。

教學重點

2.掌握例字“斯”“新”“漸”的書寫方法。

1.知道歐體楷書點與提的書寫方法。

教學難點

2.在方格中，臨寫例字“斯”“新”“漸二

教法講授法、演示法、練習法學法目標法、歸納法、反思法

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、導入

斤字旁畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，提如同人的

手，它們是一個字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起來學習“斤字旁”，

板書課題。

二、新授

（一）講解“斤字旁”書寫要領。

1.老師示范書寫2種不同形式的斤字旁（顏體，歐體）。

2.學生練寫，觀察自己寫的“立刀旁”和老師的有什么不同？

3.教師具體分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收

筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細講解：點畫在一個字中

就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。

點畫有撇和豎之分。

右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重

描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

斤字旁，寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收

筆時要頓筆。

豎，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習慣

將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態(tài)比較直。

挑點，是在左點的基礎上像右上方出鉤，出鉤速度要快但不能

太細，要有運筆過程。

4.指名說一說斤字旁書寫要點。

（二）學生再次練習書寫。

老師巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）講解“斤字旁”的書寫要點。

1.“斤字旁”的寫法。

①講解：寫“斤字旁”，從左下起筆向右上寫。起筆稍重，向

右上挑時稍快，收筆要輕。

②示范書寫“斤字旁”。

③學生練習書寫一行。

2.學習“斤字旁”的寫法。

①講解：寫“斤字旁”，寫豎起筆稍重，到適當處稍頓即向右

上提，一筆寫成。豎要直，提要有力。

②示范書寫“豎二

③學生練習書寫一行。

（四）課堂休息

故事《羲之墨池》，讓學生在休息的同時，明白握筆姿勢的重

要及練字要刻苦、堅持，不能操之過急。

（五）作品展評

師生共評，邊評邊適當修改。

三、練習

學生臨寫例字“斯”“新”“漸二

四、課堂小結

1.書寫情況

2.小結：歐楷書的斤字旁，大多逆鋒起筆，回鋒收筆，圓潤含

蓄，筆形或方或圓，形態(tài)多變。提往往堅挺有力，角度多變，豎提

中豎與提往往不連寫，提部重新起筆。

書寫練習一一斤字旁

板

斯相依相靠，內(nèi)緊外松

書：

.設

新內(nèi)緊外松，向心力

計

漸圍繞中心，動靜相生

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一反文旁課型新授課

1.認識歐體楷書反文旁的一般形態(tài)。

知識與

2.掌握例字“故”“敢”“改”的書寫方法。

技能

3.能對字的筆畫和結構發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。

教1.通過例字觀察，了解歐體楷書鉤與折的一般形態(tài)。

學過程與2.在方格中，臨寫例字“故”“敢”“改

目方法3.有反文旁字中，該偏旁整體向左傾斜，其上部與左半字的交叉，

標咬合是結字的關鍵。

情感態(tài)培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與毛筆書寫，并

度與價樂于表達自己的觀點

值觀

法制滲透目標

1.認識歐體楷書鉤與折的一般形態(tài)。

教學重點2.掌握例字“故”“敢”“改”的書寫方法。

1.知道歐體楷書鉤與折的書寫方法。

教學難點

2.在方格中，臨寫例字“故”“敢”“改工

教法講授法、演示法、練習法學法目標法、歸納法、反思法

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、導入

1.請同學講幾個有關于書法家練字的小故事，并請同學談一談

從小故事中受到的啟發(fā)。

2.同學們課后的寫字練習很認真，也很有進步，剛才不少同學

對字的評價也很有見解，這些說明同學們已經(jīng)具備了寫好正楷字的

一定基礎。這讓老師很欣喜。這節(jié)課繼續(xù)學習基本筆畫鉤與折。（板

書課題：反文旁）

二、新授（在觀察中感受美）

引導學生觀察例字，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺的組合

變化。（可以討論）

學生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點。

1.撇的寫法。

橫切起筆。稍頓，轉鋒向下用力行筆，到鉤部頓筆蓄勢，疾速

轉筆向左上出鉤。如：豎鉤，起筆稍頓，行筆輕快，稍頓、鉤出。

如：“故”字。

2.撇，橫相連的寫法。

側勢起筆，稍頓，提筆向右行筆，至折處向右上重頓筆再折豎

下。折筆向下用力行筆，回鋒收筆。如：橫折，起筆稍頓，折處稍

頓，行筆輕快。如：“敢”字。

3.小結。

寫好基本筆畫是寫好字的基礎，要注意每個筆畫的起筆、行筆、

收筆，交待清楚每個筆畫的起、行、收。

三、學生臨帖練習。

1.認真觀察教科書上的例字。

2.同桌討論：這些字在書寫時要注意什么？

3.教師巡視指導。

4.展示部分同學的書寫作品，并集體評價，指出值得發(fā)揚的地

方和需要改進的地方。

5.最后送一首寫字謠來勉勵同學們好好練字。

永字有八方，筆畫見真功，人小志向大，心想事竟成。寫好中

國字，從小勤用功，告訴老祖先，看我好兒童。

四、課堂小結

歐體楷書的豎鉤，筆鋒行至下端，略提后鉤出；橫鉤鉤部

往往重頓筆再鉤出。橫折的折部往往重頓后再豎下；歐體楷書

的折部往往不連寫。

五、作業(yè)

回家后繼續(xù)練習鉤與折，以及帶有這些筆畫的字。

書寫練習一一反文旁

故左右咬合

板敢左右平衡，左右協(xié)調(diào)

書

設改相依相靠，中心明確

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一欠字旁課型新授課

1.掌握歐體楷書中的“欠字旁”基本結字法。

知識與

2.初步掌握相應例字的書寫方法。

技能

3.知道“欠字旁”結字法的特點及對應的漢字。

教

學過程與1.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

目方法2.在方格中，臨寫例字。

標

情感態(tài)1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

度與價2.培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與學習過程，

值觀并樂于表達自己的觀點；

法制滲透目標《中華人民共和國水污染防治法2017》

1.掌握歐體楷書中的“欠字旁”基本結字法。

教學重點

2.初步掌握相應例字的書寫方法。

1.掌握歐體楷書中的“欠字旁”基本結字法。

教學難點

2.會在方格中臨摹例字

教法講授法、演示法、練習法學法目標學習法、歸納學習法

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、欣賞書法作品，激發(fā)學生寫字興趣。

二、導入新課

1.請學生用毛筆在方格中認真書寫“欲”“飲”“歐”三個字，

要求一個字寫一遍（寫在每排第一格內(nèi)），并給自己打分（百分制），

分數(shù)寫在本行最后一格。

2.出示課件，讓學生欣賞一個下身偏短，一個下身偏長不同比

例的人物，說說你覺得那個要美一些。通過欣賞讓學生感受到人的

下身偏長，重心偏高符合視覺欣賞的美學原理。然后又用此原理來

解釋女士為何要穿高跟鞋。

3.字如人，通過演示移動“美”字的筆畫來體會字的重心偏上

與偏下那個更具美感。（同時也要注意字的上部太緊也是不美的。）

4.總結出字的重心偏上，或者說字的筆畫上部緊一些，下部松

一些要美一點。

接著揭示本堂課的課題：欠字旁（板書課題）。

5.同學們在寫字時有沒有注意這個問題呢？抽樣對學生剛才的

作業(yè)進行講評（老師與學生一起評），然后學生運用今天學到的上緊

下松的結字法，對自己的作業(yè)進行評價，你認為哪個字沒寫好，在

這個字的下面打個△，再寫一個更好的在后面，老師再抽樣評價誰

的字寫得有進步了。

6.教師示范寫，“欲”“飲”“歐”重點說明老師是怎么把字寫

得上緊下松的。學生跟老師一起寫。

7.學生完整地把“欲”“飲”“歐”再書寫一遍，（中間插播音

樂）同學相互評價，你認為他（她）有進步的，在他（她）自己打

的分數(shù)上加分，看有那些同學有進步了。

8.拓展，其實大多數(shù)的字，你寫得上緊下松一些，就會更好看,

老師隨便舉例寫兩個上下松緊不同的同一個字，讓學生對比，同樣,

讓學生自己找?guī)讉€字，把它寫成上下松緊不同的字，從中體會，上

緊下松結字法的美學原理。

9.適時滲透《中華人民共和國水污染防治法2017》第一條為

了保護和改善環(huán)境，防治水污染，保護水生態(tài)，保障飲用水安全，

維護公眾健康，推進生態(tài)文明建設，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)

發(fā)展，制定本法。第十一條任何單位和個人都有義務保護水

環(huán)境，并有權對污染損害水環(huán)境的行為進行檢舉。

四、知識拓展

一筆書。一筆書實質(zhì)上是指書寫一氣呵成，沒有遲疑與停

滯。

五、布置作業(yè)

書寫練習一一欠字旁

欲相迎想讓，中心明確

板飲相依相迎，中心點相靠

設歐有主次，有正斜

fr

教

學

反

思

（手寫）

教

學

反

思

（手寫）

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一戈字旁課型新授課

1.掌握歐體楷書中的“戈字旁”基本結字法。

知識與

2.初步掌握相應例字的書寫方法。

技能

3.知道“戈字旁”結字法的特點及對應的漢字。

教

學過程與1.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

目方法2.在方格中，臨寫例字。

標

情感態(tài)1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

度與價2.培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與學習過程，

值觀并樂于表達自己的觀點。

法制滲透目標知道這種結字法的特點及對應的漢字。

1.掌握歐體楷書中“戈字旁”基本結字法。

教學重點

2.會在方格中臨摹例字。

1.掌握歐體楷書中的“戈字旁”基本結字法。

教學難點2.初步掌握相應例字的書寫方法。

目標學習法、歸納學習法、

教法講授法、演示法、練習法學法

反思學習法

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、欣賞書法作品，激發(fā)學生寫字興趣。

二、導入新課

1.上一節(jié)課，我們講了“戈字旁”的結字法。今天我們要學習

“戈字旁”的結字法。

2.請學生用毛筆在方格中認真書寫“成”“我”“咸”三個字，

要求一個字寫一個（寫在每排第一格內(nèi)），并給自己打分（百分制），

分數(shù)寫在本行最后一格。

3.對比教科書上第15頁的例字，找找你寫的字與例字還存在

哪些不同？應該怎樣改進。

4.組內(nèi)小結。

字的左部緊湊一些，右部比較疏朗。

揭示本堂課的課題：“戈字旁”板書課題。

5.同學們在寫字時有沒有注意這個問題呢?抽樣對學生剛才的

作業(yè)進行講評（老師與學生一起評），然后學生運用今天學到的左緊

右松的結字法，對自己的作業(yè)進行評價，你認為哪個字沒寫好，在

這個字的下面打個△，再寫一個更好的在后面，老師再抽樣評價誰

的字寫得有進步了。

6.教師示范寫“成”“我”“咸”，重點說明老師是怎么把字寫

得左緊右松的。學生跟老師一起寫（書空）。

7.學生完整地把“成”“我”“咸”再書寫一遍，（中間插播音

樂）同學相互評價，你認為他（她）有進步的，在他（她）自己打

的分數(shù)上加分，看有那些同學有進步了。

8.拓展，其實大多數(shù)的字，你寫得左緊右松一些，就會更好看。

讓學生自己找?guī)讉€字，把它寫成左右松緊不同的字，從中體會,

左緊右松結字法的美學原理。

三、布置作業(yè)

回家后，記得每天寫這四個例字各3個。

書寫練習一一戈字旁

成力量平衡

板

我有緊有松

書

設

咸整體穩(wěn)定，整體撐開

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一頁字旁課型新授課

1.掌握歐體楷書中的“頁字旁”基本結字法。

知識與

2.初步掌握相應例字的書寫方法。

技能

3.知道“頁字旁”結字法的特點及對應的漢字。

教

過程與.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

學1

方法2.在方格中，臨寫例字。

目

標1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

情感態(tài)

2.培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與學習過程，

度與價

并樂于表達自己的觀點；

值觀

法制滲透目標

1.掌握歐體楷書中的“頁字旁”基本結字法。

教學重點2.初步掌握相應例字的書寫方法。

3.知道這種結字法的特點及對應的漢字。

1.掌握歐體楷書中的“頁字旁”基本結字法。

教學難點

2.會在方格中臨摹例字。

教法講授法、演示法、練習法學法目標學習法、歸納學習法、

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、欣賞書法作品

《顏勤禮碑》（局部），激發(fā)學生寫字興趣。

二、導入新課

1.前面，我們講了“斤字旁”“反文旁”兩種結字法。今天我

們在來學習“頁字旁”這種結字法。

2.請學生用毛筆在方格中認真書寫“須”“頌”三個字，

要求一個字寫一個（寫在每排第一格內(nèi)），并給自己打分（百分制），

分數(shù)寫在本行最后一格。

3.找找你寫的字與例字還存在哪些不同？

應該怎樣改進。

4.組內(nèi)交流小結。

字間雖有疏密，但總體保持勻稱；單字有時松散，但彼此呼應。

揭示本堂課的課題：頁字旁（板書課題）。

5.同學們在寫字時有沒有注意這個問題呢？抽樣對學生剛才的

作業(yè)進行講評（老師與學生一起評），然后學生運用今天學到的疏密

得宜的結字法，對自己的作業(yè)進行評價，你認為哪個字沒寫好，在

這個字的下面打個△,再寫一個更好的在后面，老師再抽樣評價誰

的字寫得有進步了。

6.教師示范寫“須”“頌”“iT’,重點說明老師是怎么把字寫

得疏密得宜的。學生跟老師一起寫（書空）。

7.學生再寫“須”“頌”“ST'三遍，（中間插播音樂）同學相互

評價，你認為他（她）有進步的，在他（她）自己打的分數(shù)上加分,

看有那些同學有進步了。

8.拓展，其實大多數(shù)的字，你寫得疏密得宜些，會更好看。

讓學生自己找?guī)讉€字，把它寫成疏密得宜不同的字，從中體會，疏

密得宜結字法的美學原理。

三、書法園地

學生自學，了解橫幅，橫幅可以是單行的大字作品，也可

以是數(shù)行書寫的作品。

四、布置作業(yè)：回家后，記得每天寫這三個例字各3個。

書寫練習一一頁字旁

須相迎相倚，有靜有動

板

頌相迎相合，整體平衡

書

設

左右相諧

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容書寫練習一一主次分明課型新授課

1?字中的次要部分常常筆畫較細，較輕。

知識與

2.初步掌握相應例字“右，飲，感”的書寫方法。

技能

3.知道這種結字法的特點及對應的漢字。

教

過程與.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

學1

方法2.在方格中，臨寫例字。

目

標1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

情感態(tài)

2.培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠認真、積極、主動地參與學習過程，

度與價

并樂于表達自己的觀點。

值觀

法制滲透目標《中華人民共和國水污染防治法2017》

1.掌握歐體楷書中“主次分明”的基本結字法。

教學重點2.初步掌握相應例字“右，飲，感”的書寫方法。

3.知道這種結字法的特點及對應的漢字。

1.掌握歐體楷書中主次分明的基本結字法。

教學難點

2.初步掌握相應例字的書寫方法。

目標學習法、歸納學習法、

教法講授法、演示法、練習法學法

反思學習法

教學準備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時安排1課時

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、組織教學，穩(wěn)定情緒

放輕音樂幫助學生“靜心”。

二、欣賞學生作業(yè)

同學們，老師給大家?guī)韼追覀儼嗤瑢W創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作

業(yè)，比比誰的眼力最準，能猜出都是誰的作業(yè)。

三、新授

1.前面我們運用了三種基本結字法和集字方法創(chuàng)作了我們的

作品，今天我們繼續(xù)來學習這方面的知識，今天我們要認識的結字

法是“尸字旁”。

2.指名說說你對這個詞語的理解。

3.那這種字應該怎么寫才好看呢？

學生討論。

小結：寬窄反差不宜過大，要注意保持字的左右平衡。

4.例字詳解

中：要做到寬窄有序。

內(nèi)：豎分長短、高低。

田：橫有俯仰、粗細。

方：斜不礙正。

師強調(diào)：在左右都是豎筆的獨體字中，左右兩豎的傾斜度決定

著字上下的寬窄，兩豎的傾斜不可過度。

5.學生練習書寫。

①學生書寫。

②同桌間互評。

6.展評。

對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習

的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。

四、課堂小結。

適時滲透《中華人民共和國水污染防治法2017》第三條水污

染防治應當堅持預防為主、防治結合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護

飲用水水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)面源污

染，積極推進生態(tài)治理工程建設，預防、控制和減少水環(huán)

境污染和生態(tài)破壞。

五、布置作業(yè)

回家后，每天完成十二個字的書寫量（每字三個）。

書寫練習一一主次分明

右開放與收斂

板

飲高低.正斜.主次

書

設

感上下合一

計

獨山縣第三小學集體備課教學設計（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時間

參備人袁應芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學內(nèi)容結構特點—一寶、窮、寫課型新授課

知識與

懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小

技能

教

過程與

學通過練習，寫好課文中的例字

方法

目

標情感態(tài)

度與價熱愛書法，培養(yǎng)對書法的愛好

值觀

法制滲透目標

教學重點掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小

教學難點把握好字的結構

教法示范學法書寫

教學準備字帖、筆

課時安排字帖、筆

教學過程調(diào)整

核心教學過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、復習鞏固

二、教學新課

1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字

（1）教師講解字頭的書寫。

（2）學生練習書寫，教師指導書寫。

（3）教師根據(jù)實際情況小結，提出要求。

2.指導書寫例字

（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面

的“玉，，字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字

立正。“窮”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）

（2）學生練習，師巡回指導。

3、提出注意點

三、講評

收上學生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，貼

在展示板上，向學生展示。

板

書