《去奶奶家》

說課義務教育北師大版三年級下冊第六單元目錄04說教法、學法03說教學目標及重難點02說學情分析01說教材分析05說教學過程06說板書設計這部分內(nèi)容是《乘法》單元的第四課，主要是學習了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法后的一節(jié)解決問題的課程。教材緊密結(jié)合直觀圖示，通過細致觀察、相互交流，引導學生逐步理解數(shù)量關(guān)系，找到合適的方法，并從中學會解決問題的策略，進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。教材分析1.教材學情分析由于本課是學生第一次接觸線段圖，因此這節(jié)課不要求所有學生都會畫線段圖，而是定位在讓學生感受示意圖在解決問題中發(fā)揮的作用即可。學情分析1.教材學情分析教學目標031231.結(jié)合“去奶奶家”的具體情境，學習綜合運用乘法的有關(guān)知識解決實際問題，進一步鞏固乘法的計算方法。在解決實際問題的過程中，學會利用線段圖的方法分析問題、解決問題。在學習活動中體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學學習的樂趣和作用。教學重難點

在解決實際問題的過程中，學會利用線段圖化繁為簡分析問題、解決問題。

綜合運用乘法的有關(guān)知識解決實際問題，進一步鞏固乘法的計算方法。重點難點教學運用03學法123觀察體會法動手操作法分析總結(jié)法教法運用132故事激趣情境創(chuàng)設啟發(fā)引導三、說教學流程1、激趣導入2、探究新知3、鞏固提升4、課堂小結(jié)一、創(chuàng)設情境，復習導入1.口算。300×3=200×2=600×6=24×2=100×2=4×300=800×9=42×7=900400360048200120072002942.筆算。24×4=48×3=

24×4

96

14

8×3144

296144一、創(chuàng)設情境，復習導入

淘氣去奶奶家，需要先乘4時的火車，在新站換車，再乘2時的汽車。圖中你知道了哪些信息？

同學們，觀察這張圖，你知道淘氣小朋友這是要去干什么嗎？

根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？一、創(chuàng)設情境，復習導入淘氣乘火車行駛了多少千米？淘氣乘汽車行駛了多少千米？淘氣家到奶奶家一共有多少千米？可以用畫圖的方式呈現(xiàn)數(shù)學信息。二、探究體驗，經(jīng)歷過程方法一行車路線圖（標記各個站點）淘氣家新站（換乘）奶奶家方法二行車路線圖（標出各段所需時間）???淘氣家新站奶奶家4小時火車2小時汽車方法三線段圖??淘氣家4小時火車每小時行115千米汽車每小時行45千米新站2小時奶奶家?3位同學通過畫圖表示題目的意思，你能看懂嗎？與同伴說一說。

淘氣去奶奶家，需要先乘4時的火車，在新站換車，再乘2時的汽車。

淘氣9:00乘火車出發(fā)，2時后火車約行駛到什么位置？在圖中標出來。行駛到淘氣家到新站的中間位置?？梢詳?shù)一數(shù)……已經(jīng)行駛了：2×115=230（千米）

淘氣去奶奶家，需要先乘4時的火車，在新站換車，再乘2時的汽車。淘氣家到奶奶家一共有多少千米？115×4=460（千米）45×2=90（千米）460+90=550（千米）115×40264答：淘氣家到奶奶家一共550千米。45×2019盤點收獲設計意圖：培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

布置作業(yè)

（30分鐘內(nèi)完成）A組P16頁1題（2）（4）、3題。B組P16頁1題（1）（3）、3題。C組P16頁1題（1）（3）。按照“雙減”要求以及考慮到學生之間能力差異，采用不同層次作業(yè)的布置，這樣就使不同層次的學生都能體會到學習的快樂，并使優(yōu)生思維能力得到提高。四、說板書設計

去奶奶家

已經(jīng)行駛了：2×115=230（千米）115×4=460（千米）45×2=90（千米）460+90=