一張照片改變一場戰(zhàn)爭－－

硫磺島的英雄們克林伊斯威特作品報告人：溫睿瀅改編自詹姆斯布萊德利與隆包爾的暢銷書保羅海吉斯編劇背景簡介－－地點：硫磺島是東京與塞班島之間隸屬於小笠原群島的火山島，因為島的表面多半是硫磺的蓄積物覆蓋住，因而得名。情勢：1945年二月，即使歐洲戰(zhàn)場已幾近獲勝進入反攻尾聲，但太平洋戰(zhàn)場仍然陷入膠著狀態(tài)，其中最殘忍與血腥的一場遭遇戰(zhàn)役就發(fā)生在硫磺島上，尤其是其中一段經典影像：五位海軍陸戰(zhàn)隊員與一位海軍看護兵一起在摺缽山頂豎起美國國旗，更被拍成照片名留青史。戰(zhàn)略價值：美軍佔領塞班島之後，長程攻擊的B-29轟炸機已經可以直接進行對日本本島的轟炸，但是這個距離對於護衛(wèi)戰(zhàn)鬥機來說太遠，無法全程護送，毫無保護下的轟炸機容易被升空攔截的日軍零式戰(zhàn)鬥機擊落，因此為了確保轟炸機的安全，達到長距離轟炸的效果，又能維持轟炸機的生存機率，硫磺島對美軍勢在必得。角色簡介－－印第安籍：Ira傳令兵：Gene醫(yī)護兵：Bradley劇情簡介－－由一個老人的夢魘開始。硫磺島戰(zhàn)爭：對美軍而言，是一場非常重要，實際上卻是充滿著謊言的慘勝。第一層謊言：美國可以輕而易舉的打敗日本？第二層謊言：立旗的人到底是哪幾人？第三層謊言：「英雄的功能」到底是什麼？第四層謊言：真正的英雄是如何壯烈犧牲的？第五層謊言：那張照片是如何拍下的？立旗當時的真正目的是什麼？「英雄們」的結局。全片的核心思想。（開頭和結尾的獨白）故事重點－－敘事手法：倒敘中的倒敘法，三個時間點（戰(zhàn)役中／戰(zhàn)役後／現在）互相穿插。敘事視角：醫(yī)護兵Bradley的兒子去看這場過去的戰(zhàn)役。母題：除《電影編劇新論》p.77所述之外，「英雄的定義」是核心的討論主題。子題：種族歧視；美國的功利主義；謊言堆積出來的勝利光輝；人性中的抉擇；父子的親情等。重要物品：那張照片；照片的週邊產品。問題討論－－Ira說：「我受不了被人稱為英雄，我的戰(zhàn)績只是躲子彈而已，在島上我所做過或是看過的，都不足以使我感到驕傲。Mike，他才是英雄，你見過他嗎？他是我看過最英勇的陸戰(zhàn)隊員?！归L官回答：「我沒見過他。但如果是Mike坐在這邊而不是你，他也會說和你一樣的話。」請問長官為什麼這樣說？對於「讓英雄們巡迴演講募款」這件事，你有什麼看法？結局的時候，導演／編劇鋪陳了一個「美國大兵們脫了衣服，在海邊戲水」的橋段。這個橋段有何用意？同場加映－－

〈硫磺島的英雄們〉與〈來自硫磺島的信〉

硫磺島的英雄們來自硫磺島的信主題(可交錯檢視)較為複雜：英雄定義；功利主義；種族歧視等。較為單純：對日本軍國主義和個人主義的省思。敘事手法(兩片互補)較為複雜：倒敘中有倒敘(三層)剝洋蔥式的敘事手法較