《習(xí)作：學(xué)寫倡議書》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容是《習(xí)作：學(xué)寫倡議書》。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握倡議書的寫作方法和格式，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、小組合作的方式，了解倡議書的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，然后進(jìn)行寫作實(shí)踐，最后進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)寫倡議書，學(xué)生將鍛煉自己的語言表達(dá)能力，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-倡議書的格式和結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款等部分。

-寫作技巧：如何清晰地表達(dá)倡議內(nèi)容，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語言風(fēng)格。

-說服力：如何通過事實(shí)、理由和呼吁，使讀者接受倡議并采取行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-合理組織倡議內(nèi)容：學(xué)生往往難以把握倡議書的重點(diǎn)，無法合理安排內(nèi)容的順序和重點(diǎn)。

-語言表達(dá)的感染力：學(xué)生普遍缺乏修辭手法的運(yùn)用和語言的生動(dòng)性，難以打動(dòng)讀者。

-說服技巧的運(yùn)用：如何結(jié)合事實(shí)和情感，以及如何提出有效的呼吁，是學(xué)生難以掌握的。

例如，在教學(xué)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)倡議書的格式和結(jié)構(gòu)，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握各部分的內(nèi)容和寫作方法。同時(shí)，我會(huì)提供一些說服力的模板和句型，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)的感染力。針對(duì)語言表達(dá)的難點(diǎn)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和模擬練習(xí)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)語言表達(dá)方式。通過這些教學(xué)方法和活動(dòng)，我相信學(xué)生能夠有效突破難點(diǎn)，掌握寫作倡議書的核心知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或者平板設(shè)備，用于寫作和展示。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，用于學(xué)生保存和共享寫作成果。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線寫作指導(dǎo)資料和視頻教程。

-倡議書寫作模板和示例文檔。

-在線詞典和語法檢查工具，輔助學(xué)生寫作。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

-示范演示，通過教師的現(xiàn)場(chǎng)寫作展示寫作過程。

-同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互相評(píng)審和改進(jìn)寫作。

-反饋與指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們來學(xué)習(xí)一種新的文體——倡議書。倡議書是一種表達(dá)主張、呼吁他人行動(dòng)的文章，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將掌握倡議書的寫作方法和格式，培養(yǎng)你們的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。現(xiàn)在，讓我們一起來探討倡議書的奧秘吧！"

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

"請(qǐng)大家打開教材，閱讀第X課《習(xí)作：學(xué)寫倡議書》的內(nèi)容，了解倡議書的定義、結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。在閱讀過程中，可以將不懂的地方做上標(biāo)記，待會(huì)兒我們共同討論。"

3.課堂講解（15分鐘）

"倡議書的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五個(gè)部分。首先，標(biāo)題要簡潔明了，能夠反映出倡議的主題。稱呼要禮貌得體，表明倡議的對(duì)象。正文是倡議書的核心部分，要清晰地表達(dá)倡議的內(nèi)容，可以使用舉例、引用等手法來增強(qiáng)說服力。結(jié)尾部分要發(fā)出呼吁，鼓勵(lì)讀者采取行動(dòng)。落款部分寫明倡議人和日期。現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，每組選出一個(gè)議題，討論如何寫一篇倡議書。"

4.小組合作（10分鐘）

"請(qǐng)各小組根據(jù)討論的議題，合作撰寫一篇倡議書。在寫作過程中，注意運(yùn)用我們剛才學(xué)到的寫作技巧。完成后，我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。"

5.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看看各小組的倡議書。請(qǐng)各小組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并簡要說明你們的寫作思路。大家在欣賞和評(píng)價(jià)時(shí)，可以從倡議書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面進(jìn)行。"

6.教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)（5分鐘）

"大家在寫作過程中，有沒有遇到什么問題？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們提出來，我們一起解決。同時(shí)，我也將針對(duì)你們的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出一些建議，希望大家能夠借鑒和改進(jìn)。"

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了倡議書的寫作方法和格式，大家也嘗試了自己動(dòng)手寫倡議書。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)，發(fā)揮倡議書的作用。同時(shí)，也希望大家能夠不斷提高自己的寫作能力，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。"

8.作業(yè)布置（5分鐘）

"請(qǐng)大家課后根據(jù)所學(xué)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇倡議書。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。"拓展與延伸本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)寫倡議書，學(xué)生將鍛煉自己的語言表達(dá)能力，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過討論、小組合作的方式，了解倡議書的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，然后進(jìn)行寫作實(shí)踐，最后進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠掌握倡議書的寫作方法和格式，同時(shí)培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公眾表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我將會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，深入思考本節(jié)課的教學(xué)效果，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)思考以下幾個(gè)問題：

1.學(xué)生對(duì)倡議書的基本概念和寫作技巧的掌握程度如何？是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成倡議書的寫作？

2.學(xué)生在寫作過程中，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合理地組織文章結(jié)構(gòu)？

3.學(xué)生對(duì)于如何在倡議書中運(yùn)用修辭手法和增強(qiáng)說服力的技巧是否有所了解，并在實(shí)際寫作中加以運(yùn)用？

4.學(xué)生在小組合作和作品展示的過程中，是否能夠積極地參與討論，主動(dòng)地分享自己的觀點(diǎn)，并給予他人反饋？

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果學(xué)生表示希望能夠有更多的互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)，我將在教學(xué)中增加小組合作和討論的環(huán)節(jié)。如果學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量較大，難以完成，我將重新調(diào)整作業(yè)的難度和要求。典型例題講解例題一：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》

解答：

標(biāo)題：保護(hù)環(huán)境，從我做起

稱呼：親愛的同學(xué)們

正文：

大家好！我們的地球正在被污染，環(huán)境問題日益嚴(yán)重。為了保護(hù)我們共同的家園，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.節(jié)約用水，合理利用資源。

2.垃圾分類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.減少使用一次性用品，提倡環(huán)保生活。

結(jié)尾：

希望大家積極響應(yīng)倡議，從自身做起，共同保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來，為地球母親貢獻(xiàn)一份力量！

例題二：《倡導(dǎo)健康生活方式》

解答：

標(biāo)題：倡導(dǎo)健康生活方式

稱呼：親愛的同學(xué)們

正文：

大家好！健康的身體是我們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。為了提高大家的健康意識(shí)，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.堅(jiān)持每天鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.合理飲食，均衡營養(yǎng)。

3.保持良好的作息時(shí)間，充足的睡眠。

結(jié)尾：

希望大家能夠采納這些建議，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，擁有一個(gè)健康的身體！

例題三：《節(jié)約用電，共同行動(dòng)》

解答：

標(biāo)題：節(jié)約用電，共同行動(dòng)

稱呼：親愛的同學(xué)們

正文：

大家好！電力資源是有限的，為了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.離開教室時(shí)，記得關(guān)燈關(guān)電。

2.使用節(jié)能燈具，減少能源消耗。

3.提倡低碳生活，減少不必要的用電。

結(jié)尾：

希望大家能夠共同努力，節(jié)約用電，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！

例題四：《關(guān)愛動(dòng)物，共建和諧社會(huì)》

解答：

標(biāo)題：關(guān)愛動(dòng)物，共建和諧社會(huì)

稱呼：親愛的同學(xué)們

正文：

大家好！動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑸榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物的權(quán)益，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.拒絕購買野生動(dòng)物制品，保護(hù)野生動(dòng)物。

2.參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高公眾意識(shí)。

3.倡導(dǎo)文明養(yǎng)犬，關(guān)愛動(dòng)物生命。

結(jié)尾：

希望大家能夠加入動(dòng)物保護(hù)的行列，共同營造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境！

例題五：《倡導(dǎo)綠色出行》

解答：

標(biāo)題：倡導(dǎo)綠色出行

稱呼：親愛的同學(xué)們

正文：

大家好！為了減少交通擁堵，保護(hù)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.盡量步行或騎自行車上學(xué)，減少汽車尾氣排放。

2.乘坐公共交通工具，減少私家車出行。

3.提倡低碳出行，選擇環(huán)保的交通方式。

結(jié)尾：

希望大家能夠積極倡導(dǎo)綠色出行，為我們的城市環(huán)境做出貢獻(xiàn)！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.倡議書的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五個(gè)部分。

2.