人美版三年級下冊美術(shù)18有趣的生肖郵票說課教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人美版三年級下冊美術(shù)第18課《有趣的生肖郵票》。該課程旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的十二生肖，通過欣賞和分析不同風(fēng)格的生肖郵票，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。教材以生動有趣的郵票為載體，將美術(shù)學(xué)科知識與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不僅讓學(xué)生掌握郵票的基本設(shè)計方法，還能深入了解生肖文化，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，注重實踐性與創(chuàng)新性，有助于學(xué)生在實際操作中發(fā)展個性，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生審美感知，通過分析生肖郵票的設(shè)計元素和色彩搭配，培養(yǎng)他們對美的敏感度和鑒賞力。其次，強化文化理解，讓學(xué)生在了解十二生肖的文化內(nèi)涵中，增進對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與尊重。再次，發(fā)展創(chuàng)意實踐能力，鼓勵學(xué)生在郵票設(shè)計過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)手法，形成獨特個人風(fēng)格。最后，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)技巧，通過實踐操作，提高學(xué)生對線條、形狀、色彩等視覺元素的綜合運用能力，實現(xiàn)從觀念到形象的準(zhǔn)確表達。重點難點及解決辦法重點：生肖郵票的設(shè)計方法和文化寓意理解。

難點：如何將生肖文化融入郵票設(shè)計中，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。

解決辦法：首先，通過多媒體展示不同風(fēng)格的生肖郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析其設(shè)計元素和文化內(nèi)涵，總結(jié)出郵票設(shè)計的基本方法。其次，組織學(xué)生進行小組討論，互相交流想法，借鑒優(yōu)秀設(shè)計案例，為創(chuàng)作提供靈感。接著，教師針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握線條、形狀、色彩的運用，突破表現(xiàn)手法上的難點。最后，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，將個人理解與文化元素結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特創(chuàng)意的生肖郵票，以此實現(xiàn)重點難點的有效突破。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好人美版三年級下冊美術(shù)教材，以便課堂上隨時翻閱參考。

2.輔助材料：搜集并整理大量生肖郵票的圖片、十二生肖文化背景的圖表及相關(guān)視頻資料，通過多媒體展示，豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：為學(xué)生提供畫紙、水彩、畫筆、剪刀、膠水等創(chuàng)作工具，確保材料充足，滿足每位學(xué)生的創(chuàng)作需求。

4.教室布置：將教室劃分為作品展示區(qū)、小組討論區(qū)及個人創(chuàng)作區(qū)，便于學(xué)生交流合作，同時確保創(chuàng)作空間的舒適與安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組形式各異、富有創(chuàng)意的生肖郵票，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問：“你們知道這些郵票上的圖案代表什么嗎？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考十二生肖與自己生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解生肖文化：介紹十二生肖的起源、傳說以及文化寓意，使學(xué)生了解生肖文化在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

-分析郵票設(shè)計：結(jié)合教材，講解生肖郵票的設(shè)計方法、元素和技巧，強調(diào)重點和難點。

-示范操作：現(xiàn)場演示生肖郵票設(shè)計過程，展示如何將生肖形象與文化元素融入郵票設(shè)計中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的生肖郵票設(shè)計，探討其創(chuàng)新之處。

-個人練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試設(shè)計自己的生肖郵票，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問：針對教學(xué)重點難點，提問學(xué)生以確保他們對生肖郵票設(shè)計方法和文化寓意的理解。

-互動：鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享設(shè)計思路，讓其他同學(xué)給予評價和建議。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，如剪紙、拼貼等，將生肖郵票設(shè)計得更具個性。

-文化理解：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將生肖郵票設(shè)計與現(xiàn)代社會元素相結(jié)合，使作品更具時代感。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)生肖郵票設(shè)計的關(guān)鍵技巧和文化價值。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生自我評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)自己在設(shè)計過程中的優(yōu)點與不足。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一幅完整的生肖郵票設(shè)計作品，并在下節(jié)課分享。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘。每個環(huán)節(jié)均緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國十二生肖的故事》：通過閱讀書籍，讓學(xué)生更深入地了解十二生肖的傳說和民間故事，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-《郵票上的中國》：收集和閱讀與生肖郵票相關(guān)的書籍，了解不同時期、不同主題的郵票設(shè)計，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究生肖文化：鼓勵學(xué)生課后查閱資料，研究十二生肖在其他國家的表現(xiàn)方式和文化內(nèi)涵，對比不同文化背景下的生肖形象。

-郵票設(shè)計實踐：學(xué)生可以嘗試將生肖郵票設(shè)計與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、剪紙、攝影等，創(chuàng)作出獨具特色的作品。

-生肖郵票收藏：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵票收藏市場，了解生肖郵票的收藏價值和市場行情，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)品的鑒賞力。

-生肖主題創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以生肖為主題進行故事創(chuàng)作、插畫設(shè)計等，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在讓學(xué)生更好地理解生肖郵票的設(shè)計方法和文化內(nèi)涵。通過多媒體展示、小組討論和現(xiàn)場示范，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對生肖文化的興趣被有效激發(fā)，他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造力。然而，我也注意到，在指導(dǎo)學(xué)生實踐操作時，我可能沒有給予足夠的時間讓每位學(xué)生都能充分消化和掌握設(shè)計技巧，導(dǎo)致部分學(xué)生在創(chuàng)作時顯得有些迷茫。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的進步。他們不僅學(xué)會了生肖郵票的基本設(shè)計方法，還對十二生肖的文化寓意有了更深入的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們的創(chuàng)新意識和審美情趣也得到了提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些設(shè)計難點，如如何巧妙地將生肖形象與文化元素結(jié)合，學(xué)生們?nèi)匀淮嬖谝欢ǖ睦щy。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行改進：

1.增加課堂互動：在講解設(shè)計方法時，可以更多地提問學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，以提高他們對知識點的理解和記憶。

2.加強個別指導(dǎo)：在學(xué)生實踐操作過程中，關(guān)注每個學(xué)生的進度，給予他們個性化的指導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。

3.拓展課后資源：為學(xué)生提供更多有關(guān)生肖文化的學(xué)習(xí)資料，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.優(yōu)化教學(xué)時間分配：在今后的教學(xué)中，盡量合理分配時間，確保學(xué)生在掌握基本知識的同時，有足夠的時間進行實踐和創(chuàng)作。板書設(shè)計1.課題：《有趣的生肖郵票》

-生肖文化：十二生肖的故事、寓意

-郵票設(shè)計：設(shè)計方法、元素、技巧

2.重點：

-生肖郵票設(shè)計方法

-文化寓意理解與運用

3.難點：

-創(chuàng)新表現(xiàn)手法

-生肖形象與文化元素的融合

4.結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)

-新課：生肖文化、郵票設(shè)計

-鞏固：小組討論、個人練習(xí)

-互動：提問、評價、建議

-拓展：生肖故事、郵票收藏、藝術(shù)創(chuàng)作

5.板書亮點：

-使用不同顏