2/2收集整理，僅供參考臨汾安澤縣高級(jí)中學(xué)教師招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。A.從眾說B.觀察學(xué)習(xí)理論C.強(qiáng)化說D.認(rèn)知失調(diào)論【答案】：B2.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.學(xué)生發(fā)展B.教學(xué)情境C.職業(yè)生存D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C3.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.程序教學(xué)B.掌握學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【答案】：C4.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來，回憶時(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法？（）A.位置記憶法B.諧音聯(lián)想法C.視覺想象法D.關(guān)鍵詞法【答案】：A5.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)信念C.專業(yè)情操D.專業(yè)態(tài)度【答案】：B6.“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的（）。A.重組性遷移B.同化性遷移C.一般性遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：B7.教學(xué)過程是“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)是（）提出的。A.凱洛夫B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：B8.（）是指在宏觀指導(dǎo)下通過無計(jì)劃、間接的社會(huì)活動(dòng)使教育者不知不覺地受到影響的教育過程，它對(duì)教育目的于日常生活中，滲透教育過程于休閑逸致間，以“潛移默化”“潤(rùn)物無聲”的方式對(duì)受教育者的思想，觀念，價(jià)值，道德，態(tài)度，情感等產(chǎn)生影響。A.社會(huì)教育B.顯性教育C.隱性教育D.學(xué)校教育【答案】：C9.世界最早的教學(xué)法專著《雄辯術(shù)原理》的作者是（）。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.柏拉圖D.昆體良【答案】：D10.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合（）。A.教師道德意識(shí)B.教師道德關(guān)系C.教師道德活動(dòng)D.教師道德規(guī)范【答案】：D11.啟發(fā)性教學(xué)原則中，“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話，這一著名的教育要求是由大教育家（）提出來的。A.王夫之B.蘇格拉底C.孔子D.孟子【答案】：C12.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.學(xué)習(xí)活動(dòng)B.信息加工C.復(fù)雜記憶D.理解【答案】：D13.毛澤東在（）提出新中國(guó)的第一個(gè)教育方針。A.1958年B.1964年C.1966年D.1957年【答案】：D14.“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！笔牵ǎ┲v的。A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子【答案】：B15.“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的需求。A.公平性B.終身性C.大眾性D.未來性【答案】：B16.以下對(duì)創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品C.創(chuàng)造是人類特有的活動(dòng)D.創(chuàng)造的成果有大有小【答案】：A17.對(duì)哲學(xué)基本問題第一個(gè)方面內(nèi)容的不同回答是（）A.劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)B.劃分辯證法和形而上學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)C.劃分可知論和不可知論的標(biāo)準(zhǔn)D.劃分辯證唯物主義和形而共性和個(gè)性的關(guān)系上學(xué)唯物主義的標(biāo)準(zhǔn)【答案】：A18.我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)主要目標(biāo)之一是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善，其主要污染物排放總量繼續(xù)減少，大氣環(huán)境質(zhì)量.重點(diǎn)流域和近岸海域水環(huán)境質(zhì)量得到改善，重要江河湖泊水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率提高到（）以上，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，土壤環(huán)境質(zhì)量總體保持穩(wěn)定，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。A.70%B.80%C.60%D.90%【答案】：B19.關(guān)于海水及其運(yùn)動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.波羅的海是異界上鹽度最高的海域B.波浪、潮汐和洋流是海水運(yùn)動(dòng)的主要形式C.北海道光漁場(chǎng)位于寒流與暖流的交匯處D.海水的冰點(diǎn)濕度比淡水低【答案】：A20.下列情形中，訴訟時(shí)效為1年的是（）。A.甲與乙簽訂了一個(gè)承包經(jīng)營(yíng)合同，后乙違約B.甲在乙處定做一套西服，到期后甲未及時(shí)領(lǐng)取西服，30天后乙將西服賣掉C.甲租賃乙的房屋，因拒付租金而發(fā)生糾紛D.甲借給乙1萬元，乙到期不還欠款【答案】：C21.王某邀請(qǐng)張某到家里吃飯，張某打車準(zhǔn)時(shí)到王某家門口時(shí)，王某打電話給張某說，自己要加班，不能請(qǐng)張某吃飯了，張某只好又打車回家。以下說法正確的是（）。A.王某應(yīng)向張某承擔(dān)締約過失責(zé)任，賠償張某打車的費(fèi)用B.王某和張某之間存在合同關(guān)系，王某不按照約定請(qǐng)張某吃飯，王某應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任C.王某和張某之間形成無因管理關(guān)系，王某應(yīng)賠償張某打車的費(fèi)用D.王某沒有義務(wù)請(qǐng)張某吃飯，也不應(yīng)賠償張某打車的費(fèi)用【答案】：D22.新航路開辟以前，人們所知道的世界，或者是地中海周圍，或者是兗州東部和中部，或者是亞歐大陸及北非等等，總之，不出世界的某一局部。造成上述對(duì)世界認(rèn)識(shí)局限的原因是（）。A.不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異B.世界各地文化、價(jià)值觀念的不同C.不同地區(qū)資源環(huán)境的差異D.世界各地區(qū)處于隔絕閉塞狀態(tài)【答案】：D23.某市在實(shí)行政務(wù)大廳集中辦理手續(xù)、縮短辦理時(shí)間的過程中，積極推行行政審批電子監(jiān)察制度，解決了一些窗口“只掛號(hào)不看病”的問題。這體現(xiàn)出：A.政府必須不斷提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)B.必須大力發(fā)展電子政務(wù)C.公民應(yīng)該學(xué)會(huì)向政府部門求助D.必須堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去的工作方法【答案】：A24.下列關(guān)于歷史知識(shí)的說法，正確的一項(xiàng)是（）。A.秦統(tǒng)一六國(guó)后歷嬴政、胡亥、子?jì)肴酆鬁缤鯞.東周因周平王遷至的新都鎬京在原都城洛邑的東邊而得名C.都江堰、鄭國(guó)渠、鴻溝三項(xiàng)水利工程均始建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.漢高祖時(shí)期的“酎金失侯”事件使中央集權(quán)得到加強(qiáng)【答案】：C25.中國(guó)藝術(shù)走出去面臨諸多困難，這是我們常有的感慨。我們記住了那么多的歐美文藝作品，文學(xué)、戲劇、電影、音樂、舞蹈以及美術(shù)等，一些中國(guó)觀眾對(duì)許多來華團(tuán)體、藝術(shù)家和作品，常常耳熟能詳，如數(shù)家珍，而中國(guó)的藝術(shù)作品為域外所知的卻少之又少。其根本原因是我們還沒有將產(chǎn)品做成品牌--不論皖團(tuán)的品牌、劇目的品牌、還是藝術(shù)家個(gè)人的品牌；中國(guó)藝術(shù)在劇目和國(guó)外觀眾欣賞習(xí)慣的對(duì)接上缺少經(jīng)驗(yàn)；在中外文化交流項(xiàng)目中，尚缺少嚴(yán)格的節(jié)目選拔標(biāo)準(zhǔn)，不重視平臺(tái)和市場(chǎng)的選擇與拓展。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.造成中國(guó)藝術(shù)走出去困境的根本原因是沒有將產(chǎn)品做成品牌B.中國(guó)藝術(shù)走出去面臨諸多困難C.提高中國(guó)藝術(shù)的知名度，關(guān)鍵在于藝術(shù)產(chǎn)品內(nèi)容的創(chuàng)新D.藝術(shù)產(chǎn)品品牌化是中國(guó)藝術(shù)走出去的唯一途徑【答案】：A26.①9歲的羅若彤就讀于榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)

②蘭州市榆中縣甘草店鎮(zhèn)距離蘭州市區(qū)50公里，這里聚集了大量流動(dòng)的留守兒童家庭

③屋外緊鄰大型貨車經(jīng)過的交通要道，附近不少留守兒童都經(jīng)由此處前往學(xué)校

④早年父母離異，父親遠(yuǎn)在新疆打工，羅若彤與67歲的祖母張慧芳租住在距離學(xué)校1公里、不足10平方米的出租屋內(nèi)

⑤祖孫倆擠在一張雙人床上，床頭堆放著被褥、衣物等，電線亂纏亂繞，燃?xì)庠?、取暖爐等生活設(shè)施雜亂堆放

⑥孩子上學(xué)路上存在諸多安全隱患

將上述6個(gè)句子重新排列，順序正確的是：A.②④③⑤①⑥B.②①④⑤③⑥C.①④⑤②③⑥D(zhuǎn).①②④③⑤⑥【答案】：B27.“世界上最偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問題中創(chuàng)造出來的”。這主要說明：A.社會(huì)意識(shí)有絕對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)決定社會(huì)存在的性質(zhì)C.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映D.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性【答案】：C28.蜜蜂的大腦只有幾毫克重，卻可以和哺乳動(dòng)物一樣執(zhí)行某些任務(wù)，比如為同伴帶路、建造家園等。大象的大腦體積是蜜蜂的500萬倍，但運(yùn)行效率極其低下。神經(jīng)信號(hào)從大腦的一端傳到另一端，以及從大腦傳到腳趾間所需要的時(shí)間，均是蜜蜂的100倍。有人認(rèn)為，人類的大腦可能不像大象或蜜蜂那么極端，但只要通過進(jìn)化，神經(jīng)元數(shù)量變多，我們會(huì)更聰明。

以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是（）。A.要使人類的腦力變強(qiáng)，最明益的方法是增加大腦容量B.蜜蜂腦容量有限，但可將神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)揮到極致C.神經(jīng)元是用來產(chǎn)生電脈沖的蛋白質(zhì)，它們天生不穩(wěn)定D.牛腦體積是老鼠的800倍，但牛并不比老鼠聰明多少【答案】：C29.我們不管做事情也好，或者寫文章也好，都要有針對(duì)性，都要分輕重緩急，而不是稀里糊涂，感情用事，___，失去自己的判斷。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.人云亦云B.亦步亦趨C.自成一家D.標(biāo)新立異【答案】：A30.我們也許已經(jīng)開始后悔，未能把過去那些珍貴的生活片段保存下來，殊不知，多少年后，我們又會(huì)后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè)，聆聽再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事，我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長(zhǎng)線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會(huì)再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。“不妨把這樣的事情稱之為‘收藏人生的游戲’”，其中“這樣的事情”指代的是：A.把自己的人生當(dāng)作事業(yè)B.停下來聆聽自己的故事C.把生活中珍貴的片段記錄下來D.在生活中尋找有意思的事情【答案】：C31.一切歷史都是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)之外別無歷史。所謂“現(xiàn)實(shí)之外”同“世界之外”一樣，只在純語言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能?，F(xiàn)實(shí)之外并不是“非歷史”，現(xiàn)實(shí)之前也不是“前歷史”。我們不能說先有歷史后有現(xiàn)實(shí)，而只能說有歷史就有現(xiàn)實(shí)；既不能籠統(tǒng)地說歷史先在于現(xiàn)實(shí)，也不能抽象地說歷史使現(xiàn)實(shí)得以存在。下列說法不符合文意的是：（）A.歷史存在于現(xiàn)實(shí)之中B.歷史與現(xiàn)實(shí)并無差別C.“現(xiàn)實(shí)之外”并不存在D.沒有現(xiàn)實(shí)就沒有歷史【答案】：B32.判斷一個(gè)環(huán)形坑或環(huán)形構(gòu)造的形成是否與隕石撞擊作用有關(guān),關(guān)鍵是要查明該坑巖石是否受過隕石強(qiáng)烈撞擊伴隨的沖擊波作用。在強(qiáng)烈沖擊波作用下,靶巖將發(fā)生沖擊變質(zhì)。關(guān)于隕石撞擊坑的判別,國(guó)際科學(xué)界明確了三項(xiàng)沖擊變質(zhì)診斷性指標(biāo):礦物擊變面狀頁理、礦物擊變玻璃、擊變礦物高壓多形轉(zhuǎn)變。在自然界中,除了地外天體超速撞擊引起的沖擊波作用外,任何其他天然過程或地質(zhì)作用均不能在地質(zhì)體中引發(fā)這類礦物物理變化。如能在地表環(huán)狀地質(zhì)構(gòu)造中發(fā)現(xiàn)上述三項(xiàng)指標(biāo)之一,即可確定該地區(qū)發(fā)生過隕石撞擊事件。根據(jù)這段文字,對(duì)某環(huán)形坑或環(huán)形構(gòu)造來說（）A.發(fā)現(xiàn)礦物擊變玻璃即可判斷定為隕石撞擊形成B.強(qiáng)烈地震有可能引發(fā)擊變礦物高壓多形轉(zhuǎn)變C.三項(xiàng)沖擊變質(zhì)診斷性指標(biāo)通常不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)D.其形成往往能證明該處受過強(qiáng)烈沖擊波作用【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD34.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容主要包括（）。A.教育制度現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教育觀念現(xiàn)代化D.教育目標(biāo)現(xiàn)代化【答案】：ABCD35.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選B.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行服務(wù)群眾D.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行總結(jié)批判【答案】：ABD36.以下哪種情況屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)（）。A.制造假冒偽劣產(chǎn)品B.電信詐騙C.出工不出力D.制造“三聚氰胺牛奶”【答案】：ABCD37.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響D.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑【答案】：ABC38.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.主體性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性【答案】：BCD39.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.無心理疾病C.社會(huì)適應(yīng)良好D.人體各器官發(fā)育良好【答案】：ABCD40.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患B.明確管理責(zé)任分工C.家校共同教育杜絕紕漏D.通過案例加強(qiáng)安全教育【答案】：ABCD41.在教育的基本要素中，教育者主要是通過教育活動(dòng)對(duì)他人產(chǎn)生影響的人。因此，對(duì)教育者的主導(dǎo)性的理解，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是（）。A.教育者是整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，引導(dǎo)教育活動(dòng)的發(fā)展B.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開拓的能力。因此，教育者有時(shí)候不具備主導(dǎo)性C.受教育者是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，依靠獨(dú)立思考可以主導(dǎo)自己的行為。教育者的主導(dǎo)性，可以忽略不計(jì)D.教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、幫助者和評(píng)價(jià)矯正者，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著校正方向、調(diào)整內(nèi)容、激發(fā)動(dòng)力、教給方法的作用【答案】：AD42.教育手段是指教育者將教育內(nèi)容作用于受教育者所借助的各種形式與條件的總和，它包括物質(zhì)手段，精神手段等。下列屬于物質(zhì)手段的是（）。A.教育的活動(dòng)場(chǎng)所B.教育方法C.教育設(shè)施D.教育媒體【答案】：ACD43.事業(yè)單位是指由政府利用國(guó)有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織，其主要特征為（）。A.范圍有限性B.提供公共服務(wù)C.屬于非公共權(quán)力機(jī)構(gòu)D.屬于知識(shí)密集型組織【答案】：BCD44.堅(jiān)持辦事公道，必須要做到（）。A.舍己為人B.光明磊落C.自我犧牲D.堅(jiān)持真理【答案】：BD45.如果LM曲線是水平的,IS曲線是垂直的,則_____。A.財(cái)政政策完全無效B.財(cái)政政策完全有效C.貨幣政策完全有效D.貨幣政策完全無效【答案】：BD46.以下關(guān)于棧的敘述錯(cuò)誤的是（）。A.在棧中，棧底指針不變，棧中元素隨棧頂指針的變化而動(dòng)態(tài)變化B.在棧中，棧頂指針不變，棧中元素隨棧底指針的變化而動(dòng)態(tài)變化C.在棧中，棧中元素隨棧底指針與棧頂指針的變化而動(dòng)態(tài)變化D.上述三種說法都不對(duì)【答案】：BCD47.【材料一】一日，王教授應(yīng)邀到甲機(jī)關(guān)舉辦一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)道德與行為規(guī)范關(guān)系的專題講座。會(huì)場(chǎng)里時(shí)常響起手機(jī)聲，會(huì)議主持人不斷地用手勢(shì)提醒大家關(guān)閉手機(jī)，甚至打斷王教授講座，讓大家保持會(huì)場(chǎng)秩序。次日，王教授到乙機(jī)關(guān)舉辦同樣的講座，會(huì)場(chǎng)秩序井然，聽講座的每個(gè)人都自覺地關(guān)閉手機(jī)。王教授經(jīng)過詢問了解到，乙機(jī)關(guān)專門制定過一個(gè)規(guī)定，凡是參加機(jī)關(guān)會(huì)議的人，如果沒關(guān)閉手機(jī)，手機(jī)在會(huì)場(chǎng)響起，則扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。而甲機(jī)關(guān)從來沒有這樣的規(guī)定。

【材料二】某機(jī)關(guān)明文規(guī)定，因公出差到外地的，按照食宿補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)樸貼。凡是食宿費(fèi)用支出低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，節(jié)約部分的50%歸出差人所有。規(guī)定出臺(tái)后，該機(jī)關(guān)的差旅補(bǔ)貼數(shù)額與規(guī)定出臺(tái)之前相比明顯下降。

【材料三】某局長(zhǎng)因犯貪污受賄罪，被判有期徒刑15年。在獄中，他懺悔道：“我不是法盲，也不是缺乏中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的熏陶。我大學(xué)時(shí)本科學(xué)的專業(yè)是歷史，碩士研究生讀的是法律。但我卻知法犯法，走向沉淪。究其原因，個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽沒落的思想充斥了我的思想的每一個(gè)角落，使我在職業(yè)生涯中出現(xiàn)了一系列的道德失范和道德滑坡行為……”

甲、乙機(jī)關(guān)聽講座時(shí)，在使用手機(jī)問題上表現(xiàn)出的不同行為方式，說明（）。A.提高職業(yè)道德修養(yǎng)必須依靠經(jīng)濟(jì)手段B.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范具有一定的強(qiáng)制性C.職業(yè)道德需要一定的制度保證D.職業(yè)道德完全是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)【答案】：BC48.對(duì)社會(huì)救濟(jì)社會(huì)工作中小組措施描述對(duì)旳是（）。A.可以協(xié)助貧困者改善自身旳工作和生活環(huán)境B.分享她人旳有關(guān)