Unit1SciencefictionReadingforwriting寫作教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊《SciencefictionReadingforwriting》

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學目標

1.通過閱讀科幻小說，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

2.學習科幻小說的特點和結(jié)構(gòu)，理解科幻小說的主題和寓意。

3.培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維，能夠創(chuàng)作出具有科幻元素的短篇小說。

三、教學內(nèi)容

1.第一課時：

a.導入：介紹科幻小說的概念和特點，引導學生對科幻小說產(chǎn)生興趣。

b.閱讀：《選擇性必修第四冊》中的科幻小說文章。

c.分析：討論文章的主題和寓意，引導學生理解科幻小說的深層含義。

d.寫作：讓學生嘗試寫一段科幻小說開頭，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2.第二課時：

a.復習：回顧上一課時的小說開頭，讓學生互相交流并給予反饋。

b.閱讀：《選擇性必修第四冊》中的科幻小說文章（續(xù)讀）。

c.分析：討論文章的科幻元素和創(chuàng)作手法，引導學生學習科幻小說的寫作技巧。

d.寫作：繼續(xù)完成學生的科幻小說，引導學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出有趣的故事情節(jié)。

四、教學資源

1.教材：《選擇性必修第四冊》

2.投影儀或白板：用于展示文章和寫作指導

3.作文紙或電子文檔：用于學生寫作和反饋

五、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況和提問回答。

2.學生寫作能力：評估學生的科幻小說創(chuàng)作，關(guān)注故事情節(jié)的連貫性和創(chuàng)新性。

3.學生理解能力：通過課堂討論和問題回答，評估學生對科幻小說主題和寓意的理解。

六、教學建議

1.鼓勵學生在閱讀科幻小說時，積極思考和提出問題，培養(yǎng)批判性思維。

2.在寫作過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，不要受限于傳統(tǒng)觀念。

3.教師應(yīng)給予學生充分的反饋和指導，幫助學生提高寫作能力和理解能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學生運用英語表達思想的能力，加強學生的詞匯、語法和句式運用水平。

2.文化意識：通過學習科幻小說，使學生了解西方科幻文學的文化背景，提高學生對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析科幻小說的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學生解決問題的能力。

4.學習能力：鼓勵學生在閱讀和寫作過程中自主探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

a.科幻小說的特點和結(jié)構(gòu)：通過閱讀和分析《選擇性必修第四冊》中的科幻小說文章，使學生了解科幻小說的基本特點，如科學元素、未來設(shè)想、探索未知等，以及常見的結(jié)構(gòu)，如引入-發(fā)展-高潮-結(jié)局。

b.科幻小說的主題和寓意：通過討論和思考，引導學生理解科幻小說背后的主題和寓意，如對科技發(fā)展的思考、對人性的探討等。

c.寫作技巧：通過寫作指導和練習，培養(yǎng)學生運用英語進行科幻小說創(chuàng)作的能力，如設(shè)定合理的情節(jié)、描繪生動的場景、塑造有趣的角色等。

d.批判性思維：在閱讀和寫作過程中，引導學生積極思考，提出問題，分析問題，解決問題，提高批判性思維能力。

2.教學難點：

a.科幻小說的科學元素：對于部分學生來說，理解科幻小說中的科學元素和科學概念可能存在困難，需要在教學過程中進行解釋和引導。

b.科幻小說的深層寓意：理解科幻小說背后的深層寓意和主題可能較為抽象，需要教師通過具體案例和引導，幫助學生把握。

c.寫作技巧的運用：在科幻小說創(chuàng)作過程中，如何設(shè)定合理的情節(jié)、描繪生動的場景、塑造有趣的角色等寫作技巧可能較為復雜，需要教師進行詳細的指導和反饋。

d.批判性思維的培養(yǎng)：在閱讀和寫作過程中，如何提出有深度的問題、進行有效的分析和解決可能對部分學生來說較為困難，需要教師進行有針對性的引導和訓練。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《選擇性必修第四冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.科幻小說相關(guān)圖片：搜索與科幻小說相關(guān)的圖片，如外星人、未來科技設(shè)備等，用于課堂展示和激發(fā)學生興趣。

b.科幻小說結(jié)構(gòu)圖表：制作一張圖表，列出科幻小說的常見結(jié)構(gòu)，如引入-發(fā)展-高潮-結(jié)局，用于課堂講解和引導學生理解。

c.科幻小說主題列表：整理一份科幻小說常見主題的列表，如探險、人工智能、時間旅行等，用于課堂討論和引導學生思考。

d.科幻小說片段視頻：尋找與教學內(nèi)容相關(guān)的科幻小說片段視頻，如電影預(yù)告片、電視劇片段等，用于課堂展示和引導學生深入理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室座位布置成小組討論區(qū)，每個小組圍坐在一起，方便學生進行小組討論和合作學習。

b.展示區(qū)：預(yù)留一塊展示區(qū)，用于學生展示他們的科幻小說創(chuàng)作和分享學習心得。

c.寫作角落：設(shè)置一個安靜的寫作角落，供學生在課堂上進行寫作練習和思考。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《SciencefictionReadingforwriting》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)想象過未來世界是什么樣子？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科幻小說的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科幻小說的基本概念。科幻小說是一種文學作品，它以科學和技術(shù)為背景，展開想象和創(chuàng)作的領(lǐng)域。它有助于我們拓展思維，激發(fā)創(chuàng)新。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的科幻小說案例。這個案例展示了科幻小說在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)科幻小說的特點和結(jié)構(gòu)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與科幻小說相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示科幻小說中的科學原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“科幻小說在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了科幻小說的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科幻小說的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理《選擇性必修第四冊》中的科幻小說相關(guān)知識點主要包括以下幾個方面：

1.科幻小說的基本概念：

a.科幻小說的定義：科幻小說是一種文學作品，以科學和技術(shù)為背景，展開想象和創(chuàng)作的領(lǐng)域。

b.科幻小說的特點：科幻小說通常包含科學元素、未來設(shè)想、探索未知等主題，以及獨特的結(jié)構(gòu)和風格。

c.科幻小說的歷史和發(fā)展：了解科幻小說的發(fā)展歷程，以及它在全球文學中的地位和影響。

2.科幻小說的結(jié)構(gòu)：

a.引入：引起讀者的興趣，設(shè)定故事背景。

b.發(fā)展：展開故事情節(jié)，介紹主要角色和沖突。

c.高潮：達到故事沖突的頂點，引發(fā)讀者的緊張和興趣。

d.結(jié)局：解決沖突，結(jié)束故事，給讀者留下印象。

3.科幻小說的主題和寓意：

a.探索未知：科幻小說常常探討科學、未來和宇宙的奧秘，激發(fā)讀者的好奇心。

b.科技與人類：科幻小說討論科技對人類社會和個體的影響，以及人類與科技的關(guān)系。

c.社會批判：科幻小說有時通過虛構(gòu)的世界和情節(jié)，對現(xiàn)實世界中的社會問題進行批判和反思。

4.科幻小說的創(chuàng)作技巧：

a.設(shè)定合理的情節(jié)：構(gòu)思有趣的故事情節(jié)，使讀者產(chǎn)生共鳴和興趣。

b.描繪生動的場景：通過詳細的描述，讓讀者能夠在腦海中清晰地想象出故事場景。

c.塑造有趣的角色：創(chuàng)造具有個性和深度的角色，使讀者對故事產(chǎn)生情感共鳴。

d.融入科學元素：合理地運用科學知識和概念，增加故事的趣味性和可信度。

5.科幻小說的閱讀與寫作策略：

a.閱讀策略：學會提出問題、進行分析、總結(jié)和批判，提高對科幻小說的理解和欣賞能力。

b.寫作策略：通過實踐和練習，掌握科幻小說的寫作技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和邏輯性的短篇小說。七、課堂1.課堂提問：在教學過程中，通過提問方式了解學生的學習情況和理解程度。針對學生回答的問題，及時進行解答和補充，確保學生能夠準確理解和掌握所學知識。

2.觀察學生反應(yīng)：在課堂中，觀察學生的反應(yīng)和參與程度，了解學生對教學內(nèi)容的興趣和接受程度。及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以適應(yīng)學生的需求和提高教學效果。

3.小組討論：在課堂上組織小組討論，觀察學生之間的交流和合作情況，了解學生對所學知識的運用和理解程度。及時給予指導和反饋，幫助學生提高解決問題的能力。

4.測試：在課程結(jié)束后，進行小測試或練習，了解學生對所學知識的掌握程度。針對測試結(jié)果，及時進行講解和輔導，幫助學生鞏固和提高所學知識。

5.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。針對學生的作業(yè)問題，進行個別輔導和指導，幫助學生解決學習難點。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：根據(jù)教學內(nèi)容和要求，布置相應(yīng)的作業(yè)，確保作業(yè)能夠幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)難度適中，既有基礎(chǔ)知識的練習，也有提高性和拓展性的題目。

2.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題和不足之處。對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出錯誤的原因和改進的方法，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價和批改結(jié)果，鼓勵學生認真對待作業(yè)，繼續(xù)努力。通過作業(yè)反饋，了解學生對知識點的掌握程度，為下一步教學提供參考。

4.作業(yè)輔導：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導和指導，幫助學生解決學習難點。通過作業(yè)輔導，提高學生的學習興趣和自信心，促進學生的學習進步。

5.作業(yè)鼓勵：對學生的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性和動力。通過鼓勵學生，促進學生之間的相互學習和競爭，提高整體學習效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①科幻小說的基本概念：科幻小說是一種以科學和技術(shù)為背景，展開想象和創(chuàng)作的文學作品。

②科幻小說的特點：科幻小說通常包含科學元素、未來設(shè)想、探索未知等主題，以及獨特的結(jié)構(gòu)和風格。

③科幻小說的歷史和發(fā)展：了解科幻小說的發(fā)展歷程，以及它在全球文學中的地位和影響。

2.①科幻小說的結(jié)構(gòu)：引入-發(fā)展-高潮-結(jié)局。

②科幻小說的主題和寓意：探索未知、科技與人類、社會批判等。

③科幻小說的創(chuàng)作技巧：設(shè)定合理的情節(jié)、描繪生動的場景、塑造有趣的角色、融入科學元素等。

3.①科幻小說的閱讀與寫作策略：提問、分析、總結(jié)、批判。

②作業(yè)布置：基礎(chǔ)知識的練習，提高性和拓展性的題目。

③作業(yè)評價：批改、點評、反饋、輔導、鼓勵。

板書設(shè)計：

1.科幻小說的基本概念

2.科幻小說的特點

3.科幻小說的歷史和發(fā)展

4.科幻小說的結(jié)構(gòu)

5.科幻小說的主題和寓意

6.科幻小說的創(chuàng)作技巧

7.科幻小說的閱讀與寫作策略

8.作業(yè)布置與評價課后作業(yè)1.根據(jù)所學知識，簡要概述科幻小說的基本概念、特點和歷史發(fā)展。

2.分析《選擇性必修第四冊》中的科幻小說文章，說明其結(jié)構(gòu)和主題。

3.結(jié)合所學知識，構(gòu)思一個科幻小說開頭，展示合理的結(jié)構(gòu)和有趣的科幻元素。

4.閱讀一篇科幻小說，分析其閱讀和寫作策略，如提問、分析、總結(jié)、批判等。

5.完成一篇科幻小說短文，要求內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、主題明確，并運用所學的創(chuàng)作技巧。

補充說明：

1.科幻小說的基本概念：科幻小說是一種以科學和技術(shù)為背景，展開想象和創(chuàng)作的文學作品。特點包括科學元素、未來設(shè)想、探索未知等。歷史發(fā)展包括科幻小說的起源、發(fā)展和在全球文學中的地位。

2.分析《選擇性必修第四冊》中的科幻小說文章，重點關(guān)注其結(jié)構(gòu)