開學(xué)第一課（人教2024）2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期地理教學(xué)教學(xué)設(shè)計（人教版2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版2024學(xué)年七年級上學(xué)期地理《開學(xué)第一課》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月1日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實踐性、綜合性和思維性進(jìn)行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.實踐性目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、調(diào)查和探究等實踐活動，了解和認(rèn)識地理環(huán)境中的各種現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。

2.綜合性目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成綜合性的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

3.思維性目標(biāo)：學(xué)生能夠通過地理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維、批判性思維和創(chuàng)新思維等高級思維能力，提升學(xué)生的地理思維水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地理環(huán)境的基本概念：學(xué)生需要理解地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境，并能夠區(qū)分兩者。

-經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及應(yīng)用：學(xué)生需要掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本構(gòu)成，如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面的位置。

-地圖的閱讀與制作：學(xué)生需要學(xué)會如何閱讀地圖，理解地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記），并能夠制作簡單的地圖。

2.教學(xué)難點：

-地理空間概念的理解：學(xué)生對于地理位置、經(jīng)緯度、半球等空間概念的理解可能存在困難，需要通過實際操作和圖像輔助來加深理解。

-地圖閱讀能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對地圖的閱讀和理解能力較弱，特別是對復(fù)雜地圖的解讀和分析，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和解說。

-地理現(xiàn)象的聯(lián)系與分析：學(xué)生可能難以將地理知識與實際情況相結(jié)合，需要通過案例分析和實地考察等方式，幫助學(xué)生建立知識與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版2024學(xué)年七年級上學(xué)期地理》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、中國地圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖等相關(guān)圖片和圖表，以及與地理環(huán)境相關(guān)的視頻資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，準(zhǔn)備地球儀、地圖模型等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置展示區(qū)、小組討論區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供經(jīng)緯網(wǎng)圖、地圖等預(yù)習(xí)資料，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“經(jīng)緯網(wǎng)如何確定地球表面的位置？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行查看地圖和經(jīng)緯網(wǎng)圖。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，并在筆記本上記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對地理空間概念有初步理解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球儀，引出地理空間定位的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)解釋經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，示例說明如何使用。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，利用地球儀進(jìn)行定位練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)使用的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對經(jīng)緯網(wǎng)的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中實際操作地球儀，練習(xí)定位。

-提問與討論：學(xué)生提出在操作中遇到的問題，小組內(nèi)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念。

-實踐活動法：通過實際操作加深對知識點的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和運用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行地理定位。

-通過實踐活動，增強學(xué)生的空間感和實際操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的練習(xí)題，鞏固定位技能。

-提供拓展資源：推薦地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生探索更多知識。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成定位練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦網(wǎng)站，了解更多地理知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)成果，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和自主探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習(xí)，加強學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)定位技能的掌握。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，擴大知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立自信，提升學(xué)習(xí)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。

-學(xué)生能夠使用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行基本的地理定位。

-學(xué)生能夠分析地圖中的信息，并利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行解讀。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)了獨立思考和合作能力。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了空間思維和實際操作能力。

-學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，增強了自我學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣，認(rèn)識到地理知識在生活中的重要性。

-學(xué)生在探索和討論中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，增強了全球觀念和環(huán)境意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-設(shè)計不同類型的作業(yè)，包括填空題、選擇題、簡答題和應(yīng)用題，以覆蓋本節(jié)課的重點知識點。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固基礎(chǔ)知識，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交至平臺或教師處。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-采用積極的反饋語言，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-對于作業(yè)中的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，找出原因，并提供正確的解題方法。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們對作業(yè)的看法和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整作業(yè)布置和教學(xué)方法。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)知識的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.填空題：

-請?zhí)顚懴铝薪?jīng)緯度的正確位置：（1）赤道；（2）北極；（3）南極；（4）本初子午線。

答案：（1）0°N/S；（2）90°N；（3）90°S；（4）0°E/W。

2.簡答題：

-請簡述經(jīng)緯網(wǎng)的作用。

答案：經(jīng)緯網(wǎng)用于確定地球表面上任何一點的位置，通過經(jīng)度和緯度的交叉網(wǎng)格，可以準(zhǔn)確地標(biāo)識出各地點的位置關(guān)系。

3.應(yīng)用題：

-假設(shè)你從家出發(fā)，要前往北京。請利用經(jīng)緯網(wǎng)，說明你應(yīng)該如何確定自己的出發(fā)點和北京之間的方向和距離。

答案：根據(jù)具體的起始點和北京的經(jīng)緯度，可以通過計算兩者之間的經(jīng)度和緯度差值，確定方向和距離。例如，如果北京的經(jīng)度比家所在地的經(jīng)度東5度，那么就向東走5度的方向；如果北京的緯度比家所在地的緯度北10度，那么就向北走10度的方向。根據(jù)地圖上的度數(shù)刻度，可以估算出大致的距離。

4.繪圖題：

-請根據(jù)教材中的地圖，繪制一張經(jīng)緯網(wǎng)圖。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和記憶，繪制出包含經(jīng)緯度的網(wǎng)格圖，標(biāo)明重要的經(jīng)緯線