部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第8課《生命可貴》同步習(xí)題【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練】1.被授予“共和國(guó)勛章”的鐘南山院士對(duì)“生命至上”四個(gè)字感觸頗深:“對(duì)人民生命的態(tài)度,最能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家到底是不是把人民放在第一位。我們黨和國(guó)家非常明確,把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。”對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),生命是()①有接續(xù)的②有限的③可逆的④來(lái)之不易的A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④2.穿越時(shí)空,焦裕祿的焦桐,谷文昌的木麻黃,楊善洲的林場(chǎng),構(gòu)成了一道道精神風(fēng)景。他們用不同的人生軌跡,傳承和創(chuàng)造著全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值追求。這說(shuō)明在生命的接續(xù)中()A.每個(gè)人的生命都是有限的B.人的生命僅僅是身體的生命C.個(gè)人生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)D.人類的精神文明在不斷地積累和豐富3.30多年來(lái),“時(shí)代楷?！毙の娜逡恢睆氖碌V山安全生產(chǎn)和應(yīng)急救援工作,每次救援,他都及時(shí)深入井下查看災(zāi)情,研判風(fēng)險(xiǎn),提出合理化的決策方案建議;每次救援,他都堅(jiān)守一線,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。他和戰(zhàn)友們成功救出1000多名被困群眾,創(chuàng)造了多個(gè)救援奇跡。肖文儒的做法()A.印證了生命很脆弱,容易受到傷害B.說(shuō)明他人的生命比自己生命更寶貴C.是堅(jiān)持生命至上、關(guān)懷生命的表現(xiàn)

D.表明生命是不可逆的,要敬畏生命4.某班同學(xué)以“尊重自然、敬畏生命”為主題設(shè)計(jì)板報(bào)。下列選項(xiàng)符合板報(bào)主題的正確做法是()①積極宣傳構(gòu)建人與自然生命共同體②保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不食用野生動(dòng)物③為避免傳播病毒,拋棄自家寵物④用過(guò)的醫(yī)用口罩扔到專設(shè)垃圾桶A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④【能力拓展練】5.主題班會(huì)某校初一學(xué)生以“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離溺水”為主題召開(kāi)班會(huì),反響熱烈,各抒己見(jiàn)。以下同學(xué)認(rèn)識(shí)與班會(huì)主題相一致的是()①小明:“生命是崇高的、神圣的,我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷?！雹谛』?“生命是脆弱的,我們應(yīng)該及時(shí)盡情地享受生活?！雹坌》?“生命是不可逆的,生命的時(shí)光一去不復(fù)返?！雹苄〗?“生命是短暫的,我們要熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活?！盇.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.“我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在不斷傳承人的精神生命?！毕铝星榫持心軌蝮w現(xiàn)這一觀點(diǎn)的做法是()①一旦我把飯吃剩,媽媽就念叨“誰(shuí)知盤中餐”,還讓我說(shuō)“粒粒皆辛苦”。②我爸爸從小要求我對(duì)人有禮貌,與人為善。③著名散文家朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”,并叮囑家人不為五斗米折腰。

④我爸爸發(fā)現(xiàn)我因做錯(cuò)事而撒謊就會(huì)狠狠地揍我。A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④7.2024年3月10日,某中學(xué)七年級(jí)(1)班以“敬畏生命,從我做起”為主題開(kāi)展了班會(huì),以下是同學(xué)們收集的漫畫,你覺(jué)得下面哪一幅漫畫最適合這一主題()8.為了幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)生命,某中學(xué)開(kāi)展了“探問(wèn)生命”的主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與其中,回答下列問(wèn)題:【感受生命的特點(diǎn)】同學(xué)們搜集了關(guān)于“生命”的名人名言:名言一:人生天地間,若白駒過(guò)隙,忽然而已。名言二:人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。名言三:每個(gè)人生命都是獨(dú)一無(wú)二的,不可替代的,都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。(1)上述名人名言分別體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)(6分)

【感悟生命的接續(xù)】

中國(guó)共產(chǎn)黨成立100多年來(lái),共產(chǎn)黨員們積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè),一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行,把最美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,譜寫了一曲又一曲壯麗的奮斗之歌。(2)從100多年來(lái)共產(chǎn)黨員們一代又一代的接續(xù)奮斗中,你感悟到了生命接續(xù)的哪些意義(4分)

【為生命接續(xù)盡力】2023年7月15日,當(dāng)了一輩子醫(yī)生的84歲老人顧蓓菁在浙江寧波離世。離世前,顧蓓菁老人留下遺愿,希望捐獻(xiàn)自己的眼角膜和遺體,為他人的光明和醫(yī)療事業(yè)作出人生最后的貢獻(xiàn)。(3)我們應(yīng)如何向顧蓓菁老人致敬,為人類生命的接續(xù)盡一份力(4分)

【素養(yǎng)提升練】9.主題探究泉州市一小孩不慎掉入河中。小孩父親見(jiàn)狀立即跳入水中施救,但河水湍急,兩人又均不識(shí)水性,生命危在旦夕。路過(guò)此處的潘燦燦毫不猶豫跳進(jìn)了溪里,朝著落水的孩子拼命游去,期間多次被漩渦卷入水底又掙扎出水面,反復(fù)幾次后,因體力不支,最終英勇?tīng)奚?年僅32歲。潘燦燦舍己救人的英勇事跡在當(dāng)?shù)匾鹆藷崃曳错?他用平凡而偉大的行動(dòng),演繹了人間大愛(ài)。潘燦燦光榮入選2023年中國(guó)好人榜。為培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,某校道德與法治教師以潘燦燦的事跡為背景,帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展“尊重和敬畏生命”的主題探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【我思考】(1)生命價(jià)值高于一切。有同學(xué)認(rèn)為,潘燦燦不顧及自己的生命,沒(méi)有真正理解生命至上。請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行評(píng)析。(5分)

【我行動(dòng)】(2)請(qǐng)從敬畏生命的角度,談?wù)勎覀儜?yīng)如何向潘燦燦學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。(6分)

【我建議】(3)學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“學(xué)習(xí)英雄事跡,弘揚(yáng)英雄精神”為主題的宣傳教育活動(dòng)。請(qǐng)列舉可采用的宣傳教育形式。(2分)參考答案【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練】1-6BDCBCAB8.(1)答:名言一:生命是有限的;名言二:生命是不可逆的;名言三:生命是獨(dú)特的。(2)答:①個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。③人的精神生命是不斷傳承的。在生命傳承中,人類的精神在不斷積淀和豐富。(3)答:我們青少年要樹(shù)立正確的生命觀,在生命的傳承中,更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命,感恩生命的獲得,把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。(言之有理即可)

9.(1)答:①不同意該同學(xué)的觀點(diǎn)。②敬畏生命,就要關(guān)愛(ài)他人的生命?！叭收邜?ài)人”“推己及人”要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命。只有具有敬畏生命的情