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一個(gè)豆莢里的五粒豆第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)你讀過(guò)哪些童話故事？童話導(dǎo)入豐富的想象奇妙的情節(jié)讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問(wèn)題。5

一個(gè)豆莢里的五粒豆學(xué)習(xí)任務(wù)五粒豆有什么不同之處？五粒豆分別做了什么事？學(xué)習(xí)生字豌豆按照舒適恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍青苔囚犯耐心探頭愉快窗框曾經(jīng)洋溢wānànjiānɡjiēyùtáiqiúkuànɡyì豌豆按照舒適

恐怕僵硬

預(yù)感揭曉玩具槍青苔

囚犯耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢四聲豌豆豆莢左窄右寬，豆字旁的最后一筆是提。上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平。上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點(diǎn)。自由朗讀課文，邊讀邊思考：五粒豆分開(kāi)時(shí)各自的打算是什么？五粒豆有著怎樣的性格特點(diǎn)？你最喜歡哪一粒豆子呢？現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！請(qǐng)五位同學(xué)扮演五粒豆子，找出它們說(shuō)的話來(lái)演一演。向往自由，對(duì)未來(lái)有憧憬我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！自高自大我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。不過(guò)，我們還得向前滾。我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！該怎么樣就怎么樣吧！隨遇而安五粒豆子的不同之處，就是它們各自的打算都不同。那它們有沒(méi)有相同之處呢？它們對(duì)自己的經(jīng)歷都很滿意。哪粒豆子令你印象最深刻呢？為什么？第五粒豆子！因?yàn)樗o一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和生機(jī)。默讀課文，思考：最后一粒豆子的生長(zhǎng)過(guò)程是什么樣的？小女孩在不同階段分別有了什么變化？請(qǐng)大家從文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句填入學(xué)習(xí)單的表格里。最后一粒豆子小女孩鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。生了根，長(zhǎng)出小葉子。身體非常虛弱，躺在床上一整年了?！皨寢?，我覺(jué)得我好了一些！”“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的……走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！弊詈笠涣６棺有∨⑹㈤_(kāi)的、紫色的豌豆花。講話要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)……低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。試著將兩次讀文的信息結(jié)合起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這篇童話故事主要說(shuō)了什么。一個(gè)豆莢里的五粒豆各自有不同的打算，又有不同的經(jīng)歷。一個(gè)小女孩因?yàn)樽詈笠涣６沟陌l(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花，她的病漸漸地好起來(lái)了?，F(xiàn)在，你們讀了課文，又會(huì)有哪些問(wèn)題呢？題目是“一個(gè)豆莢里的五粒豆”，主要寫的是五粒豆才對(duì)，怎么寫到了小女孩的事情呢？為什么不把題目改成“那粒最了不起的豆子”？……讀書(shū)時(shí)要善于思考，善于提問(wèn)。再次瀏覽課文，完成課后練習(xí)第一題，把你剛才提的那些問(wèn)題，標(biāo)上序號(hào)羅列出來(lái)。比一比，看誰(shuí)的問(wèn)題多。示例：1.為什么豆莢里的其中一粒豆子能預(yù)感外面發(fā)生的一些事情呢？2.母親把小女孩的床搬近窗子，這是為什么呢？3.五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？第二課時(shí)豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待虛弱耐心溫和愉快興奮曾經(jīng)聽(tīng)寫詞語(yǔ)：wāndòuànzhàonuǎnyánɡyánɡshūshìhēiànkǒnɡpàjiānɡyìnɡfēnɡm(xù)ǎnděnɡdàixūruònàixīnwēnhéyúkuàixīnɡfèncénɡjīnɡ你寫對(duì)了嗎？回顧課文，說(shuō)說(shuō)這篇童話故事的主要內(nèi)容。一個(gè)豆莢里的五粒豌豆各自有不同的打算，又有不同的經(jīng)歷。一個(gè)小女孩因?yàn)樽詈笠涣Ｍ愣沟陌l(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花，她的病漸漸地好起來(lái)了。列問(wèn)解問(wèn)請(qǐng)看課后練習(xí)第二題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們接下來(lái)應(yīng)該怎么做？以小組為單位，整理同學(xué)們提出的問(wèn)題，列出一個(gè)清單，并從中學(xué)習(xí)和思考提問(wèn)的方法。列問(wèn)題清單的時(shí)候要注意什么？既可以針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提問(wèn)，也可以針對(duì)全文提問(wèn)。相同的問(wèn)題不能出現(xiàn)在同一個(gè)清單里。語(yǔ)句要通順、簡(jiǎn)潔明了。試著解決你們小組列出的問(wèn)題，看哪個(gè)小組能把大部分的問(wèn)題解決，并分享匯報(bào)。以小組為單位，再次讀一讀你們小組的問(wèn)題清單，說(shuō)說(shuō)你讀完這些問(wèn)題后有什么發(fā)現(xiàn)。情節(jié)人物寫法……提問(wèn)角度伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？體會(huì)寓意堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀這是針對(duì)什么進(jìn)行提問(wèn)的？豌豆小女孩啟發(fā)內(nèi)涵這則童話故事有什么寓意呢？我們要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，勇敢戰(zhàn)勝挫折。小結(jié)回顧：我們學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，都做了與提問(wèn)有關(guān)的哪些事呢？課后，試著找出你們能解決的問(wèn)題進(jìn)行回答，將你的想法與同學(xué)分享。結(jié)構(gòu)梳理第一粒：飛向世界第二粒：飛進(jìn)太陽(yáng)第三、四粒：射得最遠(yuǎn)第五粒：該怎么樣就怎么樣5一個(gè)豆莢里的五粒豆問(wèn)題：提→寫→列→解→發(fā)現(xiàn)豌豆自高自大被吃掉了落到臟水溝里被吃掉了滿足現(xiàn)狀一株植物隨遇而安

5一個(gè)豆莢里的五粒豆jiá第1課時(shí)第2課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)。兩頭尖尖，肚兒圓圓，脾氣不小，內(nèi)藏元寶。猜謎一刻豌豆第1課時(shí)

安徒生（1805—1875），19世紀(jì)丹麥童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。主要作品：《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。作者介紹自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊想：課文圍繞一個(gè)豆莢里的五粒豆講了些什么？初讀課文豆莢豌豆按照舒適

恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍青苔囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢我會(huì)讀豆莢

豌豆

按照

舒適

恐怕僵硬

預(yù)感

揭曉

玩具槍青苔

囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)

洋溢初讀課文jiáwānànjiānɡjiēyùtáiqiúkuànɡyì豌按僵揭苔囚框溢預(yù)初讀課文_____曾祖父_____曾經(jīng)多音字曾cénɡ副詞，曾經(jīng)，表示曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。我的曾（）祖父曾（）經(jīng)是一名語(yǔ)文老師。zēnɡcénɡ初讀課文cénɡzēnɡzēnɡ①重（chónɡ），用來(lái)指與自己中間

隔著兩代的親屬。②古同“增”。③姓。我會(huì)寫硬槍豌按舒適恐僵耐探愉曾初讀課文wānànshūshìkǒnɡjiānɡyìnɡqiānɡnàitànyúcénɡ

事物配合起來(lái)顯得合適。暖洋洋心里不急躁，不厭煩。耐心狀態(tài)詞。形容溫暖。相稱軟而嫩。柔嫩初讀課文詞語(yǔ)解釋課文圍繞一個(gè)豆莢里的五粒豆講了些什么？本文講述了豆莢成熟裂開(kāi)后，五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。重點(diǎn)講了哪粒豆的經(jīng)歷？課文重點(diǎn)描寫了第五粒豌豆的神奇經(jīng)歷，它落進(jìn)頂樓窗子下一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，慢慢發(fā)芽、開(kāi)花，給病床上的小女孩帶去生機(jī)和活力。初讀課文第一部分（1—12）詳細(xì)講述了第五粒豌豆落在頂樓窗子下面一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的狹小縫隙里，頑強(qiáng)地生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，使病床上的小女孩備受鼓舞。先簡(jiǎn)述其余四粒豌豆的命運(yùn)，然后寫小女孩伴隨著豌豆花的盛開(kāi)，擁有了健康和快樂(lè)。寫豆莢成熟后，五粒豌豆被一個(gè)男孩當(dāng)作玩具槍的子彈，在射出去之前各自憧憬未來(lái)。第二部分（13—21）第三部分（22—24）找出第五粒豆的經(jīng)歷，給課文分段標(biāo)識(shí)。初讀課文1//23456781910111213五粒豌豆對(duì)自己未來(lái)的設(shè)想。//交代五粒豌豆各自的結(jié)局。1415161718192021222324//小女孩從小豌豆頑強(qiáng)的生命力中受到啟迪和鼓舞。朗讀第一部分，邊讀邊在文中勾劃：五粒豌豆對(duì)自己未來(lái)的設(shè)想是怎樣的？思考：你覺(jué)得他們各有什么特點(diǎn)？品讀課文第一粒豌豆第二粒豌豆第三粒豌豆第四粒豌豆第五粒豌豆現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。該怎么樣就怎么樣吧！說(shuō)說(shuō)這五粒豌豆對(duì)自己未來(lái)的設(shè)想是怎樣的？豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。太?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。作者用了什么手法來(lái)描寫這五粒豌豆？擬人不滿足于現(xiàn)狀為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。品讀課文許多天過(guò)去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。豆莢變黃了，豌豆也變黃了，形象地表明豌豆成熟了，為下文豆莢被摘下來(lái)做了鋪墊。

鋪墊品讀課文“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了?！拔遥钡诙Ｕf(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來(lái)?！苯酉聛?lái)的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！薄霸撛趺礃泳驮趺礃影?！”最后的那一粒說(shuō)。語(yǔ)言描寫品讀課文青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。說(shuō)文

人在框里，就像人被關(guān)在一個(gè)牢房里，也像第五粒豆鉆進(jìn)了長(zhǎng)滿青苔的裂縫里。囚文中說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？雖然被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，它卻因此獲得了生長(zhǎng)所需的土壤和水分，所以它才長(zhǎng)得很好。品讀課文豆莢豌豆按照舒適

恐怕僵硬預(yù)感揭曉

玩具槍青苔囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢豆莢

豌豆

按照

舒適

恐怕僵硬

預(yù)感

揭曉

玩具槍青苔

囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)

洋溢第2課時(shí)新課導(dǎo)入回顧五粒豌豆的志向。新課導(dǎo)入第一粒豌豆第二粒豌豆第三粒豌豆第四粒豌豆第五粒豌豆現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。該怎么樣就怎么樣吧！學(xué)習(xí)第二部分，說(shuō)說(shuō)第五粒豌豆的經(jīng)歷是怎樣的？豌豆發(fā)芽豌豆苗成長(zhǎng)豌豆苗開(kāi)花小女孩好轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)豌豆苗小女孩康復(fù)品讀課文它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。母親向窗邊走去，把窗戶打開(kāi)一半，“??！”她說(shuō)，“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了?！蓖愣拱l(fā)芽品讀課文豌豆發(fā)芽豌豆苗成長(zhǎng)豌豆苗開(kāi)花小女孩好轉(zhuǎn)小女孩康復(fù)發(fā)現(xiàn)豌豆苗品讀課文一個(gè)“探”字將小豌豆人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出豌豆的活潑可愛(ài)，寫出了豌豆頑強(qiáng)的生命力。小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢？”小女孩發(fā)現(xiàn)豌豆苗擬人品讀課文讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？雖然它只是一株小小的豌豆苗，但對(duì)于臥病在床不能自由活動(dòng)的小女孩來(lái)說(shuō)，那豌豆順著繩子生長(zhǎng)，就相當(dāng)于一個(gè)小花園了。品讀課文

語(yǔ)言描寫：小女孩的話不僅點(diǎn)明了小豌豆旺盛的生命力，更寫出了她在小豌豆的陪伴下，重新燃起了對(duì)生活的希望。品讀課文“媽媽，我覺(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。”豌豆發(fā)芽豌豆苗開(kāi)花小女孩好轉(zhuǎn)小女孩康復(fù)發(fā)現(xiàn)豌豆苗豌豆苗成長(zhǎng)品讀課文母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長(zhǎng)。母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長(zhǎng)。豌豆苗成長(zhǎng)母親為什么這么做？這一行為體現(xiàn)了什么？因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象品讀課文母親用小棍子支撐豌豆苗的這一行為體現(xiàn)了她對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)和支持，盡管她不相信一棵小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她還是愿意讓這棵豌豆苗陪伴著生病的女兒，給她帶來(lái)生活的信心。品讀課文引出下文豌豆苗即將開(kāi)花的事。它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。過(guò)渡句承接上文品讀課文豌豆發(fā)芽豌豆苗開(kāi)花小女孩好轉(zhuǎn)小女孩康復(fù)發(fā)現(xiàn)豌豆苗豌豆苗成長(zhǎng)品讀課文一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。豌豆苗開(kāi)出了紫色的豌豆花，它的勃勃生機(jī)使病中的小女孩備受鼓舞。品讀課文第21自然段中為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像個(gè)節(jié)日”？因?yàn)槟且惶焱愣归_(kāi)花了，女孩的身體狀況也變好了，這一切是那么美好，就像是一個(gè)節(jié)日。作者這樣寫表達(dá)了他為小女孩恢復(fù)了健康，為生命美好而感到無(wú)比高興的心情。品讀課文學(xué)習(xí)第三部分，簡(jiǎn)要概括五粒豌豆各自的結(jié)局。品讀課文第一粒豆第二粒豆第三粒豆第五粒豆現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。該怎么樣就怎么樣吧！第四粒豆被鴿子吃掉。泡得發(fā)脹。被鴿子吃掉。成為小女孩的花園?！拔遗值脡蛎懒?！”這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！?/p>

掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？品讀課文品讀課文不是。掉到水溝里的那粒豌豆最終會(huì)腐爛掉，“最了不起”只是它一廂情愿、異想天開(kāi)的想法。而給小女孩帶去生的勇氣和希望的那粒小豌豆才是最了不起的。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。品讀課文小女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一段話也說(shuō)明了最后一粒豌豆努力實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，暗含了作者對(duì)最后一粒豌豆的贊美之情。品讀課文看視頻，回顧課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)。品讀課文第一粒：想飛到廣闊世界里去——被鴿子吃掉一個(gè)豆莢里的五粒豆第二粒：想飛進(jìn)太陽(yáng)里去——落到水溝里第三、四粒：在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒：鉆進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的裂縫——發(fā)芽，開(kāi)出了花生命的啟迪小女孩：身體非常虛弱——受到鼓舞，病慢慢變好結(jié)構(gòu)梳理當(dāng)豌豆苗開(kāi)出紫色的豌豆花時(shí)，小女孩的生命之花也隨之綻放，小豌豆以頑強(qiáng)的生命力為小女孩帶來(lái)了康復(fù)的信心和力量。可見(jiàn)信心和希望的力量是多么強(qiáng)大！課堂小結(jié)誰(shuí)聽(tīng)過(guò)圖片里的故事？講一講。豌豆公主拓展延伸一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.豆莢（jiá）按照（àn）B.僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）C.窗框（kuānɡ）洋溢（yì）D.豌豆（wān）青苔（tái）C........隨堂練習(xí)二、課文內(nèi)容回顧。《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被______吃掉了，還有一粒豌豆落到了______里，只有____________的那粒豌豆開(kāi)出了花。鴿子水溝被青苔包裹隨堂練習(xí)三、課外閱讀。當(dāng)春姑娘第一次降臨人間的時(shí)候，花娘娘也領(lǐng)著她的孩子——牡丹、荷花、菊花、臘梅和山蘇花來(lái)到大地上。她囑咐孩子們要爭(zhēng)取在人間開(kāi)放出最美麗的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、臘梅都爭(zhēng)先恐后，要力爭(zhēng)向人間獻(xiàn)出第一枝鮮花。但是山蘇花卻沒(méi)有這個(gè)決心，她想：“何必?fù)屩谝粋€(gè)開(kāi)花呢，遲開(kāi)早開(kāi)還不是一樣開(kāi)。何況大地上從來(lái)就沒(méi)有開(kāi)過(guò)花，要做一個(gè)發(fā)明家，我可沒(méi)有這種興趣?！鄙教K花隨堂練習(xí)在花姊妹中牡丹是優(yōu)勝者：她在春光明媚的時(shí)節(jié)，就向人間獻(xiàn)出了一枝枝鮮紅的、雪白的、碧綠的鮮艷花朵。山蘇花見(jiàn)了驚奇的贊嘆道：“啊呀！真了不起，我要是有這么一朵花該多美呀！……可是春天的光輝已經(jīng)被牡丹奪去了。我等到夏天再說(shuō)吧！”夏季來(lái)到了，太陽(yáng)向大地撒下了萬(wàn)道金光。山蘇花不滿地說(shuō)：“哎呀呀，這么厲害的太陽(yáng)怎么得了！誰(shuí)要在夏天開(kāi)花，準(zhǔn)得被曬死！”可是荷花這時(shí)候卻向人間獻(xiàn)出了她美麗的