華中科大版九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)4.條件轉(zhuǎn)移選擇結(jié)構(gòu)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中科大版九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)4.條件轉(zhuǎn)移選擇結(jié)構(gòu)教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自華中科大版九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第4章“條件轉(zhuǎn)移選擇結(jié)構(gòu)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.選擇結(jié)構(gòu)的定義及作用；

2.if語(yǔ)句的單分支和雙分支結(jié)構(gòu)；

3.if語(yǔ)句的嵌套使用；

4.選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)實(shí)例；

5.學(xué)生自主編寫簡(jiǎn)單的選擇結(jié)構(gòu)程序，并調(diào)試運(yùn)行。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握選擇結(jié)構(gòu)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用if語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高其問(wèn)題解決素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際編程中運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力，共同分析、調(diào)試程序。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.if語(yǔ)句的單分支和雙分支結(jié)構(gòu)；

2.選擇結(jié)構(gòu)的嵌套使用；

3.編寫簡(jiǎn)單的選擇結(jié)構(gòu)程序并調(diào)試。

難點(diǎn)：

1.理解選擇結(jié)構(gòu)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用；

2.if語(yǔ)句嵌套的邏輯關(guān)系處理；

3.程序調(diào)試過(guò)程中找出并解決錯(cuò)誤。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)具體實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀感受選擇結(jié)構(gòu)的作用，增強(qiáng)理解；

2.設(shè)計(jì)遞進(jìn)式的編程練習(xí)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生掌握if語(yǔ)句嵌套的使用方法；

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論、互相交流，共同分析程序中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提高調(diào)試能力；

4.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)和邏輯思維能力，通過(guò)講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解選擇結(jié)構(gòu)的概念和運(yùn)用；

2.設(shè)計(jì)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，提供實(shí)際編程案例，讓學(xué)生通過(guò)分析和動(dòng)手實(shí)踐，掌握if語(yǔ)句的使用方法；

3.利用實(shí)驗(yàn)和游戲等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，如設(shè)計(jì)“選擇路徑”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)選擇結(jié)構(gòu)的作用；

4.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、編程軟件等，直觀展示程序執(zhí)行過(guò)程，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于選擇結(jié)構(gòu)和if語(yǔ)句的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞選擇結(jié)構(gòu)的概念和應(yīng)用，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考其在編程中的作用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)基本概念有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解選擇結(jié)構(gòu)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、疑問(wèn)等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群共享資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸選擇結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活中的決策問(wèn)題，引入選擇結(jié)構(gòu)和if語(yǔ)句的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解if語(yǔ)句的單分支和雙分支結(jié)構(gòu)，通過(guò)示例代碼展示其用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和編程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握選擇結(jié)構(gòu)的編寫和調(diào)試。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題，積極互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和編程實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作中掌握選擇結(jié)構(gòu)的使用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與小組成員共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生理解選擇結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)編程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高編程技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的編程作業(yè)，鞏固選擇結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦更多關(guān)于選擇結(jié)構(gòu)和編程挑戰(zhàn)的資料，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，探索更復(fù)雜的編程問(wèn)題。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，提升編程能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我完善的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.選擇結(jié)構(gòu)的基本概念

-選擇結(jié)構(gòu)的定義及作用

-選擇結(jié)構(gòu)的分類：?jiǎn)畏种?、雙分支和多分支

2.if語(yǔ)句

-if語(yǔ)句的單分支結(jié)構(gòu)

-語(yǔ)法格式

-執(zhí)行流程

-if語(yǔ)句的雙分支結(jié)構(gòu)

-語(yǔ)法格式

-執(zhí)行流程

-if語(yǔ)句的嵌套使用

-語(yǔ)法格式

-執(zhí)行流程

3.選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)實(shí)例

-生活中的選擇結(jié)構(gòu)案例

-編程實(shí)例：編寫簡(jiǎn)單的選擇結(jié)構(gòu)程序

4.選擇結(jié)構(gòu)的編程技巧與注意事項(xiàng)

-邏輯表達(dá)式的簡(jiǎn)化

-避免無(wú)限循環(huán)

-代碼的注釋和可讀性

5.調(diào)試與測(cè)試

-程序調(diào)試的基本方法

-常見(jiàn)錯(cuò)誤的識(shí)別與解決

-測(cè)試用例的設(shè)計(jì)

6.選擇結(jié)構(gòu)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題：如成績(jī)等級(jí)判定、天氣查詢等

-分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試運(yùn)行

7.算法與程序設(shè)計(jì)

-算法的概念及其在程序設(shè)計(jì)中的作用

-選擇結(jié)構(gòu)在算法中的應(yīng)用

-程序設(shè)計(jì)的步驟與方法

8.信息素養(yǎng)與倫理

-編程中的信息安全意識(shí)

-編程倫理與道德規(guī)范

-培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、提問(wèn)和互動(dòng)情況。

-學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)選擇結(jié)構(gòu)編程實(shí)例的分析和解決問(wèn)題的能力。

-展示成果的邏輯清晰性和程序的正確性。

-小組內(nèi)成員的協(xié)作程度和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)針對(duì)選擇結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括填空題、選擇題和編程題。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括程序的編寫質(zhì)量和解決問(wèn)題的能力。

-作業(yè)中的創(chuàng)新思維和拓展應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供個(gè)性化指導(dǎo)和建議。

-通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自我提升。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的得失。

-學(xué)生根據(jù)自身情況提出學(xué)習(xí)上的困惑和需求，教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：

-通過(guò)家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)成果，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.選擇結(jié)構(gòu)

-單分支

-雙分支

-嵌套

2.if語(yǔ)句

-語(yǔ)法格式

-執(zhí)行流程

-嵌套使用

3.程序設(shè)計(jì)實(shí)例

-生活案例

-編程示例

4.編程技巧與注意事項(xiàng)

-表達(dá)式簡(jiǎn)化

-避免無(wú)限循環(huán)

-注釋與可讀性

5.調(diào)試與測(cè)試

-調(diào)試方法

-常見(jiàn)錯(cuò)誤

-測(cè)試用例

6.實(shí)際應(yīng)用

-問(wèn)題分析

-算法設(shè)計(jì)

-編程實(shí)現(xiàn)

7.信息素養(yǎng)與倫理

-安全意識(shí)

-編程倫理

-習(xí)慣養(yǎng)成

板書設(shè)計(jì)以清晰的條理展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.編寫一個(gè)程序，根據(jù)輸入的成績(jī)，判斷學(xué)生等級(jí)（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。

答案：

```

score=float(input("請(qǐng)輸入成績(jī)："))

ifscore>=90:

print("優(yōu)秀")

elifscore>=80:

print("良好")

elifscore>=70:

print("中等")

elifscore>=60:

print("及格")

else:

print("不及格")

```

2.編寫一個(gè)程序，輸入一個(gè)年份，判斷是否是閏年。

答案：

```

year=int(input("請(qǐng)輸入年份："))

if(year%4==0andyear%100!=0)or(year%400==0):

print(year,"是閏年")

else:

print(year,"不是閏年")

```

3.編寫一個(gè)程序，輸入一個(gè)數(shù)字，判斷它是否是回文數(shù)（例如：12321）。

答案：

```

num=input("請(qǐng)輸入一個(gè)數(shù)字：")

ifnum==num[::-1]:

print(num,"是回文數(shù)")

else:

print(num,"不是回文數(shù)")

```

4.編寫一個(gè)程序，輸入一個(gè)三角形的三個(gè)邊長(zhǎng)，判斷是否能組成一個(gè)三角形，并判斷三角形的類型（等邊、等腰、一般）。

答案：

```

a=float(input("請(qǐng)輸入第一邊長(zhǎng)："))

b=float(input("請(qǐng)輸入第二邊長(zhǎng)："))

c=float(input("請(qǐng)輸入第三邊長(zhǎng)："))

ifa+b>canda+c>bandb+c>a:

ifa==b==c:

print("能組成等邊三角形")

elifa==bora==corb==c:

print("能組成等腰三角形")

else:

print("能組成一般三角形")

else:

print("不能組成三角形")

```

5.編寫一個(gè)程序，輸入一個(gè)月份，輸出該月份的天數(shù)。

答案：