2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理知識普及教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《心理健康教育》四年級上冊第六課“我們在一起”，主要內(nèi)容圍繞如何與同學(xué)建立良好的同伴關(guān)系，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)會尊重、理解和幫助他人，培養(yǎng)良好的社交技能和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)合作的意識，學(xué)會尊重、理解和幫助他人，發(fā)展良好的社交技能和團(tuán)隊合作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生建立積極的安全心理，提高自我保護(hù)意識和能力，形成健康、積極、向上的心態(tài)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是如何與同學(xué)建立良好的同伴關(guān)系。具體包括：

（1）理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，認(rèn)識到團(tuán)隊合作精神對于個人和集體的發(fā)展的意義；

（2）學(xué)會尊重他人，理解和接納他人的不同，欣賞他人的優(yōu)點；

（3）掌握有效的溝通技巧，學(xué)會傾聽、表達(dá)和解決問題；

（4）培養(yǎng)良好的社交技能，形成積極向上的同伴關(guān)系。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是學(xué)生如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，具體包括：

（1）學(xué)生如何識別并處理同伴關(guān)系中的沖突和問題；

（2）學(xué)生如何在自己的生活中實踐尊重、理解和幫助他人的原則；

（3）學(xué)生如何運(yùn)用團(tuán)隊合作精神解決實際問題，提高解決問題的能力；

（4）學(xué)生如何培養(yǎng)良好的社交技能，在實際生活中形成積極向上的同伴關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和理解同伴關(guān)系的重要性。

（2）情景模擬法：創(chuàng)設(shè)實際生活中的情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會尊重、理解和幫助他人，培養(yǎng)良好的社交技能。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生掌握解決同伴關(guān)系問題的方法，提高學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生更加全面地了解同伴關(guān)系的重要性。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞建立良好同伴關(guān)系課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解建立良好同伴關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解建立良好同伴關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出建立良好同伴關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解建立良好同伴關(guān)系的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與人相處的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與人相處的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解建立良好同伴關(guān)系的方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與人相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解建立良好同伴關(guān)系的方法和技巧，提高人際交往能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與建立良好同伴關(guān)系課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的建立良好同伴關(guān)系的方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，認(rèn)識到團(tuán)隊合作精神對于個人和集體的發(fā)展的意義；

-學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人，理解和接納他人的不同，欣賞他人的優(yōu)點；

-學(xué)生能夠掌握有效的溝通技巧，學(xué)會傾聽、表達(dá)和解決問題；

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的社交技能，形成積極向上的同伴關(guān)系。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動中，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力；

-學(xué)生能夠通過案例分析、情景模擬等方式，提高解決同伴關(guān)系問題的能力；

-學(xué)生能夠在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，實踐尊重、理解和幫助他人的原則。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠形成團(tuán)結(jié)合作的意識，愿意與同伴共同進(jìn)步，形成良好的同伴關(guān)系；

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，形成健康、積極、向上的心態(tài)；

-學(xué)生能夠培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞如何與同學(xué)建立良好的同伴關(guān)系展開。以下是對五個例題的詳細(xì)講解和說明：

例題1：

情景描述：小明和小紅是同桌，但小明總是獨自完成作業(yè)，不與小紅交流。請問小明應(yīng)該如何與小紅建立良好的同伴關(guān)系？

解答步驟：

1.分析情景：小明獨自完成作業(yè)，不與小紅交流，這種行為可能導(dǎo)致與小紅的距離越來越遠(yuǎn)。

2.提出建議：小明應(yīng)該主動與小紅交流，共同完成作業(yè)，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.強(qiáng)調(diào)合作的重要性：通過合作，小明和小紅可以互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，同時增進(jìn)彼此之間的友誼。

例題2：

情景描述：班級里有一個同學(xué)小李，他總是欺負(fù)其他同學(xué)，其他同學(xué)對他的行為感到害怕。請問如何解決這種情況？

解答步驟：

1.分析情景：小李的欺負(fù)行為影響了班級的和諧氛圍，其他同學(xué)感到害怕，不敢與他交流。

2.提出建議：受到欺負(fù)的同學(xué)應(yīng)該勇敢站出來，向老師或家長尋求幫助；班級同學(xué)可以一起組織一次討論，讓小李意識到他的行為是不對的，鼓勵他改正。

3.強(qiáng)調(diào)尊重和理解的重要性：每個人都應(yīng)該受到尊重，不應(yīng)該欺負(fù)他人。通過理解和小李的交流，幫助他改正錯誤，形成良好的同伴關(guān)系。

例題3：

情景描述：小華在班級中很受歡迎，他總是樂于助人，與同學(xué)們相處得很好。請問小華的成功之處在哪里？

解答步驟：

1.分析情景：小華之所以受歡迎，是因為他樂于助人，與同學(xué)們相處融洽。

2.總結(jié)成功之處：小華的成功在于他具備良好的社交技能，懂得尊重和理解他人，樂于幫助他人。

3.強(qiáng)調(diào)模仿學(xué)習(xí)的重要性：同學(xué)們可以通過觀察和學(xué)習(xí)小華的行為，培養(yǎng)自己的社交技能，建立良好同伴關(guān)系。

例題4：

情景描述：班級里有一個同學(xué)小張，他總是不愿意參加集體活動，獨自一個人行動。請問如何讓小張更好地融入集體？

解答步驟：

1.分析情景：小張不愿意參加集體活動，可能會導(dǎo)致他與同學(xué)們的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

2.提出建議：同學(xué)們可以主動邀請小張參加集體活動，與他一起玩耍、交流，讓他感受到集體的溫暖。

3.強(qiáng)調(diào)集體合作的重要性：集體活動有助于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，通過合作與交流，讓小張更好地融入集體。

例題5：

情景描述：在課堂討論中，同學(xué)們提出了關(guān)于如何建立良好同伴關(guān)系的方法。請問這些方法有哪些？

解答步驟：

1.分析情景：同學(xué)們在討論中提出了關(guān)于建立良好同伴關(guān)系的方法。

2.總結(jié)方法：主要包括主動交流、互相幫助、尊重理解、團(tuán)結(jié)合作等。

3.強(qiáng)調(diào)實踐應(yīng)用的重要性：同學(xué)們需要在實際生活中運(yùn)用這些方法，與他人建立良好同伴關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬法：通過創(chuàng)設(shè)實際生活中的情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會尊重、理解和幫助他人，培養(yǎng)良好的社交技能。

2.案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生掌握解決同伴關(guān)系問題的方法，提高學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和理解同伴關(guān)系的重要性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏興趣或者對課程內(nèi)容不理解。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，可能過于依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式可能過于注重知識點的掌握，而忽視了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：可以通過增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如情境模擬、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.全面評價學(xué)生：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，不僅要關(guān)注知識點的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：建立良好同伴關(guān)系

2.主要內(nèi)容：

a.理解團(tuán)結(jié)合作的重要性

b.學(xué)會尊重他人，理解和接納他人的不同

c.掌握有效的溝通技巧

d.培養(yǎng)良好的社交技能，形成積極向上的同伴關(guān)系

3.關(guān)鍵步驟：

a.主動交流，互相幫助

b.尊重理解，包容接納

c.傾聽表達(dá)，解決問題

d.團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

4.教學(xué)方法：

a.講授法

b.實踐活動法

c.合作學(xué)習(xí)法

5.教學(xué)評價：

a.觀察學(xué)生的參與度和互動情況

b.評估學(xué)生的知識掌握程度和實踐應(yīng)用能力

c.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對建立良好同伴關(guān)系知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生參與度：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度，包括學(xué)生回答問題的積極性、參與小組討論的活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-觀察學(xué)生行為表現(xiàn)：教師在課堂上觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，如尊重他人、理解他人、合作互助等，了解學(xué)生對建立良好同伴關(guān)系的實踐應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括對建立良好同伴關(guān)系的理解、實踐應(yīng)用能力等方面的評價。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果