四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》（第二課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》（第二課時(shí)）課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》（第二課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

在本節(jié)課中，我們將繼續(xù)探討第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》，深入了解民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。課程內(nèi)容包括觀看民間藝術(shù)視頻、分析民間藝術(shù)作品、小組討論民間藝術(shù)的價(jià)值以及動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《多姿多彩的民間藝術(shù)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化意識(shí)、審美情趣、社會(huì)參與和創(chuàng)造性思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提升文化自信；培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)；理解民間藝術(shù)在社會(huì)生活中的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，通過動(dòng)手制作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的人格，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于民間藝術(shù)的深入理解和鑒賞能力仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力各有所長(zhǎng)，但部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造性思維方面有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但在自我約束和課堂紀(jì)律方面存在一定差異。

此外，學(xué)生們的日常行為習(xí)慣中對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的接觸和欣賞相對(duì)較少，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定影響。部分學(xué)生可能因缺乏實(shí)際操作機(jī)會(huì)，對(duì)民間藝術(shù)的理解和興趣受到影響。因此，本節(jié)課需注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和尊重，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，提前預(yù)習(xí)第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備民間藝術(shù)的圖片、視頻資料，展示不同地區(qū)的民間藝術(shù)特色；準(zhǔn)備相關(guān)圖表，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)的發(fā)展與傳承。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪紙、泥塑等簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)制作材料，確保學(xué)生在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)及展示區(qū)，便于學(xué)生觀看多媒體資源、進(jìn)行小組討論和展示自己的作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《多姿多彩的民間藝術(shù)》的第一課時(shí)，誰能告訴我，我國(guó)有哪些民間藝術(shù)？”通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）展示多媒體資源：播放民間藝術(shù)視頻，讓學(xué)生直觀地感受民間藝術(shù)的魅力。

（2）分析課文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，探究民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-民間藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

-民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)有何作用？

-你認(rèn)為民間藝術(shù)的價(jià)值是什么？

（4）小組代表發(fā)言：各小組選派代表分享討論成果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

（1）剪紙藝術(shù)：向?qū)W生介紹剪紙的基本技巧，演示剪紙過程，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作剪紙作品。

（2）泥塑：教授學(xué)生簡(jiǎn)單的泥塑技巧，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的泥塑作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

（1）學(xué)生展示：讓學(xué)生將自己的剪紙和泥塑作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。

（2）評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同學(xué)們對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，我給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）整理課堂筆記，回顧所學(xué)內(nèi)容。

（2）以“我眼中的民間藝術(shù)”為主題，寫一篇作文。

（3）利用課余時(shí)間，了解身邊的民間藝術(shù)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用，能舉例說明不同地區(qū)的民間藝術(shù)特色。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了剪紙和泥塑的基本技巧，能獨(dú)立創(chuàng)作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)作品。

-學(xué)生通過小組討論，提高了合作能力和口頭表達(dá)能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀看多媒體資源，增強(qiáng)了對(duì)民間藝術(shù)的直觀感受，提高了審美鑒賞能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，動(dòng)手能力得到鍛煉，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何欣賞他人作品，提高了評(píng)價(jià)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)在社會(huì)生活中的作用，理解到傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的重要性。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和自信心，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.社會(huì)實(shí)踐與拓展：

-學(xué)生利用課余時(shí)間了解身邊的民間藝術(shù)，拓寬了知識(shí)面，增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫作能力。

-學(xué)生在分享身邊的民間藝術(shù)時(shí)，鍛煉了搜集資料、整理資料的能力，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)民間藝術(shù)的濃厚興趣。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，充分發(fā)揮創(chuàng)意，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中，能夠圍繞主題展開，成員之間積極交流，分享各自觀點(diǎn)。展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)民間藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能夠回答出關(guān)于民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)等問題。但仍有部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)鞏固。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：學(xué)生完成的剪紙和泥塑作品，創(chuàng)意豐富，技藝各異。通過作品評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作品評(píng)價(jià)，給予以下反饋：

-表揚(yáng)在課堂上積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出問題所在，指導(dǎo)他們改進(jìn)方法，提高表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生作品，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性意見，引導(dǎo)他們不斷提高創(chuàng)作水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民間藝術(shù)種類

-民間藝術(shù)特點(diǎn)

-民間藝術(shù)生活應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-"多姿多彩"

-"傳統(tǒng)文化"

-"剪紙"

-"泥塑"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-在板書兩側(cè)繪制簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)圖案，如剪紙圖案、泥塑小物。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上直接參與板書，如填寫他們了解的民間藝術(shù)種類或分享感受。

板書設(shè)計(jì)將結(jié)合圖表、關(guān)鍵詞和圖案，以直觀、有趣的方式呈現(xiàn)，既有助于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，又能激發(fā)他們對(duì)民間藝術(shù)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在上完《多姿多彩的民間藝術(shù)》這節(jié)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)民間藝術(shù)的興趣被充分激發(fā)，他們積極參與討論，認(rèn)真觀看多媒體資源，展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。這一點(diǎn)讓我深感欣慰，也證明了我的教學(xué)策略在一定程度上取得了成功。

然而，我也注意到，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)剪紙和泥塑技巧的掌握程度不夠理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，可以適當(dāng)增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。

此外，小組討論成果展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在接下來的課程中，多設(shè)置一些口語表達(dá)訓(xùn)練，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生提高自己的口頭表達(dá)能力。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我嘗試將民間藝術(shù)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們了解到民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。但從學(xué)生的反饋來看，這一部分的內(nèi)容還可以進(jìn)一步拓展和深化。未來，我將嘗試引入更多實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到民間藝術(shù)的價(jià)值。

值得一提的是，板書設(shè)計(jì)方面，我努力使板書既具有藝術(shù)性又具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這一嘗試取得了較好的效果。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)板書內(nèi)容還可以更加精煉，突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生記憶。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述民間藝術(shù)的定義及其在我國(guó)文化中的地位。

答案：民間藝術(shù)是指流傳在人民群眾中的各種藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、皮影等。它們是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，反映了勞動(dòng)人民的智慧和精神風(fēng)貌，具有較高的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。

2.例題二：

題目：請(qǐng)舉例說明民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。

答案：民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如：

-剪紙常用于裝飾家居、婚禮喜慶等場(chǎng)合，寓意吉祥如意；

-泥塑多用于制作玩具、工藝品等，具有很高的觀賞和收藏價(jià)值；

-皮影戲則是一種獨(dú)特的民間藝術(shù)表演形式，深受人們喜愛。

3.例題三：

題目：民間藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

答案：民間藝術(shù)具有以下特點(diǎn)：

-傳承性：民間藝術(shù)往往代代相傳，保留了豐富的歷史信息；

-地域性：不同地區(qū)的民間藝術(shù)具有各自的特色，反映了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；

-群眾性：民間藝術(shù)廣泛流傳于人民群眾中，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)；

-創(chuàng)造性：民間藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中，往往能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.例題四：

題目：如何保護(hù)和傳承民間藝術(shù)？

答案：保護(hù)和傳承民間藝術(shù)可以從以下幾個(gè)方面入手：

-政府支持：加強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)力度，為民間藝術(shù)家提供展示和交流的平臺(tái)；

-教育傳承：在中小學(xué)階段，開設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)民間藝術(shù)；

-民間團(tuán)體：鼓勵(lì)民間團(tuán)體開展各種民間藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)交流與合作；

-創(chuàng)新與發(fā)展：在傳承的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)民間藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)新，使民