人教版初三英語復(fù)習(xí)方法詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初三英語復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)Unit11Couldyoupleasetellusaboutyourschool?以及Unit12What'sthematter?兩個(gè)單元的內(nèi)容。包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)描述人或事物的狀態(tài)、行為和變化。2.學(xué)生能夠正確使用疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，以及疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生描述自己學(xué)校的現(xiàn)狀，引出一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.知識(shí)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法。3.例題講解：用課本中的例題講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生做一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的用法，分享自己的見解。6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的用法。7.作業(yè)布置：布置一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其它.一般過去時(shí)：主語+動(dòng)詞過去式+其它.一般將來時(shí)：主語+will+動(dòng)詞原形+其它.疑問詞引導(dǎo)的賓語從句：疑問詞+引導(dǎo)詞+從句.疑問詞引導(dǎo)的狀語從句：疑問詞+引導(dǎo)詞+從句.疑問詞引導(dǎo)的并列句：疑問詞+并列連詞+從句.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)描述一下你的學(xué)校、家庭和日常生活。答案：一般現(xiàn)在時(shí)：Igotoschoolbuseveryday.Mymotherisateacher.一般過去時(shí)：Ivisitedthemuseumyesterday.Myfatherwasaworker.一般將來時(shí)：IwilllearnEnglishwell.Mysisterwillbeadoctor.答案：疑問詞引導(dǎo)的賓語從句：Whatdidyoudoyesterday?疑問詞引導(dǎo)的狀語從句：WhenIgothome,Ifoundmykeys.疑問詞引導(dǎo)的并列句：Whereareyougoing,andwhatareyougoingtodo?八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的用法仍存在困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)Unit11和Unit12兩個(gè)單元的核心語法點(diǎn)和詞匯。Unit11"Couldyoupleasetellusaboutyourschool?"主要討論了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。而Unit12"What'sthematter?"則引入了一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)涵蓋了疑問詞引導(dǎo)的狀語從句和并列句。1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其它。例如："Igotoschoolbuseveryday.Mymotherisateacher."2.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：主語+動(dòng)詞過去式+其它。例如："Ivisitedthemuseumyesterday.Myfatherwasaworker."3.一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：主語+will+動(dòng)詞原形+其它。例如："IwilllearnEnglishwell.Mysisterwillbeadoctor."4.疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的構(gòu)成和用法：疑問詞+引導(dǎo)詞+從句。例如："Whatdidyoudoyesterday?"5.疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的構(gòu)成和用法：疑問詞+引導(dǎo)詞+從句。例如："WhenIgothome,Ifoundmykeys."6.疑問詞引導(dǎo)的并列句的構(gòu)成和用法：疑問詞+并列連詞+從句。例如："Whereareyougoing,andwhatareyougoingtodo?"二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：學(xué)生需要理解一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如："Thebookwillbereadhim."2.疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的用法：學(xué)生需要掌握疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的構(gòu)成和用法，以及如何將其與主句連接。例如："Whilehewaswaiting,hesawaninterestingmovie."3.時(shí)態(tài)的混合使用：在實(shí)際語境中，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用不同時(shí)態(tài)來表達(dá)不同的時(shí)間概念。例如："Ihavefinishedmyhomework,andnowIwillreadabook."三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.多媒體課件：通過多媒體課件，教師可以生動(dòng)地展示語法點(diǎn)和詞匯，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.黑板和粉筆：黑板和粉筆用于板書示例和重點(diǎn)解析，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。3.課本和練習(xí)冊(cè)：課本和練習(xí)冊(cè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，教師可以根據(jù)課本中的內(nèi)容和練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：教師可以讓學(xué)生描述自己學(xué)校的現(xiàn)狀，引出一般現(xiàn)在時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師可以講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法。3.例題講解：教師可以使用課本中的例題講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的構(gòu)成和用法。4.隨堂練習(xí)：教師可以讓學(xué)生做一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：教師可以讓學(xué)生分組討論疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的用法，分享自己的見解。6.課堂小結(jié)：教師可以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和疑問詞引導(dǎo)的狀語從句的用法。7.作業(yè)布置：教師可以布置一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及疑問詞引導(dǎo)的賓語從句、狀語從句和并列句的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.使用清晰的字體和顏色，突出關(guān)鍵詞和短語。2.使用簡(jiǎn)潔的句子和圖示本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解語法點(diǎn)和詞匯時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。同時(shí)，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，可以在講解完一個(gè)語法點(diǎn)后，留出一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，例如通過展示圖片、視頻或進(jìn)行角色扮演等方式，將學(xué)生引入真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的覆蓋程度：回顧教學(xué)內(nèi)