蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末歷年真題訓(xùn)練與練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末歷年真題訓(xùn)練與練習(xí)。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要針對四年級上冊的數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行歷年真題的訓(xùn)練與練習(xí)，包括整數(shù)四則混合運算、分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的認(rèn)識、數(shù)據(jù)的收集與處理等。教學(xué)目標(biāo)：一、使學(xué)生掌握四年級上冊的數(shù)學(xué)知識點，能熟練運用所學(xué)知識解決實際問題。二、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)的加減法運算、幾何圖形的認(rèn)識。二、教學(xué)重點：整數(shù)四則混合運算、數(shù)據(jù)的收集與處理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師出示一個實際問題，讓學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識解決。2.學(xué)生討論并給出解答，老師給予評價和指導(dǎo)。二、知識講解與例題解析（15分鐘）1.老師根據(jù)教材章節(jié)，講解相應(yīng)的知識點。2.通過例題解析，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)知識。三、隨堂練習(xí)與講解（15分鐘）1.老師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。四、歷年真題訓(xùn)練與練習(xí)（15分鐘）1.老師出示歷年真題，學(xué)生獨立完成。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.老師對本節(jié)課的知識點進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生加深記憶。2.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：一、整數(shù)四則混合運算1.加法：a+b=c2.減法：ab=c3.乘法：a×b=c4.除法：a÷b=c二、分?jǐn)?shù)的加減法1.加法：a/b+c/d=(ad+bc)/(bd)2.減法：a/bc/d=(adbc)/(bd)作業(yè)設(shè)計：一、計算題1.235+47=2.856321=3.58×27=4.74÷29=二、分?jǐn)?shù)的加減法1.2/3+1/6=2.5/81/4=課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過歷年真題的訓(xùn)練與練習(xí)，讓學(xué)生掌握了四年級上冊的數(shù)學(xué)知識點，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。二、在教學(xué)過程中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、課后作業(yè)的布置，有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。四、對于沒有掌握的知識點，老師應(yīng)及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握。五、拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲的練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)的加減法運算、幾何圖形的認(rèn)識。1.分?jǐn)?shù)的加減法運算：分?jǐn)?shù)的加減法是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中比較難以掌握的知識點，主要是由于分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解。因此，在教學(xué)過程中，老師需要通過生動的例子和形象的圖示，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則，讓學(xué)生能夠熟練運用分?jǐn)?shù)的加減法解決實際問題。2.幾何圖形的認(rèn)識：幾何圖形的認(rèn)識是數(shù)學(xué)中的重要知識點，對于學(xué)生來說，理解和掌握幾何圖形的性質(zhì)和特點是學(xué)習(xí)中的一個難點。老師可以通過實物展示、模型操作等方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解幾何圖形，讓學(xué)生能夠熟練地識別和運用幾何圖形解決實際問題。二、教學(xué)重點：整數(shù)四則混合運算、數(shù)據(jù)的收集與處理。1.整數(shù)四則混合運算：整數(shù)四則混合運算是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識點，對于學(xué)生來說，掌握整數(shù)四則混合運算的規(guī)則和技巧是學(xué)習(xí)中的一個重點。老師可以通過大量的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握整數(shù)四則混合運算的規(guī)則，讓學(xué)生能夠熟練地運用整數(shù)四則混合運算解決實際問題。2.數(shù)據(jù)的收集與處理：數(shù)據(jù)的收集與處理是數(shù)學(xué)中的重要知識點，對于學(xué)生來說，學(xué)會正確地收集和處理數(shù)據(jù)是學(xué)習(xí)中的一個重點。老師可以通過實際案例和操作練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)的收集與處理方法，讓學(xué)生能夠熟練地運用數(shù)據(jù)解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解知識點時，要保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、有趣。對于難理解的知識點，可以通過舉例、解釋等方式，讓學(xué)生更容易理解。二、時間分配：合理分配課堂時間，保證每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于難理解的知識點，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠掌握。三、課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。四、情景導(dǎo)入：通過實際問題或情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解四年級上冊的數(shù)學(xué)知識點，包括整數(shù)四則混合運算、分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的認(rèn)識、數(shù)據(jù)的收集與處理等。在講解過程中，要注重例題的選取，讓學(xué)生通過實際問題理解并掌握知識點。二、教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手操作能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同程度的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。三、課堂氛圍：營造輕松、愉快