Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊的Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與社區(qū)生活相關(guān)的詞匯，如landlord,tenant,neighborhood,cooperate等。

2.語法學(xué)習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于社區(qū)生活的文章，了解社區(qū)中可能發(fā)生的沖突和妥協(xié)，并提高閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論，練習(xí)如何用英語描述社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)，提高口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于社區(qū)生活的短文，描述一次他們親身經(jīng)歷的沖突和妥協(xié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯，對本節(jié)課的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解和詞匯學(xué)習(xí)將會(huì)有所幫助。此外，學(xué)生在生活中都有社區(qū)生活的經(jīng)驗(yàn)，這將為他們在閱讀理解和口語表達(dá)環(huán)節(jié)提供實(shí)際的生活背景，有助于更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠在不同的情境中，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽竟?jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和社區(qū)相關(guān)詞匯，以表達(dá)社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于社區(qū)生活的文章，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的社區(qū)觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在分析社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)時(shí)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，能夠從不同角度分析問題，并形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）和用法，能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-詞匯掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與社區(qū)生活相關(guān)的詞匯，如landlord,tenant,neighborhood等。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解文章，獲取關(guān)于社區(qū)生活中沖突和妥協(xié)的信息，并能夠進(jìn)行相關(guān)的討論和分析。

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，寫一篇關(guān)于社區(qū)生活的短文，描述一次他們親身經(jīng)歷的沖突和妥協(xié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可能會(huì)有一定的困難，特別是對于時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-詞匯掌握：學(xué)生可能對一些社區(qū)相關(guān)的詞匯不熟悉，需要通過教師的解釋和例子來幫助理解和記憶。

-閱讀理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的信息和細(xì)節(jié)，學(xué)生需要通過閱讀理解來提取和理解這些信息，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可能對如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行寫作感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和示范來幫助他們。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、紙質(zhì)教材和練習(xí)冊。

-課程平臺(tái)：如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和交流。

-信息化資源：在線字典或詞匯工具、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)視頻和音頻材料、在線閱讀材料。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)社區(qū)生活中的實(shí)際案例，引出社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，討論社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)的例子。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和例子。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析社區(qū)生活中沖突和妥協(xié)的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)的概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)的概念。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，并在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯，如landlord,tenant,neighborhood等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將更好地理解不同文化背景下的社區(qū)觀念和行為規(guī)范，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)時(shí)，將能夠發(fā)展批判性思維，從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

具體到每個(gè)方面的學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面將掌握與社區(qū)生活相關(guān)的詞匯，并能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確使用。例如，他們能夠正確地用英語描述他們的房東、鄰居以及他們居住的社區(qū)。

2.在語法學(xué)習(xí)方面，學(xué)生將理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。例如，他們能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的體育活動(dòng)或日常生活中的動(dòng)作。

3.在閱讀理解方面，學(xué)生將能夠理解并分析關(guān)于社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)的文章，提取關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行相關(guān)的討論和分析。例如，他們能夠理解并討論文章中提到的社區(qū)成員之間的矛盾和解決方法。

4.在口語表達(dá)方面，學(xué)生將能夠在小組討論中用英語描述社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。例如，他們能夠在小組討論中分享自己在社區(qū)中的實(shí)際經(jīng)歷，并用英語描述所遇到的沖突和如何解決。

5.在寫作練習(xí)方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，寫一篇關(guān)于社區(qū)生活的短文，描述一次他們親身經(jīng)歷的沖突和妥協(xié)。例如，他們能夠清晰地?cái)⑹鍪录陌l(fā)生過程，分析沖突的原因和解決的方法，并表達(dá)自己的感受和看法。

6.在學(xué)習(xí)能力的提升方面，學(xué)生將能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。例如，他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，通過查找相關(guān)資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并在反思總結(jié)中認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社區(qū)生活雜志》中的文章，介紹不同社區(qū)中的沖突和妥協(xié)案例。

-視頻資源：《社區(qū)故事》系列視頻，展示不同社區(qū)中居民如何處理沖突和達(dá)成妥協(xié)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇并閱讀一篇文章，分析文章中描述的沖突和妥協(xié)，并思考如何解決類似問題。

-學(xué)生應(yīng)觀看至少一部視頻，并從中選取一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，討論視頻中的沖突和妥協(xié)如何解決。

-學(xué)生應(yīng)將閱讀和觀看后的思考和分析寫成一篇報(bào)告，提交給老師。

-學(xué)生應(yīng)在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)和分析結(jié)果，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和小組討論，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后拓展，幫助學(xué)生提前了解和鞏固所學(xué)知識(shí)。在管理上，我通過在線平臺(tái)和微信群監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解語法時(shí)，我可能沒有足夠耐心地解答每個(gè)學(xué)生的疑問，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解上還存在困難。此外，我在課堂活動(dòng)組織上也有待改進(jìn)，例如，小組討論的時(shí)間和內(nèi)容可以更加精煉和有針對性。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，并能夠用相關(guān)詞匯準(zhǔn)確描述社區(qū)生活中的沖突和妥協(xié)。學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，展示了良好的溝通和合作能力。然而，也有一些學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法掌握得不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解語法時(shí)，可以更加耐心地解答每個(gè)學(xué)生的疑問，確保他們完全理解。

-在課堂活動(dòng)組織上，可以更加精煉和有針對性，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。

-可以增加更多的實(shí)際案例和情境練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)，以便全面檢驗(yàn)學(xué)