2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育活動中的環(huán)保意識教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育活動中的環(huán)保意識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)四年級體育與健康課程中關(guān)于“環(huán)保與體育活動”的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：在體育活動中如何體現(xiàn)環(huán)保意識，例如使用可回收材料制作運動器材，進(jìn)行戶外運動時的垃圾分類和回收，以及節(jié)能環(huán)保的體育活動安排。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，四年級學(xué)生已在社會與自然科學(xué)課程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)知識，對垃圾分類、節(jié)能減排等概念有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生將環(huán)保知識融入到體育活動中，提高他們的環(huán)保意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞體育學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的健康意識，使其理解體育活動與環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系；其次，強化學(xué)生的社會責(zé)任感，通過實踐活動，培養(yǎng)其在體育活動中自覺履行環(huán)保行為的習(xí)慣；最后，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們探索利用環(huán)保材料進(jìn)行體育活動的可能性，從而提高資源利用和環(huán)境保護(hù)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成綠色、健康的生活方式，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：體育活動中的環(huán)保行為實踐，包括可回收材料的使用、垃圾分類回收、節(jié)能環(huán)?；顒拥牟邉?。

-實踐應(yīng)用：學(xué)生在體育活動中如何將環(huán)保理念具體化，如使用舊報紙制作跳繩、分類回收運動飲料瓶等。

-知識強化：通過實例分析，讓學(xué)生理解體育活動與環(huán)保結(jié)合的重要性，強調(diào)環(huán)保在體育活動中的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保知識內(nèi)化為體育活動中的自覺行為，以及如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，利用環(huán)保材料進(jìn)行體育活動。

-學(xué)生理解：學(xué)生可能難以理解環(huán)保材料在體育活動中的實際應(yīng)用，如為何要使用可回收材料，如何有效分類垃圾等。

-方法突破：采用案例分析、小組討論、實際操作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解并實踐環(huán)保行為。例如，通過展示可回收材料制作的運動器材，讓學(xué)生親眼看到環(huán)保材料的實用性，從而加深理解。

-創(chuàng)新引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)并利用環(huán)保材料，如利用廢舊輪胎進(jìn)行障礙跑等，以此突破學(xué)生在環(huán)保創(chuàng)新應(yīng)用上的難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動講解環(huán)保知識在體育活動中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享環(huán)保實踐經(jīng)驗和創(chuàng)意，提高學(xué)生參與度。

-實踐法：設(shè)計戶外體育活動，讓學(xué)生親身實踐環(huán)保行為，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體展示環(huán)保材料制作運動器材的過程，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行垃圾分類、節(jié)能減排等互動游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找網(wǎng)絡(luò)上的環(huán)保體育活動案例，拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段戶外體育活動中融入環(huán)保行為的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中哪些行為體現(xiàn)了環(huán)保意識。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在體育活動中做到環(huán)保，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-環(huán)保材料的應(yīng)用：講解可回收材料在體育活動中的使用，如用舊報紙制作跳繩、廢舊輪胎作為障礙物等。

-垃圾分類回收：介紹戶外運動時如何進(jìn)行垃圾分類回收，強調(diào)環(huán)保行為的重要性。

-節(jié)能環(huán)?；顒樱悍治鋈绾尾邉澒?jié)能環(huán)保的體育活動，如選擇合適的運動項目、場地等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在自己的體育活動中實施環(huán)保行為，分享實踐經(jīng)驗和創(chuàng)意。

-實踐操作：讓學(xué)生利用廢報紙、瓶子等制作簡單的運動器材，體驗環(huán)保材料在體育活動中的應(yīng)用。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對新課內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于環(huán)保行為在體育活動中的具體應(yīng)用，檢查學(xué)生對知識點的掌握。

-學(xué)生互問互答：鼓勵學(xué)生之間相互提問，分享學(xué)習(xí)心得，提高課堂互動性。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-環(huán)保創(chuàng)新挑戰(zhàn)：提出一個環(huán)保創(chuàng)新任務(wù)，如設(shè)計一款節(jié)能環(huán)保的戶外運動項目，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-成果展示：學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，其他同學(xué)給予評價和建議，共同提高環(huán)保意識。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保行為在體育活動中的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂中學(xué)到了哪些環(huán)保知識，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行為。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-設(shè)計一道開放性作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于如何在體育活動中踐行環(huán)保的文章，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的實際需求和興趣，圍繞教學(xué)重難點進(jìn)行講解和練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其環(huán)保意識和實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保小手冊：提供有關(guān)體育活動中環(huán)保行為的小手冊，內(nèi)容包括環(huán)保材料的使用、垃圾分類方法、節(jié)能環(huán)?；顒拥牟邉澋?。

-環(huán)保視頻資料：收集一些關(guān)于體育活動中環(huán)保行為的實際案例視頻，如學(xué)校體育賽事的環(huán)保措施、運動員的環(huán)保習(xí)慣等。

-環(huán)保專家講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域人士為學(xué)生進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識及在體育活動中的應(yīng)用。

-環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加環(huán)保主題的活動，如植樹節(jié)、地球日等，讓學(xué)生在實踐中提升環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)環(huán)保書籍、雜志，了解環(huán)保知識在生活中的應(yīng)用，將所學(xué)知識內(nèi)化為自身行為。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保行為，如家庭垃圾分類、節(jié)能減排措施等，思考如何將這些行為融入體育活動中。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實地考察，了解環(huán)保設(shè)施和環(huán)?；顒?，例如參觀垃圾處理場、回收站等，加深對環(huán)保的理解。

-鼓勵學(xué)生開展家庭環(huán)保項目，如制作家庭環(huán)保計劃、實施節(jié)能減排措施等，培養(yǎng)學(xué)生自覺履行環(huán)保責(zé)任的習(xí)慣。

-提倡學(xué)生積極參與學(xué)校和社會的環(huán)保活動，如環(huán)保志愿者、綠色出行等，將環(huán)保理念傳播給更多的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點串聯(lián)：

-重點知識點：環(huán)保材料的應(yīng)用、垃圾分類回收、節(jié)能環(huán)?；顒拥牟邉?。

-邏輯關(guān)系：這三個知識點相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了體育活動中環(huán)保行為的主體內(nèi)容。環(huán)保材料的應(yīng)用是實踐環(huán)保的基礎(chǔ)，垃圾分類回收是實現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)的過程，而節(jié)能環(huán)?；顒拥牟邉潉t是提升環(huán)保意識的方法。

②詞句重點：

-重點詞句：“可回收材料”、“垃圾分類”、“節(jié)能減排”、“環(huán)保行為實踐”。

-邏輯關(guān)系：這些詞句是本節(jié)課的核心語言，它們概括了環(huán)保行為在體育活動中的關(guān)鍵操作和目標(biāo)，有助于學(xué)生形成清晰的環(huán)保行為概念。

③板書設(shè)計：

-板書結(jié)構(gòu)：分為三個部分，左邊是環(huán)保材料的應(yīng)用，中間是垃圾分類回收，右邊是節(jié)能環(huán)?；顒拥牟邉?。

-重點突出：每個部分用不同顏色粉筆標(biāo)出關(guān)鍵詞，如“舊報紙”、“分類箱”、“節(jié)能方案”等，使板書簡潔明了，便于學(xué)生記憶和理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性教學(xué)：本節(jié)課通過讓學(xué)生動手制作環(huán)保材料運動器材，增強了學(xué)生對環(huán)保行為的直觀體驗，使理論與實踐相結(jié)合。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用小組討論、學(xué)生互問互答等形式，提高了學(xué)生的參與度和課堂互動性，促進(jìn)了學(xué)生之間的思想交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對環(huán)保材料的使用不夠熟悉，導(dǎo)致活動進(jìn)程稍顯混亂，需要加強個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對實踐性教學(xué)，今后可以在課前為學(xué)生提供更多關(guān)于環(huán)保材料的背景知識，讓學(xué)生在實踐中更有信心和方向。

2.對于教學(xué)組織，可以增加助教或志愿者的數(shù)量，以便在實踐環(huán)節(jié)為每位學(xué)生提供更細(xì)致的指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評價方面，將引入學(xué)生自評和互評機制，鼓勵學(xué)生主動反思學(xué)習(xí)過程，提高評價的全面性和客觀性。同時，評價結(jié)果將更注重反饋，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。典型例題講解1.例題一：設(shè)計一個利用廢舊物品制作的跳繩。

答案：使用廢舊的布條或塑料瓶，將布條扎成跳繩，或?qū)⑺芰掀考舫杉?xì)長的條狀，再編織成跳繩。

2.例題二：簡述在校園體育活動中如何進(jìn)行垃圾分類。

答案：在校園體育活動中，可以設(shè)置不同類別的垃圾收集箱，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等，引導(dǎo)學(xué)生將垃圾投入相應(yīng)的收集箱。

3.例題三：舉例說明節(jié)能環(huán)保的體育活動策劃。

答案：如舉辦“綠色運動會”，在活動中使用環(huán)保材料制作的器材，選擇節(jié)能的賽事項目，鼓勵參賽者使用公共交通工具或步行前往賽場。

4.例題四：闡述如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

答案：通過講解環(huán)保知識、組織環(huán)保實踐活動、設(shè)置環(huán)保主題討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保與體育活動的緊密聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.例題五：請列舉三種在體育活動中可以實踐的環(huán)保行為。

答案：

-使用可回收材料制作運動器材，如用廢報紙制作跳繩、廢舊輪胎作為障礙物等。

-在活動中進(jìn)行垃圾分類回收，如將飲料瓶、紙張等投入相應(yīng)的分類垃圾箱。

-策劃節(jié)能環(huán)保的體育活動，如選擇合適的運動項目、場地，減少能源消耗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的環(huán)保體育活動方案，包括活動名稱、目標(biāo)、具體內(nèi)容和實施步驟。

2.讓學(xué)生選擇一種環(huán)