Module3Unit1Aroundthecity（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module3Unit1Aroundthecity》是2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)的一課。本課以城市為主題，通過介紹城市的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們對(duì)城市的認(rèn)知和探索欲望。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述城市場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，并用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)城市相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)城市文化的理解和認(rèn)知，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，發(fā)展合作和交流技巧，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用一些日常英語詞匯來描述人、物和地點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)一些日?；顒?dòng)如購(gòu)物、上學(xué)等的表達(dá)方式也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與生活相關(guān)的話題感興趣，尤其是與城市相關(guān)的主題。他們具備一定的觀察能力和思考能力，能夠通過觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到實(shí)際的語境中進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如描述城市場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯。此外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中時(shí)遇到困難，尤其是在聽力和口語方面。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Module3Unit1Aroundthecity》所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與城市主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶城市相關(guān)的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師展示一張城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這座城市有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)城市的觀察和感受。

-老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：Aroundthecity，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-老師展示城市不同場(chǎng)所的圖片，如公園、商場(chǎng)、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場(chǎng)所。

-學(xué)生嘗試用英語表達(dá)，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-老師呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Thereisa...inthecity.Peoplecan...there.”，并進(jìn)行講解和示范。

-學(xué)生跟隨老師一起朗讀和練習(xí)，確保理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-老師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)的詞匯和句型描述一座城市。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

-各小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)的詞匯和句型描述一座城市。

-學(xué)生在臺(tái)上進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

-老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.課堂提問（5分鐘）

-老師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答。

-老師對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

-老師提出拓展任務(wù)，如要求學(xué)生課后調(diào)查自己所在城市的特點(diǎn)，并用地道的英語進(jìn)行描述。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和雙邊交流，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-城市地圖：分發(fā)城市地圖，讓學(xué)生觀察并描述地圖上的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

-城市生活文章：提供一篇關(guān)于城市生活的英文文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

-城市文化調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，調(diào)查自己所在城市的特點(diǎn)和文化，并用地道的英語進(jìn)行描述。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文網(wǎng)站、博客等，尋找與城市主題相關(guān)的信息，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以觀看與城市相關(guān)的英文視頻，提高自己的聽力水平。

-學(xué)生可以參加英語角或與外國(guó)朋友交流，實(shí)踐所學(xué)的城市主題詞匯和句型。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Module3Unit1Aroundthecity》這課時(shí)，我觀察到了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，在此進(jìn)行教學(xué)反思，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示城市圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)城市的概念還不夠熟悉，因此在未來的教學(xué)中，我考慮引入更多具體的情境，例如通過帶來一些城市特色的物品，讓學(xué)生更直觀地感受到城市的生活氛圍。

新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述城市場(chǎng)所時(shí)，對(duì)于一些詞匯的使用還不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些場(chǎng)所的認(rèn)知還不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多實(shí)際例句，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和使用詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的方式讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固了知識(shí)，但部分小組在交流時(shí)出現(xiàn)了語言障礙，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。今后，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于上臺(tái)展示還是有一定恐懼感的，導(dǎo)致課堂互動(dòng)度不夠高。今后，我會(huì)逐步增加學(xué)生的上臺(tái)機(jī)會(huì)，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些問題的回答還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于城市的認(rèn)識(shí)還不夠全面。今后，我會(huì)通過設(shè)計(jì)更具思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《Module3Unit1Aroundthecity》的教學(xué)內(nèi)容，突出城市主題的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)、課堂提問等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和符號(hào)，減少冗余信息，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的