蘇教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容1.了解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生、固體沉淀等。2.掌握實(shí)驗(yàn)基本操作，如稱量、量取、溶解、過(guò)濾等。3.學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫方法，理解反應(yīng)物、物、反應(yīng)條件等概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，并能夠正確描述。2.學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)基本操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。3.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果書寫化學(xué)方程式，理解反應(yīng)物、物、反應(yīng)條件等概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)方程式的書寫。難點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫方法，反應(yīng)物、物、反應(yīng)條件等概念的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：講桌、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)儀器（燒杯、試管、滴定管等）、實(shí)驗(yàn)藥品（硫酸銅、氫氧化鈉、硫酸等）。學(xué)具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、實(shí)驗(yàn)藥品取用工具、實(shí)驗(yàn)儀器使用說(shuō)明書。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生、固體沉淀等。3.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)安全。4.化學(xué)方程式書寫：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果書寫化學(xué)方程式，講解反應(yīng)物、物、反應(yīng)條件等概念。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)1.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象2.實(shí)驗(yàn)基本操作3.化學(xué)方程式的書寫方法4.反應(yīng)物、物、反應(yīng)條件等概念七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.描述一下物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象。a.硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)b.硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)答案：1.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象：顏色變化、氣體產(chǎn)生、固體沉淀等。2.化學(xué)方程式：a.CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4b.H2SO4+2NaOH→Na2SO4+2H2O八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與描述：教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地觀察到物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生、固體沉淀等。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地描述這些現(xiàn)象，以便于學(xué)生理解和記憶。2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：教師在實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程中，要注意操作的規(guī)范性，確保實(shí)驗(yàn)安全。例如，在使用試管時(shí)，要提醒學(xué)生握緊試管、傾斜角度合適，以防試管破裂；在稱量藥品時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生使用天平的正確方法，保證稱量精度。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)的結(jié)合：教師在實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程中，要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的原理。例如，在硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，教師可以解釋藍(lán)色沉淀的原因，即Cu2+與OH離子結(jié)合形成Cu(OH)2沉淀。二、化學(xué)方程式書寫環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.反應(yīng)物、物的識(shí)別：教師要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別反應(yīng)物和物。反應(yīng)物是指參與化學(xué)反應(yīng)的起始物質(zhì)，物是指反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的新物質(zhì)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方式，幫助學(xué)生判斷反應(yīng)物和物。2.化學(xué)方程式的書寫方法：教師要講解化學(xué)方程式的書寫方法，包括化學(xué)符號(hào)的書寫、配平、反應(yīng)條件的表示等。例如，在硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確書寫CuSO4、NaOH、Cu(OH)2等化學(xué)符號(hào)，以及注意配平反應(yīng)方程式。3.反應(yīng)條件的表示：教師要引導(dǎo)學(xué)生理解反應(yīng)條件在化學(xué)方程式中的表示方法。反應(yīng)條件包括溫度、壓力、光照等，一般在化學(xué)方程式的上方用箭頭表示。例如，在硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式中，反應(yīng)條件為常溫常壓，教師要提醒學(xué)生不要遺漏。三、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：教師要監(jiān)督學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，確保操作規(guī)范，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。例如，在使用滴定管時(shí)，要提醒學(xué)生控制滴定速度，避免滴定管破裂。2.實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如稱量、量取、溶解、過(guò)濾等。教師可以設(shè)置隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄包括顏色變化、氣體產(chǎn)生、固體沉淀等，教師要提醒學(xué)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.教學(xué)內(nèi)容的回顧：教師要帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)方程式的書寫等。2.重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)：教師要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握。例如，在化學(xué)方程式的書寫環(huán)節(jié)，教師可以強(qiáng)調(diào)反應(yīng)物、物的識(shí)別和化學(xué)方程式的配平方法。3.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的提醒：教師要提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中需要注意的事項(xiàng)，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴實(shí)驗(yàn)器材等，以確保實(shí)驗(yàn)安全。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性和注意事項(xiàng)。3.課堂提問(wèn)：教師要善于運(yùn)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的理解；在化學(xué)方程式書寫環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于反應(yīng)物、物的問(wèn)題，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)設(shè)置情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講授物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象時(shí)，教師可以引入一些生活中的實(shí)例，如食物的腐爛、鋼鐵的生銹等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、提問(wèn)、討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，要通過(guò)多種方式進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，如通過(guò)示例、比喻、引導(dǎo)學(xué)生思考等，幫助學(xué)生理解和掌握。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在制定教學(xué)