北師大版分一分一課件制作教程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五章《幾何圖形的全等與相似》中的第一節(jié)《全等與相似》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：全等與相似的概念及其性質(zhì)，全等圖形的判定方法，相似圖形的判定方法，以及全等與相似在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解全等與相似的概念，掌握全等與相似的性質(zhì)。2.學(xué)會(huì)使用全等與相似的判定方法判斷圖形的全等與相似。3.能夠?qū)⑷扰c相似的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：全等與相似的概念及其性質(zhì)，全等圖形的判定方法，相似圖形的判定方法。難點(diǎn)：全等與相似在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一些生活中的圖形，讓學(xué)生觀察并思考這些圖形之間是否存在某種特殊的關(guān)系。2.概念講解：講解全等與相似的概念，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解全等與相似的性質(zhì)。3.判定方法講解：講解全等圖形的判定方法和相似圖形的判定方法，并通過(guò)示例讓學(xué)生掌握這些方法。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生自己動(dòng)手，用尺子和圓規(guī)畫(huà)出全等和相似的圖形，加深對(duì)全等與相似的理解。5.例題講解：講解一些關(guān)于全等與相似的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用全等與相似的知識(shí)解決問(wèn)題。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些關(guān)于全等與相似的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：全等與相似全等：性質(zhì)1性質(zhì)2相似：性質(zhì)1性質(zhì)2全等圖形判定方法：1.方法12.方法2相似圖形判定方法：1.方法12.方法2全等與相似應(yīng)用：應(yīng)用1應(yīng)用2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.判斷下列圖形是否全等或相似，并說(shuō)明理由：答案：2.已知兩個(gè)三角形全等，判斷下列說(shuō)法是否正確：答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)展示生活中的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)全等與相似的性質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)全等與相似的理解。在講解例題時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用全等與相似的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考全等與相似在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)圖案、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋全等與相似的概念、性質(zhì)、判定方法以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。其中，全等與相似的概念和性質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，判定方法是教學(xué)的關(guān)鍵，實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用是教學(xué)的目標(biāo)。1.全等與相似的概念：全等是指兩個(gè)圖形在大小、形狀和位置上完全相同，而相似是指兩個(gè)圖形在形狀上相同，但大小和位置上可以不同。這兩個(gè)概念是理解后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)，需要學(xué)生深刻理解并能夠區(qū)分。2.全等與相似的性質(zhì)：全等與相似都具有傳遞性、反射性和對(duì)稱(chēng)性。例如，如果圖形A全等于圖形B，圖形B全等于圖形C，那么圖形A也全等于圖形C；如果圖形A相似于圖形B，圖形B相似于圖形C，那么圖形A也相似于圖形C。這些性質(zhì)是判斷全等與相似的重要依據(jù)。3.全等與相似的判定方法：全等的判定方法有SSS（三邊全等）、SAS（兩邊及夾角全等）、ASA（兩角及夾邊全等）、AAS（兩角及非夾邊全等），而相似的判定方法有AA（兩角相等）、AAA（三邊比例相等）。學(xué)生需要熟練掌握這些判定方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。4.全等與相似在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：全等與相似在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用非常廣泛，例如在設(shè)計(jì)圖案、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域。學(xué)生需要學(xué)會(huì)將全等與相似的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.全等與相似的概念和性質(zhì)：全等與相似的概念和性質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，需要通過(guò)大量的示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。例如，可以通過(guò)展示兩組全等和相似的圖形，讓學(xué)生觀察和比較，從而加深對(duì)全等與相似的理解。2.全等與相似的判定方法：全等與相似的判定方法是教學(xué)的關(guān)鍵，需要通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。例如，可以舉出一組全等和相似的圖形，讓學(xué)生運(yùn)用判定方法進(jìn)行判斷，從而熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.全等與相似在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：全等與相似在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用是教學(xué)的目標(biāo)，需要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用全等與相似的知識(shí)解決問(wèn)題。例如，可以給學(xué)生出一道實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用全等與相似的知識(shí)進(jìn)行解決，從而提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是全等與相似的概念、性質(zhì)、判定方法以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)示例、練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題，可以幫助學(xué)生理解和掌握全等與相似的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解全等與相似的概念和性質(zhì)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要清晰、緩慢，以確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。在講解判定方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以分配10分鐘講解全等與相似的概念和性質(zhì)，15分鐘講解判定方法，20分鐘進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解全等與相似的概念時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“全等和相似有什么區(qū)別？”在講解判定方法時(shí)，可以讓學(xué)生舉例說(shuō)明SSS判定方法的應(yīng)用。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示一些生活中的圖形，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而引入全等與相似的概念。例如，可以展示兩組相似的建筑物，讓學(xué)生觀察并思考它們之間的相似性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了全等與相似的概念、性質(zhì)、判定方法以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在講解時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)理解和掌握這些知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高他們的解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的講解，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握全等與相似的概念、性質(zhì)和判定方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而