八年級(jí)上冊(cè)政治人教版知識(shí)點(diǎn)詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教材，主要涵蓋第六單元“我們向往公平”的第一課時(shí)“公平的含義與相對(duì)性”。具體內(nèi)容包括：公平的定義、公平的相對(duì)性、公平的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)公平等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)的；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重公平、維護(hù)公平的意識(shí)；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度看待公平問(wèn)題，提高辯證思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：公平的相對(duì)性及其在實(shí)際生活中的表現(xiàn)；2.教學(xué)重點(diǎn)：公平的含義、公平的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)公平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：筆記本、課本、相關(guān)資料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一組圖片展示不同場(chǎng)景下的公平問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）公平的含義：引導(dǎo)學(xué)生理解公平是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方；（2）公平的相對(duì)性：分析公平在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、條件下具有不同的表現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平總是相對(duì)的；（3）公平的重要性：闡述公平對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的重要性；（4）如何實(shí)現(xiàn)公平：討論如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)公平，包括個(gè)人努力和全社會(huì)共同努力。3.例題講解：分析一組關(guān)于公平問(wèn)題的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于公平問(wèn)題的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：分組討論公平在生活中的具體表現(xiàn)，以及如何維護(hù)公平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：公平的含義、公平的相對(duì)性、公平的重要性、實(shí)現(xiàn)公平的途徑等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括公平的含義；（2）舉例說(shuō)明公平的相對(duì)性在生活中的表現(xiàn)；（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)公平重要性的認(rèn)識(shí)；（4）提出至少兩條實(shí)現(xiàn)公平的途徑。2.答案：（1）公平是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方；（2）公平的相對(duì)性表現(xiàn)在不同時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，公平的表現(xiàn)形式和程度不同；（3）公平對(duì)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)和諧和國(guó)家繁榮具有重要意義；（4）實(shí)現(xiàn)公平的途徑包括：提高個(gè)人素質(zhì)、維護(hù)社會(huì)正義、加強(qiáng)法制建設(shè)等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)公平問(wèn)題，深入思考公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，嘗試提出解決問(wèn)題的辦法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的“公平的含義與相對(duì)性”本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教材，主要涵蓋第六單元“我們向往公平”的第一課時(shí)“公平的含義與相對(duì)性”。具體內(nèi)容包括：公平的定義、公平的相對(duì)性、公平的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)公平等方面。在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“公平的相對(duì)性”這一部分。公平的相對(duì)性是本節(jié)課的一個(gè)核心概念，也是學(xué)生理解公平的一個(gè)重要難點(diǎn)。公平的相對(duì)性是指公平總是相對(duì)的，受到一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件等因素的制約。在實(shí)際生活中，沒(méi)有絕對(duì)的公平，公平總是相對(duì)的。例如，在學(xué)校里，老師要公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但受到師資力量、教學(xué)設(shè)施等條件的限制，老師很難做到絕對(duì)的公平。因此，學(xué)生需要理解公平的相對(duì)性，認(rèn)識(shí)到公平總是受到一定條件制約的。二、教學(xué)目標(biāo)中的“教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)”在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“公平的相對(duì)性”這一教學(xué)難點(diǎn)。如前所述，公平的相對(duì)性是學(xué)生理解公平的一個(gè)重要難點(diǎn)。學(xué)生需要在掌握公平的定義和重要性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和接受公平總是相對(duì)的這一觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和接受公平的相對(duì)性。三、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)。1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一組圖片展示不同場(chǎng)景下的公平問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的公平問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)點(diǎn)講解：在講解公平的相對(duì)性時(shí)，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例和生活案例，幫助學(xué)生理解和接受公平總是相對(duì)的這一觀點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)對(duì)比、分析等方法，讓學(xué)生深刻理解公平的相對(duì)性。3.例題講解：設(shè)計(jì)一些關(guān)于公平問(wèn)題的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在講解例題時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公平的相對(duì)性，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和接受公平總是相對(duì)的這一觀點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于公平問(wèn)題的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解答過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在理解公平相對(duì)性方面的錯(cuò)誤。5.小組討論：分組討論公平在生活中的具體表現(xiàn)，以及如何維護(hù)公平。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公平的相對(duì)性，讓學(xué)生在討論過(guò)程中，進(jìn)一步理解和接受公平總是相對(duì)的這一觀點(diǎn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：公平的含義、公平的相對(duì)性、公平的重要性、實(shí)現(xiàn)公平的途徑等。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注公平的相對(duì)性這一部分，通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的公平問(wèn)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，進(jìn)一步理解和接受公平的相對(duì)性。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)公平相對(duì)性的理解和接受程度，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)公平問(wèn)題，深入思考公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，嘗試提出解決問(wèn)題的辦法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解公平的相對(duì)性時(shí)，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例和生活案例，通過(guò)變化的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解和接受公平總是相對(duì)的這一觀點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保實(shí)踐情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在講解公平的相對(duì)性時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和接受這一概念。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公平的相對(duì)性。在提問(wèn)過(guò)程中，教師需要注意問(wèn)題的設(shè)置，既要難易適中，又要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)一組圖片展示不同場(chǎng)景下的公平問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件，設(shè)