多媒體任虹授課班級五年級科目英語

授課活

頁教案

授課教師

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson1Fathermotherbrotherandsister

聽'說'讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntuncle

知識cousin能夠聽'說、讀、寫一般用語We/Igothe（地方）to（名

目標(biāo)詞）.會用than的比較結(jié)構(gòu)：I,molder/younger,taller/shorter

教than.

、\，

字能力（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交際中?在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`

目目標(biāo)活運(yùn)用.（2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。

標(biāo)關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過

情感多樣性的活動?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?調(diào)動積極性，使學(xué)生在

目標(biāo)英語課堂中初步體驗(yàn)成功，感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合

語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntuncle

cousin

教學(xué)難點(diǎn)：夠聽'說'讀寫一般用語I,molder/younger,taller/shorterthan.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件一個(gè)皮尺-一副眼鏡，一些灰白毛線-一張家庭照片的

張貼畫。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

Partl:Greeting

［激情問候?營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］

教Part2:Warming-up

（1）Let'ssing:ThefamilyinourHouse

（2）播放英語歌曲調(diào)動積極性

Part3:Learnthelesson

（1）請幾位學(xué)生上臺前來?并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：

教師：（指著學(xué)生甲并且對學(xué)生乙說）Youarehis/her（家庭成員）.How

、、/

字oldareyou?

學(xué)生乙：Iamyearsold.（確保這是一個(gè)合適的年齡并且鼓勵學(xué)生去扮演

這個(gè)"年齡"的角色。）

教師:（對學(xué)生甲）Thisisyour（家庭成員）.Howoldishe/she

學(xué)生甲：yearsold.

教師:（對著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲）Ishe/sheold/younger

過全班：Yes/No.

教9幣:Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis

/her（家庭成員）

程

(2)出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

(3)角色表演

要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對話。

教將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對話練習(xí)。

(4)教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。

(5)讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。

Part3:Homework

1、朗讀課文。

2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

學(xué)第二課時(shí)

Partl:Greeting

［激情問候?營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］

Part2:Warming-up

(1)Let'ssing:ThefamilyinourHouse

(2)播放英語歌曲調(diào)動積極性

過(3)指名上臺介紹自己的家人，并請一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師

適時(shí)評議。

Part3:

1、做游戲"Tic-Toc"。(參加"游戲"章節(jié))在學(xué)生填寫方格之

前?他們必須真確地根據(jù)教師說出來的家庭成員的相對年齡造句。例如：

教師:Grandmotheribrother!isolderthanmybrother

程學(xué)生:Grandmotherisolderthanmybrother.

教師：You!Mother!(注意：不要把you放在最后?以免學(xué)生轉(zhuǎn)

換到"自己"時(shí)有困難)

學(xué)生:Iamyouyoungerthanmybrother.

2、做Letters游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。

Part4:做《活動手冊》

第2題，聽力練習(xí)。

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

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時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson2:auntunclecousin（第一課時(shí)）

聽、說'讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntuncle

知識cousin能夠聽'說'讀、寫一般用語We/Igothe（地方）t。（名

目標(biāo)詞）.會用than的比較結(jié)構(gòu):Fmolder/younger,taller/shorter

教

than.

學(xué)

能力能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向

目

目標(biāo)他人介紹家庭成員。

標(biāo)

通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、

情感

愉快的方式?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語的特

目標(biāo)

有的魅力?通過努力，體驗(yàn)成功！

教學(xué)重點(diǎn)：auntunclecousin

教學(xué)難點(diǎn)：夠聽'說'讀'寫一般用語?molder/younger,taller/shorterthan.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱:

Partl:Greetings!

（師生互相問候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲■主動投入到學(xué)習(xí)中。）

Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通

過動作表情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

、、、

字Part4:NewConcepts

(1)(板書簡單&勺家譜圖來說明auntunclecousin)利用家譜圖來

介紹auntunclecousin°

T:Who7sthis?ThisisLiMingzsuncle

T:Who1sthis?ThisisLiMingzsaunt

T:Who/sthis?Thisisagirl.SheisLiMing*scousin

過T:WhatsnameLiMing,suncle?

Dc........

T:What*snameLiMing,saunt?

S:……’

程

（講解：在英文中?人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）

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(2)板書：wifehusband講解詞義并領(lǐng)讀。

Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

(1)全班讀數(shù)遍。

教(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語課堂人人

都有機(jī)會。

(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺介紹家庭成員。

(4)指名評議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片?并跟讀課文。翻譯課文

Part6:操練：學(xué)生之間合作對話。

字評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

(6)利用多媒體課件?并讓學(xué)生觀察圖片?并跟讀幾遍。

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師

札用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。

記師生互動，生生互動,讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會。

用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個(gè)孩

子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功!

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson2:auntunclecousin（第二課時(shí)）

聽'說'讀'寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntuncle

知識cousin能夠聽'說'讀'寫一般用語We/Igothe（地方）to（名

教目標(biāo)詞）.會用than的比較結(jié)構(gòu)：I,molder/younger,taller/shorter

學(xué)than.

目能力能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向

標(biāo)目標(biāo)他人介紹家庭成員。

情感通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣?通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極

目標(biāo)參及性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握及運(yùn)用auntunclecousin

教學(xué)難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件'錄音機(jī)、磁帶英語課本活動手冊.

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

Partl:Greetings!

(師生互相問候)，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

(活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲■主動投入到學(xué)習(xí)中。)

Part3:Review

、\、出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通

字

過動作表情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts

］、學(xué)習(xí)課文第一部分

教師提問:WhatfooddoLiMingandJinglike

過DoLiMing'sauntandunclelikenoodles

Why

WhydoesLiMingsaygoodbyeWhereishegoing

WhatdoesLiMinghaveforsupper

程Whenissupper?

Cananyoneactout"goupthestair"?

出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

教師反復(fù)領(lǐng)讀。

練習(xí)

(1)全班讀數(shù)遍。

(2)讓學(xué)星以小組為單位練習(xí)，操練句型。

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(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺介紹家庭成員的爰好。

(4)指名評議。

(5)再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

教角色扮演

指名五個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；一個(gè)扮演叔叔，另一個(gè)扮

演嬸嬸,用以下詞匯引導(dǎo)對話：old/young;oldei7yoljngerthan;以及

taller/shorter°

利用以下句型操練：

Thesisterfindsacat:

學(xué)Thesisterfindsacousin.

Thecousinfindsanaunt.

Theauntfindsanuncle.

Theunclefindsacat.

Thecatstandsalone.

Part5:操練:

過1、把學(xué)生分為3人一組?角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹?

互相介紹。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfather

grandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型:Thisismy

(家庭成員)He/Sheisyearold.Fmolder/youngerthanmy

程(家庭成員)讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委?更公平。

4、利用多媒體課件?并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

5、做游戲"Gofish"

Part6:做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

Part7:布置作業(yè)

1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

2'畫一張家譜圖，標(biāo)出每個(gè)家庭成員，并利用所學(xué)句型

向大家介紹。

板

書

設(shè)

計(jì)

栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師

札用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。

記師生互動，生生互動,讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會。

用溫馨、輕松'愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個(gè)孩

子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功！

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson3:Whatdotheylooklike（第一課時(shí)）

知識

1'要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses2、會用than的比較結(jié)構(gòu)：

教目標(biāo)rmolder/younger,taller/shorterthan.

、、/

字能力

根據(jù)真事場景?角色扮演對話。

目目標(biāo)

標(biāo)情感讓學(xué)生在游戲中快樂有趣地掌握句型rmolder/younger,

目標(biāo)taller/shorterthan.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：grayglasses

教學(xué)難點(diǎn)：Fmolder/youngei;taller/shorterthan.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、一個(gè)皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

stepl歌曲熱身:ThefamilyinourHouse

播放錄音，及學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡易動作?讓課

教堂氣氛活躍起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。

Step3復(fù)習(xí)句型rmolder/younger,taller/shorterthan.

方法：請兩名學(xué)生上臺，用皮尺彼此量一量身高?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下

對話：

教師：（對著學(xué)生甲）Howtallareyou

、、、

字學(xué)生甲：meterstall

教師：（對著學(xué)生乙）Howtallareyou

學(xué)生乙：meterstall

教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetaller/shorter

全班:He/Sheistaller/shorter.

教師:Verygood,class!

過Step4學(xué)習(xí)句型

1、讓幾個(gè)高矮不同的學(xué)生上臺，引導(dǎo)每對學(xué)生進(jìn)行如下對話：

教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetaller/shorter

全班:He/Sheistaller/shorter.

程教y幣:He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,

class.

全JS:He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Step5單詞學(xué)習(xí)用視頻展示臺把圖片grayglasses打出來，及學(xué)生一起討

論圖片內(nèi)容。

1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀，教師正音后邊板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

多媒體授課活頁教案

2、播放多媒體課件，先聽，再跟讀。

3、向?qū)W生介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個(gè)學(xué)

生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；另一個(gè)扮演年齡大的老人-并把灰白色的頭

教發(fā)戴在頭上，用以下詞匯引導(dǎo)對話:old/young;older7yolingerthan;以

及blackhair/grayhair等°

4、用眼鏡實(shí)物來介紹單詞glasses.并反復(fù)領(lǐng)讀。

利用以下句型操練：

Howmanywearglasses

Dowe/theywearglasses(We/Theywearglasses,but

字they/wedon,twearglasses)

Step6播放對媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書單詞：curlystraight

longshort來描述頭發(fā)的特征。

(1)全班讀數(shù)遍。

(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語課堂人人

都有機(jī)會。

過(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺介紹頭發(fā)的特征。

(4)指名評議。

(5)播放多媒體課件?看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Step7:操練：學(xué)生之間合作對話。

評選最佳小組?獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson3:Whatdotheylooklike（第二課時(shí)）

知識

1、要求學(xué)生掌握下列單詞:grayglasses2、會用than的比較結(jié)構(gòu)：

教目標(biāo)rmolder/younger,taller/shorterthan.

、、/

字能力

能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去?在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。

目目標(biāo)

標(biāo)情感

能交流個(gè)人信息，樂于參及小組活動，積極參及。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：grayglasses

教學(xué)難點(diǎn)：Fmolder/younger;taller/shorterthan.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

stepl歌曲熱身:ThefamilyinourHouse

播放錄音，及學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時(shí)?再配上簡易動作，讓課

教堂氣氛也躍起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯curlystraightlongshort°

Step3復(fù)習(xí)句型rmolder/younger,taller/shorterthan.

方法：請兩名學(xué)生上臺，進(jìn)行對話練習(xí)。

Step4播放多媒體課件，復(fù)習(xí)課文。

Step5:操練:

學(xué)1、把學(xué)生分為3人一組■學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名

同學(xué)。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfather

grandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型:Thisismy（家

庭成員）He/Sheisyearold.Ymolder/youngerthanmy（家庭

過成員）He/Shehas（顏色）hairand/butIhave（顏色）hair.Does

he/shewearglassesYes/No.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

程5、做游戲"drawMe"

6:做活動手冊第一至四題?教師巡視指導(dǎo)。

7:布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

多媒體授課活頁教案

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson4Dotheywork（第一課時(shí)）

教知識正確聽'說、讀'寫'用cashierclerkwaitressteacher

學(xué)目標(biāo)能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa。

目能力

能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。

標(biāo)目標(biāo)

情感

能交流個(gè)人信息，樂于參及小組活動?積極參及。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)掌握He/Sheisa°

教學(xué)難點(diǎn)能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)

課件使用多媒體課件、掛圖卡片

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

—、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/Revision)

以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

教1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動作Driveacar(cab、truck)!Ridea

bicycle!Takeabus!Walk!

2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse師生一邊唱?一邊做相

應(yīng)的動作。

(設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞?既親切活潑?又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣-吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。)

、\、

字3、多媒體課件出示cashierclerkwaitressteacher?讓學(xué)生試讀°然后

教讀

4、板書單詞，指名連線，并及時(shí)給予鼓勵

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

過Teachershop

5、指名評議。

(設(shè)計(jì)意圖：連線?既讓學(xué)生鞏固了知識，又使他們集中注意力，振

奮精神。)

程

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評議。

4、教師領(lǐng)讀課文。

多媒體授課活頁教案

五、設(shè)置情境'活用交際。

1'學(xué)生四人一組?利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)

教生的發(fā)散思維能力。）

2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的職業(yè)。

四、活動總結(jié)，給予鼓勵。

評價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓

勵?激勵每個(gè)學(xué)生更加努力。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興

、\、

字趣。）

五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋。

1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫?此人必須是課文中所描述的一種職

業(yè)，如果沒有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個(gè)家人，并且介紹給他人。

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson4Dotheywork（第二課時(shí)）

知識正確聽'說'讀'寫'用cashierclerkwaitressteacher

教目標(biāo)能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa。

學(xué)能力通過圖片，詞語和對話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子

目目標(biāo)表達(dá)自己的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

標(biāo)情減笑注學(xué)生情感，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生營造寬松、民主、

目標(biāo)和諧的課堂氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握He/Sheisa。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎勵用的小笑臉

和實(shí)物。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

—、熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）

1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動作Driveacar（cab'truck）!Rideabicycle!

教Takeabus!Walk!

2、幻燈片出示單詞，指名連線?并及時(shí)給予鼓勵

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

Teachershop

學(xué)3、復(fù)習(xí)單詞,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。

4、指名上臺描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

板書提示語：

Isthisyour（家庭成員）？Yes/No,thisismy（家庭成員）

Whatsher/hisnameHis/Hernameis

Doeshe/sheworkYes.He/Sheisa（職業(yè)）

過Howoldishe/she?She/Heisyearsold.

Areyouolder/youngerthanmy（家庭成員）

rmolder/youngerthanmy（家庭成員）

Areyoutaller/shorterthanmy（家庭成員）

程rmtaller/shorterthanmy（家庭成員）

二、練習(xí)，鞏固新知

1、教唱歌曲AsIwasgoingdownthestreet,復(fù)習(xí)職業(yè)名稱。

多媒體授課活頁教案

2'用課件出示放音。學(xué)生跟唱。

3、采用多種形式全班練唱。

4、小組評比?獲勝的組每人一張小笑臉。

教五、討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動手冊》1-4題。

四、結(jié)束教學(xué):Thestudentssingasong"AsIwasgoingdownthe

street."

、、/

字

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson5Dotheyliketodo（第一課時(shí)）

知識①使學(xué)生能夠正確地聽'讀'寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能

教目標(biāo)夠用句型He/Shelikeshis/her°

、、/

字能力通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力?通過學(xué)習(xí)語言知

目目標(biāo)識，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。

標(biāo)情感

讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣?敢于表達(dá)自己的情感。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn):能夠用句型He/Shelikeshis/her°

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用句型He/Shelikeshis/her°

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件'詞匯卡

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

-、以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

1、出示詞匯卡?引導(dǎo)學(xué)生利用句型He/Shelikeshis/her。復(fù)習(xí)人稱

教代詞（heshi）和物主代詞（hisher）和有關(guān)家庭成員的單詞。

2、唱英文歌曲"ThefamilyinourHouse"師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的

動作。

（設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞?既親切活潑-又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣-吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。）

3、用"開火車"的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

學(xué)教師把單詞的卡貼到黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1'出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評議。

4、教師領(lǐng)讀課文。

過五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生

的發(fā)散思維能力。）

程

2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的爰好。

多媒體授課活頁教案

四、活動總結(jié)，給予鼓勵。

評價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓

勵?激勵每個(gè)學(xué)生更加努力。

教（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興

趣。）

五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋。

1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識?調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的爰好。

、、/

字

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson5Dotheyliketodo（第二課時(shí)）

知識①使學(xué)生能夠正確地聽'讀'寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能

目標(biāo)夠用句型He/Shelikeshis/her°

引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他

教能力

們合作學(xué)習(xí)的意識和自己解決問題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)目標(biāo)

的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會語言知識?感悟語言功能。

目

關(guān)注學(xué)生的情感?營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性

標(biāo)

情感的活動和教學(xué)評價(jià)?激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生在

目標(biāo)英語課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步及成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生

綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用句型He/Shelikeshis/her°

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用句型He/Shelikeshis/her。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件'生詞卡片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

（-）今注興趣，巧妙導(dǎo)入

1、Greetings

教2'Singasong"ThefamilyinourHouse"（師生同唱）

（設(shè)計(jì)意圖：簡單的問候以及歌曲的演唱?在課的一開始就給孩子們營

造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自

然的語言狀態(tài)。）

（二）熱身復(fù)習(xí)?實(shí)現(xiàn)遷移

1、利用課件復(fù)習(xí)單詞（或讓學(xué)生做"小老師"利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)

學(xué)單詞）。

2、全班邊"做動作"邊說歌謠.例如：我是I你是you...男他he女她she

動物它是it...（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌謠進(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，使新知識在舊有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入

一種自覺的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)）

（五）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、鞏固新知1、課件出示本課主題圖，幫

過助學(xué)生進(jìn)一步理解課文?并跟讀。2、Learnthewords利用課件或卡片出

示的單詞和圖片，放聲音，學(xué)生模仿讀音。

3、"小老師"領(lǐng)讀。第一個(gè)讀的獎勵一個(gè)"小星星""小星星"。多

種形式全體共同練習(xí)，利用小卡片小組長組織練習(xí)，熟讀課文。

程（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有

助于學(xué)生正確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)

習(xí)的能力。

多媒體授課活頁教案

同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難

情緒。同時(shí)利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識）

（五）練習(xí)

教1、把學(xué)生分為3人一組?學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一

名同學(xué)。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfather

grandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,學(xué)生甲向?qū)W生丙介紹描

述學(xué)生乙。學(xué)生乙可以做一種活動做出相應(yīng)的人物。學(xué)生丙必須正確

、、/

字的的猜出并正確的描述這項(xiàng)活動，在家庭成員中選出和學(xué)生乙性別相

同的謂稱，首先在黑板上寫出學(xué)生需要的詞匯：ThisismyMy

likes.His/Hernameis.He/Sheisyearsold.He/Sheismeters

tall.Iamolder/youngerthan

Iamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/Shelikesto

3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

過4:做活動手冊第一至四題?教師巡視指導(dǎo)。

7:布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

（四）總結(jié)延伸，學(xué)以致用

小組之內(nèi)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位匯報(bào)。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson6HavingFunTogether

知識

掌握句型I/Wegototheto

教目標(biāo)

、、/

字能力通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力?通過學(xué)習(xí)語言知

目目標(biāo)識，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。

標(biāo)情感讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣?敢于表達(dá)自己的情感。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型I/Wegototheto

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型I/Wegototheto

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件'幻燈片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教務(wù)簽閱：

—、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/Revision)

做Whisper游戲以復(fù)習(xí)詞匯：eatdrinkbuyreadwriteplay(witha

教ball）等。在全班猜出每個(gè)動作后，問全班同學(xué)Whereishe/she然后再問

Whatishe/sheing

鼓勵學(xué)生在回答中用以下用語：doingwherewhat

Eatingrestaurant（食物）

Drinkingrestaurant（飲料）

Readinglibraryabook

學(xué)Writingclassroomstory,word

Buyshop（一彳牛衣物）

二、學(xué)習(xí)新知

1、演示句型：Wegototheto叫其一組的學(xué)生把每個(gè)學(xué)生介紹成

教師自己家庭中的一員（把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上），要求學(xué)生

按教師說的的句子做出相應(yīng)的動作，其他學(xué)生輪流造句。例如：Myfamily

過likestohavefuntogether.

Wegototheto句子中進(jìn)行單詞調(diào)換，教師可以出示多媒體課件提示

學(xué)生。

2、播放多媒體課件，學(xué)生一遍看一遍跟讀，并指名說出句意。

程3、教師領(lǐng)讀。

4、請小老師領(lǐng)讀，教師及時(shí)正音。

5、以小組為單位，互相介紹家庭成員的爰好。

五、鞏固練習(xí)

1、要求每個(gè)學(xué)生畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標(biāo)出圖片里

的每個(gè)人物，

多媒體授課活頁教案

然后每個(gè)學(xué)生寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對于沒有掌握的同學(xué)?鼓

勵他們查書。可以用以下句子：

Iamolder/youngerthan

教Iamtaller/shorterthan

He/SheisaHe/Shelikesto

My(家庭成員)has(顏色)hair.

My(家庭成員)wearsglasses.

I/Weliketo

I/Wegototheto.

字2、學(xué)習(xí)歌謠"What'sdoyouliketodo"

(1)出示多媒體課件,播放歌謠，先讓學(xué)生聽，然后模仿。

(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)請小老師領(lǐng)讀，教師給予鼓勵。

(4)全班齊讀、分組比賽，學(xué)生評議。

六、指導(dǎo)完成活動手冊

過七、結(jié)束課堂教學(xué)

游戲"Charades"

要求：運(yùn)用本課已學(xué)過的詞匯在Ig。totheto.句型中做單詞替換練

習(xí)。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時(shí)間第周星期第節(jié)課

課題Lesson7Areyoureadyforaquiz

知識

復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。

教目標(biāo)

、、/

字能力

能靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞?介紹自己的家人。

目目標(biāo)

標(biāo)情感

激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：本單元的句型及單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：本單元的句型及單詞。

教法：成功教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件'錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教務(wù)簽閱：

—、復(fù)習(xí)

1、播放錄音，讓學(xué)生聽完后填寫教科書中的小測試。

教錄音內(nèi)容：

(1)WhataretheseThey,reglasses-They*reeyes.

(2)WhatcolourIsherhairItswhite!Itzsgray!

(3)Isyoumother*ssisteryouruncleYes,sheisyouruncle.

Nozsheisyouraunt.

(4)IsliMing'sfathershorterortallerthanhismotherHis

學(xué)fatheristallerthanhismother.Heisshorter.

(5)IsliMingolderoryoungerthanhisgrandfatherHeisolder

thanhisgrandfather.Heisyounger.

2'指名讀出答案?教師評議、指導(dǎo)。

二、多媒體課件出示故事Maddy'sFamily

(-)閱讀準(zhǔn)備

過1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。

2、討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要

的東西？

(1)小組派代表匯報(bào)。(2)教師指名評議。

程3、啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？

4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。

5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？

(二)閱讀

多媒體授課活頁教案

1、放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。

2播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。

3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。

教（三）討論：

1、用提問的方式?檢查學(xué)生理解的情況。

2、激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評論。

三、利用活動手冊進(jìn)行測試。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

做游戲DrawMe并用英語描述出來。

、、/

字

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札