紅色老山界的歲月一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元的第六課《紅色老山界的歲月》。這篇課文主要講述了1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中，翻越老山界的故事。文章描繪了紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境中，不畏艱難，勇往直前的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠通過(guò)關(guān)鍵詞句，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)查找相關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景，提高搜集和處理信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)關(guān)鍵詞句，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.課文課件3.相關(guān)長(zhǎng)征資料書籍五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示老山界圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：“請(qǐng)大家看這張圖片，誰(shuí)能告訴我這是什么山？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇與老山界有關(guān)的課文《紅色老山界的歲月》，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，開(kāi)始學(xué)習(xí)?！?.初讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讓學(xué)生邊讀邊思考：“請(qǐng)大家朗讀課文，邊讀邊思考，課文講述了什么內(nèi)容？”3.學(xué)習(xí)課文教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)討論，回答課文講述了1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中，翻越老山界的故事。4.感悟精神5.拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景，提高搜集和處理信息的能力。學(xué)生分組討論，匯報(bào)自己的研究成果。六、板書設(shè)計(jì)老山界精神：不畏艱難，勇往直前七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝绾卧谏钪邪l(fā)揚(yáng)老山界精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《紅色老山界的歲月》，讓學(xué)生了解了長(zhǎng)征的歷史背景，感受到了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟課文中的精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)查找資料，提高了搜集和處理信息的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中，翻越老山界的故事，以及課文中所描繪的紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境中的精神風(fēng)貌。2.體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神：學(xué)生需要通過(guò)關(guān)鍵詞句，體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中表現(xiàn)出的革命樂(lè)觀主義精神。3.搜集和處理信息的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)查找相關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景，提高搜集和處理信息的能力。二、重點(diǎn)解析1.理解課文內(nèi)容課文《紅色老山界的歲月》通過(guò)講述1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中，翻越老山界的故事，展示了紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中的精神風(fēng)貌。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士們的艱苦卓絕的奮斗精神。2.體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神課文中的紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境中，表現(xiàn)出了革命樂(lè)觀主義精神。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞句，如“我們要翻越這座山，沒(méi)有別的辦法”，“山高路險(xiǎn)，水流湍急，但我們有決心，有勇氣”，來(lái)體會(huì)紅軍戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神。3.搜集和處理信息的能力在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景，提高搜集和處理信息的能力。教師可以提供一些相關(guān)資料的線索，如長(zhǎng)征的時(shí)間、路線、重要事件等，讓學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集相關(guān)資料，增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)征歷史的了解。三、難點(diǎn)解析1.理解課文內(nèi)容對(duì)于課文內(nèi)容的理解，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)長(zhǎng)征歷史的不了解，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的不理解等。教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)的歷史圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神學(xué)生可能會(huì)對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的概念理解有困難，教師可以通過(guò)講解、舉例等方式，讓學(xué)生更好地理解革命樂(lè)觀主義精神。3.搜集和處理信息的能力對(duì)于搜集和處理信息的能力，學(xué)生可能會(huì)不知道從哪里查找相關(guān)資料，教師可以提供一些線索，如書籍、網(wǎng)站等，幫助學(xué)生提高搜集和處理信息的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本次課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神，提高搜集和處理信息的能力。而難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神，以及提高搜集和處理信息的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)各種教學(xué)手段，克服這些難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間朗讀課文、討論問(wèn)題、查找資料等，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以提問(wèn)：“課文中的紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軌蚩朔щy，表現(xiàn)出革命樂(lè)觀主義精神？”4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：“請(qǐng)大家看這張圖片，誰(shuí)能告訴我這是什么山？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇與老山界有關(guān)的課文《紅色老山界的歲月》，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，開(kāi)始學(xué)習(xí)?！苯贪阜此荚诒竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神。在時(shí)間分配上，教師保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論、查找資料等活動(dòng)。同時(shí)，教師也注意通過(guò)有針對(duì)性的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生