《第18課適合紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版四年級(jí)美術(shù)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第18課適合紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版四年級(jí)美術(shù)上冊課程基本信息1.課程名稱：《第18課適合紋樣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇少版四年級(jí)美術(shù)上冊

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高審美能力：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解適合紋樣的美感，培養(yǎng)對紋樣設(shè)計(jì)的審美鑒賞能力。

2.發(fā)展創(chuàng)新思維：學(xué)生將運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意的適合紋樣。

3.增強(qiáng)美術(shù)表現(xiàn)力：學(xué)生通過繪畫和制作實(shí)踐，提高對美術(shù)材料和技法的運(yùn)用能力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

4.培養(yǎng)觀察力和耐心：學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中，將培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心完成細(xì)節(jié)的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力：學(xué)生將在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作，并能夠表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和觀點(diǎn)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對美術(shù)的接觸和理解程度存在差異。大部分學(xué)生對美術(shù)抱有熱情，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在繪畫技巧和審美能力上仍有待提高。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的觀察力和創(chuàng)新思維，但在細(xì)節(jié)處理和耐心方面有所不足。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能積極參與課堂活動(dòng)，但也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，容易受外界干擾。對于課程學(xué)習(xí)，這些因素都有可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對以上情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新思維和耐心，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的在線美術(shù)作品展示、設(shè)計(jì)軟件教程等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組合作討論法、作品展示與評價(jià)法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對適合紋樣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道適合紋樣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于適合紋樣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受適合紋樣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹適合紋樣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.適合紋樣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解適合紋樣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解適合紋樣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹適合紋樣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.適合紋樣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解適合紋樣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的適合紋樣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解適合紋樣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用適合紋樣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論適合紋樣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與適合紋樣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對適合紋樣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)適合紋樣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括適合紋樣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)適合紋樣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用適合紋樣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于適合紋樣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典適合紋樣案例：介紹一些具有代表性的適合紋樣案例，如傳統(tǒng)圖案、現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品等，以圖片或文字形式呈現(xiàn)，供學(xué)生欣賞和分析。

（2）設(shè)計(jì)軟件教程：提供一些與適合紋樣設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件教程，如Photoshop、Illustrator等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些軟件工具進(jìn)行適合紋樣的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

（3）在線美術(shù)作品展示平臺(tái)：介紹一些在線美術(shù)作品展示平臺(tái)，如ArtStation、Behance等，讓學(xué)生瀏覽和欣賞各種優(yōu)秀的適合紋樣作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）設(shè)計(jì)比賽和活動(dòng)：推薦一些與適合紋樣設(shè)計(jì)相關(guān)的比賽和活動(dòng)，如國際紋樣設(shè)計(jì)大賽、全國青少年美術(shù)比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽和分析經(jīng)典適合紋樣案例，學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)不同風(fēng)格和類型的作品。

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件教程，提高自己在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面的技能。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生注冊在線美術(shù)作品展示平臺(tái)，將自己的作品發(fā)布上去，與其他藝術(shù)家交流和互動(dòng)。

（4）積極參加設(shè)計(jì)與美術(shù)相關(guān)的比賽和活動(dòng)，提升自己的創(chuàng)作能力和知名度。

（5）閱讀與適合紋樣設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍、雜志和文章，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的視野。

（6）嘗試為親朋好友或社會(huì)團(tuán)體設(shè)計(jì)適合紋樣，鍛煉自己的實(shí)際應(yīng)用能力和溝通能力。板書設(shè)計(jì)①適合紋樣定義：

-紋樣：重復(fù)的幾何圖形或自然形象

-適合：紋樣與載體形狀和諧統(tǒng)一

-設(shè)計(jì)目的：美化載體，增強(qiáng)美感、秩序感

②適合紋樣類型：

-連續(xù)紋樣：無限重復(fù)，如花卉、云紋

-獨(dú)立紋樣：不重復(fù)，如對稱、不對稱圖案

-骨骼紋樣：依托一定框架，如方格、圓形

③適合紋樣創(chuàng)作步驟：

-觀察分析：觀察載體形狀，分析特點(diǎn)

-設(shè)計(jì)草圖：根據(jù)載體形狀繪制草圖

-修改完善：調(diào)整紋樣大小、位置、方向

-制作成品：選擇材料，運(yùn)用剪貼、繪制等方法

板書設(shè)計(jì)要求：

-簡潔明了：用簡練的文字、符號(hào)、圖形表達(dá)知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)突出：加粗、加大、不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)

-邏輯清晰：按照教學(xué)順序、由淺入深排列內(nèi)容

-藝術(shù)性：運(yùn)用線條、形狀、色彩等創(chuàng)造美感

-趣味性：適當(dāng)采用幽默、生動(dòng)的語言和圖形課后拓展1.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解適合紋樣的美感，培養(yǎng)對紋樣設(shè)計(jì)的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生將運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意的適合紋樣。

3.美術(shù)表現(xiàn)力：學(xué)生通過繪畫和制作實(shí)踐，提高對美術(shù)材料和技法的運(yùn)用能力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

4.觀察力和耐心：學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中，將培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心完成細(xì)節(jié)的能力。

5.溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作，并能夠表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和觀點(diǎn)。課堂-提問：教師可通過課堂提問，了解學(xué)生對適合紋樣的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠掌握基本概念和原理。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察他們在設(shè)計(jì)和制作過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-測試：可以設(shè)置一些簡單的測試題，如填空、選擇、簡答等，評估學(xué)生對適合紋樣知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意表現(xiàn)和技術(shù)運(yùn)用等方面。

-點(diǎn)評：在點(diǎn)評時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)